1. Liderazgo y política educativa. ( Conclusiones a partir del Estudio de Unicef sobre escuelas efectivas y de los planteamientos hechos en el Festival de Liderazgo de iNet) Universidad de Playa Ancha Noviembre de 2005 Mariana Aylwin [email_address]

2. Evidencias de “escuelas efectivas” Definidas como aquellas escuelas que “promueven, en forma duradera, el desarrollo integral de todos y cada uno de sus alumnos, más allá de lo que sería previsible teniendo en cuenta su rendimiento inicial y su situación social, cultural y económica” (Murillo, 2003, citado en “¿Quién dijo que no se puede? Escuelas efectivas en sectores de pobreza” Cap. I, p.20)

3. Claves para avanzar hacia la efectividad. ( Estudio Unicef) A nivel del colegio (gestión institucional) 1.Cuentan con un liderazgo capaz de motivar , promover, y sostener el mejoramiento escolar. 2. Centran todo el accionar de la escuela en el aprendizaje de los alumnos. 3. Aspiran a metas elevadas. 44. Tienen una carta de navegación clara y comprensible para todos.