planos

1. DESARROLLO HUMANO
Dr. Ps. Raúl Guzmán Gamero
Universidad Católica de Santa María

2. LOS MODELOS
MENTALES
 Los modelos mentales son mediadores cognitivos; es decir,
sirven de guía para la selección o rechazo de información.
También sirven como un patrón para evaluar la información
seleccionada y almacenarla en la memoria
EDWIN A. ABBOTT
PLANILANDIA
Una novela de muchas dimensiones

3. GLOVICOM

4. LA CONVERGENCIA DE TRES
MUNDOS
Computadoras
Comunicaciones Contenidos

5. LA NUEVA REALIDAD
EMPRESARIAL
Competencia Cambio
Clientes

6. LA NUEVA REALIDAD
EN EL TRABAJO
Trabajador del
conocimiento
Obsolescencia y empleabilidad
Inseguridad
Talentos
Equipos
Felicidad en el trabajo

7. CAMBIOS EN EL
CONTEXTO SOCIAL
Desarrollo tecnológico e industrial
Impacto de los medios de comunicación
Estructura social y ocupacional
Internacionalización de los sistemas educativos
Expectativas sociales respecto a la educación superior

8. COMPETENCIAS DE LOS PROFESIONALES DEL SIGLO XXI (EVERS Y
RUSH)
Conceptualización: combinarConceptualización: combinar
información de varias fuentes,información de varias fuentes,
CreatividadCreatividad
Correr riesgosCorrer riesgos
Creación de la visiónCreación de la visión
PlaneaciónPlaneación
Toma de decisionesToma de decisiones
OrganizaciónOrganización
LiderazgoLiderazgo
Manejo de conflictosManejo de conflictos
ComunicaciónComunicación
interpersonalinterpersonal
EscucharEscuchar
Comunicación oral yComunicación oral y
escritaescrita
Competencia específica: habilidad paraCompetencia específica: habilidad para
aplicar métodos, procedimientos, tecnicasaplicar métodos, procedimientos, tecnicas
en un campo especializadoen un campo especializado
Herramientas de la calidadHerramientas de la calidad
BenchmarkingBenchmarking
AprendizajeAprendizaje
Administración personalAdministración personal
del tiempodel tiempo
Atributos personalesAtributos personales
Normas éticasNormas éticas
Movilización de laMovilización de la
innovación y el cambioinnovación y el cambio
Administración deAdministración de
personas y tareaspersonas y tareas
ComunicaciónComunicación
Pericia técnicaPericia técnica
AutoadministraciónAutoadministración

9. CARACTERÍSTICAS QUE LOS
EMPRESAS EXIGEN DE LOS
EGRESADOS DE EDUCACIÓN
SUPERIOR
Pensamiento crítico (capacidad para identificar
problemas y enlazarlos con situaciones
viables)
Creatividad (capacidad de generar ideas para
la aplicación de soluciones)
Profesionalismo (utilización del saber experto
para el trabajo cotidiano, minimizando la
improvisación)
Capacidad para presentar y defender sus ideas

10. CARACTERÍSTICAS QUE LOS
EMPRESAS EXIGEN DE LOS
EGRESADOS DE EDUCACIÓN
SUPERIOR
Capacidad para la comunicación oral
Capacidad para la comunicación escrita
Capacidad para aprender continuamente
Capacidad para la búsqueda de la
información
Capacidad para la selección de la
información pertinente
Capacidad para resumir la información
encontrada y aplicarla a su trabajo

11. CARACTERÍSTICAS QUE LOS
EMPRESAS EXIGEN DE LOS
EGRESADOS DE EDUCACIÓN
SUPERIOR
Capacidad para trabajar en equipo
Capacidad para el trabajo interdisciplinario

12. LOS PILARES DE LA
EDUCACION PARA EL
SIGLO XXI (DELORS)
APRENDER A SER
APRENDER A HACER
APRENDER A APRENDER
APRENDER A CONVIVIR

13. MODELO EDUCATIVO PARA EL SIGLO XXI
LOS PILARES DE LA EDUCACION (DELORS)
Aprender a ser:
• Compromiso social
• Ética y equidad
Aprender a aprender:
• Utilización de la investigación para la solución de problemas
• Capacidad para la búsqueda, selección y aplicación de la
información
Aprender a convivir:
• Disposición para el trabajo en equipo
• Tolerancia a la diversidad
• Habilidad para relacionarse con las personas
Aprender a hacer
• Seguridad basada en la capacidad de resolver problemas
• Creatividad
• Capacidad para tomar decisiones

15. La Rueda de la Vida

16. LOS PILARES DE UNALOS PILARES DE UNA
VIDA INTEGRADAVIDA INTEGRADA

17. ¿Cuan satisfecho estas en cada uno de estos dominios?

18. PERMA : LA CLAVE DEL
BIENESTAR (Seligman, 2011)

19. P: Emociones Positivas (“Positive Emotions”), también se
denomina “vida positiva”. Sugiere que aprendamos, cultivemos
y generemos en los demás las denominadas emociones
positivas como la alegría, el interés, el orgullo, la recreación, la
serenidad, la esperanza, la gratitud, el asombro, la inspiración
y el amor; esto nos ayuda a neutralizar nuestras emociones
negativas y los sucesos difíciles que afrontemos a lo largo del
camino de la vida.

20. E: Compromiso e Involucramiento (“Engagement”), denominada
también como “Vida involucrada”. Ocurre que, cuando aplicamos nuestras
fortalezas en el desempeño de alguna tarea, cuando realizamos las
actividades que nos gustan (como cuando ponemos en práctica nuestra
vocación), utilizando nuestras habilidades, y cuando cultivamos nuestra
pasión o nos sentimos retados, entramos en una estado de “flujo” (Flow),
o de alto involucramiento; donde no sentimos el transcurrir del tiempo y
donde en lugar de terminar exhaustos, nuestras capacidades de atención,
concentración y creatividad se elevan dando lugar a desempeños
extraordinarios.

21. R: Relaciones Interpersonales (“Relationships”), o “vida
vinculada”. Generar y desarrollar relaciones positivas y
constructivas con los demás es un requerimiento universal para el
Bienestar Humano. Tenemos una necesidad de sentirnos
vinculados, conectados en los niveles de la intimidad, familiar,
grupo social, organizacional y comunidad. Destinar tiempo y
esfuerzo para cultivar relaciones armónicas, ejerce un efecto
inmediato en nuestro nivel de felicidad y nuestra salud física y
psicosocial.

22. M: Propósito y significado (“Meaning and Purpose”), o “vida con sentido”.
Se trata de entender que nuestra existencia pertenece, sirve o es útil para
algo más grande, algo que trasciende más allá de nosotros mismos; ello nos
ayuda a sentir que dejamos huella en cada una las acciones de nuestra vida
diaria, sea a nivel político, religioso, familiar profesional o cuidando el
ambiente. Esto nos permite actuar de manera coherente con prioridades y
valores, en base a los cuales queremos vivir.

23. A: Éxito y Sentido de Logro (“Accomplishment”), o “vida exitosa”. Existe
la denominada “necesidad de competencia”; es decir, de sentirnos capaces,
disfrutar intrínsecamente de nuestros logros y actuar con autonomía, a fin de
establecer metas y perseguir el éxito de alcanzarlas; en nuestros propios
términos, nos permite aplicar y desarrollar nuestro potencial.

24. ¿Quién MOTIVA A QUIEN?¿Quién MOTIVA A QUIEN?
LA VIDA, LA GENTE, EL TRABAJO, LALA VIDA, LA GENTE, EL TRABAJO, LA
ORGANIZACIÓN, uno mismo….ORGANIZACIÓN, uno mismo….

25. Habían tres albañiles trabajando en una
construcción. Una persona que pasaba,
se acercó a uno de ellos y le preguntó:
“¿qué está haciendo buen hombre?”.
“estoy colocando ladrillos – contestó. Es
un duro trabajo con el que me gano el
pan de cada día”. Se acercó al segundo y
reiteró la misma pregunta, a lo que el
albañil respondió: “estamos colocando
ladrillos, construyendo juntos el lado
norte de esta estructura.” Finalmente, se
acercó al tercero, quien ante la pregunta
y con orgullo, dijo: “coloco ladrillos
ayudando a levantar la catedral mas
hermosa para mi pueblo”.

26. Pon tus fortalezas a trabajar
Una fortaleza se manifiesta cuando alguien determina las acciones y
circunstancias específicas donde el uso de los talentos, habilidades y
conocimientos conduce a un comportamiento que es energizante y
exitoso.

27. Un listado de las fortalezas
del carácter, los pilares de
una vida integrada y
los«factores que me
motivan en el trabajo»

28. 1. SABIDURÍA Y CONOCIMIENTO
• Curiosidad, interés
• Deseo de aprender
• Juicio, pensamiento crítico
• Apertura mental
• Inteligencia práctica,
creatividad
• Originalidad, ingenio
• Perspectiva

29. 2. CORAJE
• Valor
• Laboriosidad, perseverancia
• Integridad, honestidad
• Placer, entusiasmo (pasión)

30. 3. AMOR
• Intimidad, apego
recíproco
• Amabilidad, generosidad
• Nutrición
• Inteligencia social,
inteligencia personal
• Inteligencia emocional

31. 4. JUSTICIA
• Ciudadanía, deber,
lealtad
• Trabajo en equipo
• Equidad, rectitud
• Liderazgo

32. 5. TEMPLANZA
• Perdón, piedad, modestia
• Humildad
• Prudencia y precaución
• Autocontrol y
Autorregulación

33. 6. TRASCENDENCIA
• Admiración, maravillarse, apreciación de la
belleza y la excelencia.
• Gratitud
• Esperanza, OPTIMISMO
• Pensamiento de futuro
• Alegría y Humor
• Espiritualidad, sentido del propósito, fe y
religiosidad

34. Aplicando tus fortalezas al ESTUDIO y
trabajo
“¿Cómo puedo esta semana poner en práctica
mis fortalezas un poco más de lo que lo hice la
semana pasada?”

35. EL CAPITAL PSICOLOGICO
De la misma forma que se ha definido el capital financiero (‘lo que
tienes’), el capital intelectual (‘lo que sabes hacer’) y el capital
social (‘con quién te relacionas’), entendemos por capital
psicológico el ‘cómo eres’, es decir, el conjunto de características
positivas de personalidad que desplegamos en nuestra vida
profesional.

36. EL CAPITAL PSICOLOGICO ES UN ESTADO DE DESARROLLO
PSICOLÒGICO POSITIVO DEL SER HUMANO, CARACTERIZADO
POR:
AUTOEFICACIA: La confianza en sus propias capacidades para
realizar los esfuerzos necesarios con el fin de alcanzar el éxito en
tareas retadoras.
OPTIMISMO: Hacer atribuciones de causalidad positivas, acerca de
los eventos pasados y futuros.
ESPERANZA: Perseverar en el logro de los objetivos y, cuando sea
necesario, re direccionar los caminos para alcanzarlos. De manera
exitosa.
RESILIENCIA: Ante los problemas y la adversidad, mantenerse en
pie, volver a comenzar e ir más allá para lograr el éxito.

37. Optimismo

38. ““MI RADIOGRAFÍA”MI RADIOGRAFÍA”
Los dominios en los que mejor voy
1. _________________________________
2. _________________________________
3. _________________________________
Mis mayores Fortalezas
1. ________________________
2. ________________________
3. ________________________
4. ________________________
5. ________________________
Factores que me motivan
1.-___________________________________________
2.-____________________________________________
3.-____________________________________________
4.-____________________________________________
5.-____________________________________________
6.-____________________________________________
Los dominios por mejorar
1. ________________________
2. ________________________
3. ________________________

39. LA CARTALA CARTA
Ejercicio de Visualización

40. PREDICAS CON EL EJEMPLOPREDICAS CON EL EJEMPLO