1. LOS NUEVOS PROBLEMAS EDUCATIVOS
ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
NUEVOS
PROBLEMAS
EDUCATIVOS
DISTRACCIÓN
ADICCIÓN
AISLAMIENTO
CANSANCIO
VISUALANSIEDAD
DEPENDENCIA
ELIMINACION DE
METODOS ÚTILES

2. RETO
S

3. Las raíces de la
disciplina 1940
• La formación militar es considerada tradicionalmente como el embrión a partir
del cual nació un enfoque de la enseñanza caracterizado por la búsqueda de
procesos eficaces de formación en general y por la utilización de medios y
recursos técnicos y sofisticados como rasgo particular.
La Tecnología
Educativa como
campo de estudio
dentro de la
educación 1950
• Factores: a) La difusión e impacto social de los mas media :radio, cine, tv y
prensa .b) El desarrollo de los estudios y conocimientos en torno al
aprendizaje del ser humano bajo los parámetros de la psicología conductista.
Aceptación y
concepción de la
Tecnología educativa
1960
• cobra su máxima plenitud la primera aceptación y concepción de la
Tecnología educativa que tiene como objeto de estudio la introducción de
materiales y recursos de comunicación para incrementar la eficacia de los
procesos de enseñanza y aprendizaje.
Tecnología educativa con disciplina

4. La educación es
concebida como
un método
sistemático 1970
• La comunidad académica vinculada con la TE había alcanzado un cierto
consenso conceptual y de contenido en torno a dicha disciplina, se entendía
como un conjunto de procedimientos que basados en el conocimiento
científico permitían diseñar y desarrollar programas educativos de modo
sistemático y racional
Crisis de la
tecnología
Educativa 1980
• La Tecnología Educativa, tal como había sido conceptualizada en años
anteriores, había entrado en crisis ya que se le criticaba su concepción
técnico racionalista sobre la enseñanza, a modo de ingeniería educativa
y la falta de suficiente fundamentación teórica y conceptual.
Fin de a época de
crisis tecnología
1990
• La crisis de la perspectiva tecnócrata sobre la enseñanza y el
surgimiento en el interés en las aplicaciones de las tecnologías digitales
Re
conceptualización
de la Tecnología
Educativa desde
una
multidisciplinar y
crítica de las
ciencias sociales
2000
• La Tecnología Educativa es un espacio de conocimiento pedagógico
sobre los medios, la cultura y la educación en el que se cruzan las
aportaciones de distintas disciplinas de las ciencias sociales.

5. Historia de la tecnología educativa

6. Surge una gran
fascinación por los
investigadores
educativos hacia
nuevos recursos
tecnológicos
Comportamiento
humano de acuerdo a
los estímulos
Se aplica por primera
vez el termino
tecnología
Toma enfoca racional y
sistemático para el
diseño de evaluación
de la enseñanza
Se reformula
teorías, conceptualidad,
ámbitos de aplicación.
Ciencia de enseñanza
Relevancia en el
panorama educativo
internacional
Critica de la evolución y
uso de las TE
Época de crisis por
creencias diversas
Centro de atención en el
campo educativo
Vinculo de la educación y la
tecnología
En la actualidad, la
interacción la educación y las
tecnologías de la información
y comunicaciones abarcan
múltiples planos y ámbitos de
acción
Se caracteriza Se caracteriza Se caracterizaSe caracteriza
Historia de la tecnología
educativa