El documento discute la innovación en educación. Propone que para innovar se debe prestar atención a la condición interior del educador, mejorar el contexto donde aprenden los estudiantes, e iterar el proceso de diseño mediante la creación de prototipos para obtener retroalimentación y seguir mejorando. El objetivo es experimentar y aprender constantemente para satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes.

1. Innovación en Educación
DEMETRIO CCESA RAYME

2. Calidad Educativa
“Aquella que asegura a todos los jóvenes la adquisición de las
competencias, capacidades, destrezas y actitudes necesarias para
prepararles a la vida.”
“La Educación de Calidad es clave para la igualdad entre los géneros,
la seguridad humana, el desarrollo de las comunidades y el progreso
de las naciones.”

3. ¿Qué habilidades
necesitamos fomentar en
las nuevas generaciones?

4. ¡Comenzamos por aceptar quienes son y
que traen!
● Nativos Digitales
● Diversidad Étnica
● Interconectividad/ organización
● Capacidad Atencional
● Colaboración
● Hacer Sentido
● Inteligencia Social
● Pensamiento Novel y Adaptativo
● Competencia Transcultural
● Pensamiento Computacional
● Nuevos Medios
● Transdisciplinariedad
● Pensamiento de Diseño
● Capacidad de Manejo Cognitivo
● Colaboración Virtual

5. Innovación
"La innovación en la educación implica una colaboración constante con los colegas: un
reto total de último momento sobre el plan curricular de un maestro, porque hay algo que
él o ella tiene que intentar, un cambio en la dirección de una clase porque los estudiantes
conducen su aprendizaje."
"La innovación en la educación sucede cuando los educadores preguntan: '¿Cómo puedo
hacer esto real, relevante, interesante, centrado en el estudiante y personalizado?'"
"La innovación en la educación es más que sólo tecnología. Se trata de cómo se puede
utilizar la tecnología para capacitar a los estudiantes a convertirse en aprendices de por
vida, en agentes de cambio. "

6. Teorìa U
Propone que la calidad de los resultados que creamos en cualquier tipo de sistema
social está vinculado con la calidad de conciencia y atención con la que operan los
participantes en el sistema.
Los innovadores, los empresarios y las personas altamente creativas expresan una
elación íntima con esta fuente más profunda de conocimiento. Otto se refiere a ella
como "presenciar". Presenciar es una palabra combinada que combina "sentir" (sentir
a posibilidad futura) y "presencia" (el estado de estar presente en el aquí y ahora).

9. Pensamiento de
Diseño

10. El “design thinking” se presenta como una metodología para desarrollar
la innovación centrada en las personas, ofreciendo una lente a través de
la cual se pueden observar los retos, detectar necesidades y, finalmente,
solucionarlas.
¿Cómo se podría rediseñar mi aula para satisfacer mejor las necesidades
de mis estudiantes?

12. Para innovar
1. No solo ocuparse de qué y cómo educamos sino
también de la condición interior del educador.
2. Acondicionar y mejorar el contexto en el cual los niños
y jóvenes aprenden y se desarrollan.
3. Animarse a crear prototipos.

13. Hasta ahora...

14. "Estar despierto también significa estar en contacto con nuestros movimientos internos, con los
caminos y los patrones de nuestros propios procesos de venir a ser. Si no nos entendemos a
nosotros mismos, entonces poco entenderemos de las organizaciones y las situaciones sociales
en que vivimos. Cuando no somos capaces de reflexionar sobre nuestros propios procesos, no
podemos atribuirle sentido a los procesos de los otros. Cuando no comprendemos nuestro
involucramiento con los fenómenos con los cuales trabajamos, no somos capaces de servir a
aquellos fenómenos de forma apropiada y que promueva el desarrollo. Lo que vale para afuera
también vale para adentro. Si queremos intervenir de forma responsable, reconociendo los
patrones subyacentes que forman el latido de las situaciones sociales que vivimos, entonces
precisamos involucrarnos con las prácticas de auto reflexión, pues al vivenciar dichos patrones
dentro de nosotros mismos es que experimentamos su fuerza. La reflexión está en el centro de
la práctica profesional del desarrollo social, es el motor del despertar."
Allan Kaplan

15. La condición interior del Educador
Aprendizaje (Bandura, 1977):
• La propia experiencia.
• Modelaje.
• Creencias, interpretaciones sobre cómo funciona el mundo.
Intencionalmente o sin intención estamos transmitiendo nuestros conocimientos
sobre la vida, desde aquellas creencias e interpretaciones y comportamientos que
potencian las habilidades de los niños y jóvenes a nuestro alrededor hasta las
limitaciones que nos caracterizan tan personalmente.

16. Contexto de lo visible a lo invisible
un sistema vivo diversidad de variables que interactúan.
Nutrir el contexto para generar las variables fundamentales que
promueven el florecimiento de los estudiantes.

17. Visible
• Educadores
• Estudiantes
• Aulas
• Padres
• Contenido del curriculum
• Programas
• Materiales
• etc...

18. INVISIBLE
• Relaciones Positivas
• Expectativas
• Emociones
• Clima - Confianza
• Micro-Momentos(20.000 al día)
• Etc…

19. Aquietando la
mente Centrando
Meditación de amor,
gratitud y bondad.
Música y canto
Artes contemplativas
Improvisación
Ceremonias y rituales
basadas en tradiciones
espirituales o culturales
Retiros
Estableciendo un lugar
personal especial
Danza
Caminata meditativa
Escucha
profunda Rondas de
intercambio
Cuentos
Trabajo y
voluntariado
Peregrinaje a zonas
donde se priorizan
acciones de justicia
social
Contemplación
Meditación
Diálogos
Vigilias y marchas
Yoga
Aikido
Tai-chi-chuan

20. Iterar, Iterar, Iterar
Pensamiento de diseño ( Design Thinking)
• Explorar el contexto
• Crear un sentido a la exploración- Crear un prototipo - Solución
• Implementación, llevar la propuesta.

21. ¿Para que?
• Experimentar, el acto de crear obliga a hacer preguntas y tomar decisiones.
• Fracasar rápido para obtener retroalimentación
• Ofrece la posibilidad de trabajar el bienestar y el florecimiento humano de la
comunidad educativa desde un lugar orgánico, un proceso de continuo
aprendizaje en donde la retroalimentación y el crecimiento personal y social
sea constante.