El documento describe las principales funciones de un director escolar, incluyendo el liderazgo, la gestión curricular, la gestión de recursos y la gestión del clima organizacional. Un buen director debe coordinar esfuerzos, asegurar el aprendizaje efectivo en las aulas, obtener y distribuir recursos necesarios, y promover un buen clima laboral.

1. La Dirección Escolar
DEMETRIO CCESA RAYME

2. Liderazgo.
Es visto como el desarrollo
personal y profesional de un
director, orientado a coordinar
los esfuerzos de la comunidad
educativa que conduce.
El liderazgo escolar no es una
característica exclusiva del rol
del director, sino que es
deseable en todos los actores
que asumen la responsabilidad
de generar visiones de cambio.

3. Gestión Curricular
El director debe ser competente
en asegurar el aprendizaje
efectivo en las aulas del
establecimiento que conduce,
considerando su propia cultura y
proyecto educativo.
Debe promover el diseño,
planificación, instalación y
evaluación de los procesos
institucionales apropiados para la
implementación curricular en el
aula.

4. Gestión de recursos.
Se refiere a los procesos
directivos de obtención,
distribución y articulación de
recursos humanos,
financieros y materiales
necesarios para alcanzar las
metas de aprendizaje y
desarrollo del
establecimiento educativo.

5. Gestión del clima
organizacional.
Es uno de los factores que más
aporta al buen funcionamiento
de una escuela.
Un buen clima laboral favorece
la motivación y el compromiso
de la comunidad educativa en
el aprendizaje organizacional.

6. Liderazgo. Gestión
Curricular
Gestión de
recursos.
Gestión del
clima
organizacio-
nal.
C
R
I
T
E
R
I
O
S
1. Lidera y
administra
cambios.
2. Comunica
con claridad.
3. Toma de
decisiones
oportuna.
4. Director
capaz de
administrar y
resolver
problemas.
5. Difunde el
proyecto
educativo.
1. Conoce
fundamentos
y los
mecanismos
para evaluar.
2. Organiza
tiempo.
3. Asegura la
calidad de
estrategias
didácticas.
4. Asegura
mecanismos
de monitoreo
y evaluación
curricular
1. Administra
recursos.
2. Obtención de
recursos
adicionales
3. Motiva,
apoya y
administra el
personal.
4. Genera
condiciones
para
reclutar,
seleccionar y
evaluar el
personal.
1. Promueve
valores insti-
tucionales,
clima de
confianza
2. Colaboración
escuela,
estudiantes y
padres
3. Articula
proyecto y
entorno
4. Se relaciona
con otras
instituciones
5. Informa a la
comunidad

7. Liderazgo
Gestión
Curricular
Gestión de
recursos.
Gestión
clima
organizacio
-nal.
D
E
S
C
R
I
P
T
O
R
E
S
Distintos
estilos de
liderazgo
Se comunica
de manera
efectiva
Utiliza
información
disponible
p/monitorear y
evaluar
Capaz de
identificar y
resolver
problemas
Comunica el
proyecto
educativo
Implementa
planes y
programas
Define criterios
e instrumentos de
evaluación/retroali
mentar a
docentes
Articula
objetivos
institucionales y
logros de
aprendizaje
Sistematiza
información
cualitativa y
cuantitativa del
proceso curricular
Asegura
disponibilidad de
recursos
pedagógicos
Obtiene
recursos
adicionales
Acepta
surgimiento de
liderazgos al
interior de los
equipos
Monitorea y
evalúa el
desempeño del
personal de la
Institución
Promueve
clima de
igualdad de
oportunidades
Evalúa
relación escuela
familia
Conoce a
estudiantes y
realidad
socioeducativa
Establece
redes de trabajo
con otras
instituciones
Informa a la
comunidad
sobre resultados
académicos