Definición propia de la gestión escolar y las características de sus dimensiones

1. ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
“ROSARIO MARÍA GUTIÉRREZ ESKILDSEN”
Definición propia de la gestión escolar y las características de sus
dimensiones
Es entendida como la capacidad de generar nuevas políticas institucionales,
involucra a toda la comunidad escolar con formas de participación democráticas
que apoyan el desempeño de docentes y directivos a través del desarrollo de
proyectos educativos adecuados a las características y necesidades de cada
escuela. También se puede decir que la gestión escolar es un tema muy amplio
porque involucra al estudiante no solo en la escuela, también en su entorno social
por ejemplo apoyado en un proyecto que se debe generar desde la escuela como
centro de formación de la persona.
Las dimensiones que intervienen en ella son las siguientes:
Directiva: La gestión es la movilización de los recursos de manera orientada.
Eso debe ser la conducción o manejo de los recursos de un sistema con el fin de
lograr los objetivos del mismo. Gestionar es entonces alcanzar propósitos a
través de la acción coordinada de personas.
Académico: La planeación es una actividad indispensable para el mejoramiento
de la institución escolar.
Comunidad educativa: Esto no significa, que deben intervenir todos los
miembros de la institución, se definen los representantes de cada estamento.
Administrativo y financiera: Es necesario tener en cuenta que los recursos para
lograr la institución que soñamos son limitados, eso permite establecer la
viabilidad del proyecto de planeación. Lo importante de este ejercicio es que el

2. grupo defina la alternativa más viable siendo consciente de las condiciones que
deben existir para que ese “sueño de institución” realmente se produzca.