Diplomado Docencia Universitaria

2. TALLER 2: DISEÑO DE MACRO-CURRICULO A NIVEL
NACIONAL
¿QUE HACER?
1. Organizarnos en equipo.
2. Nombre del equipo con apellido.
3. A través de la lluvia de ideas: Reflexiones y Respuestas.
3.1 ¿Qué país queremos?
3.2 ¿Qué problemas queremos solucionar?
3.3¿Qué necesidades buscamos satisfacer?
3.4 ¿Cuáles son los fines educativos (general y cada nivel)
3.5 ¿Qué contenidos queremos desarrollar?
4. Contar un cachito
5. Preparar su presentación para la plenaria.

3. 1. Organizarnos en equipo.
Los integrantes somos:
•Lcdo. S. I. Anl. Jorge Francisco Vera Mosquera
•María Encarnación Núñez
•Blgo. Carlos Alberto Gonzabay Rodríguez
•Dra. María Belén Andino Sánchez
•Qm. Farm. Nilda
Los mismos que designamos como:
Coordinador: Lcda. Bella Esperanza López González
Secretaria: Dra. Elizabeth Aguila Meza

4. 2. Nombre del equipo con apellido.
Aprendices con Sed
3. A través de la lluvia de ideas: Responder.
3.1 ¿Qué país queremos?
Un país culto, humanista e integrado en un convivir respetuoso y de
superación plena, con identidad y evolución permanente de pre
existencia individual y con visión social.1
3.2 ¿Qué problemas queremos solucionar?
• Falta de cultura nutricional (Alimentación)
• Salud
• Falta de articulación de los programas educativos en todos los
niveles
• Infraestructura educativa
• Desintegración familiar
• Formación docente
• Desintegración Pluricultural (valores). 1. Constitución Nacional del Ecuador 2008

5. 3.3¿Qué necesidades buscamos sastisfacer?
• Restablecer la familia.
• Reeducar a la sociedad en valores.
• Reducir el índice de analfabetismo.
• Empezar a reducir la anainformatización.
3.4 ¿Cuáles son los fines educativos (general y cada
nivel)
Que la educación sea humana, sensible a las necesidades de la
sociedad, instruida en sus diferentes campos de desarrollo y
actualizado con el avance tecnológico con una interrelación de las
diversidades culturales.

6. Niveles:
• Inicial 0 – 6 años: Fomentar valores en la familia para inducir a los
niños y niñas criterios de integración.
• Básico 7 - 14 años: fundamentar características de conceptuación,
análisis ,desarrollo y actitudes en base a las estructuras, cálculo
mental elemental y conocimientos.
• Bachillerato 15 – 18 años: crear y desarrollar las capacidades,
destrezas, habilidades y talentos considerando la especialización y
canalizarlo con herramientas apropiadas que le serán útiles en la
educación superior.
• Universitario 19 - …… años: profesionalizar a personas con criterio de
integración social e identificación personal que por medio de sus
vocaciones contribuyan y determine un país progresista.

7. 3.5 ¿Qué contenidos queremos desarrollar?
Conocimientos, habilidades, valores y actitudes.
Niveles
• Inicial.- Estimulación temprana (visualización, tamaños colores
formas y texturas).
• Básico.-Razonamiento y comprensión (vocalización, retención,
expresión corporal).
• Bachillerato.- Análisis, desarrollo de objetivos
• Universidad.- Capacidad de análisis crítico. Profesional
integrado a la sociedad.
Síntesis
Habilidad: Fundamentar (habilidad) la capacidad de lectura,
comprensión y análisis (conocimientos) para formar ciudadanos
con criterio (valores).

8. 4. Contar un cachito
Creo que llegó la hora de decirnos adiós, fue lindo conocerte y saber que
estabas conmigo aunque muchas veces me fallaste y cuando más te
necesitaba tuvimos problemas y no pude contar contigo y ahora te
digo adiós porque apareció alguien más y espero que no me falle
porque contigo sufrí mucho…… Adiós porta me cambio a movistar,
je.. Je.. je
5. Preparar su presentación para la plenaria .