1. Máster de Formación de Profesorado de Secundaria B 2. Aprendizaje y enseñanza de materias del área (Informática y Matemáticas) B 2. 3 Metodología La experimentación de un modelo: uso intensivo de las TIc Prof. Dr. José R. Galo Sánchez

3. Progresiva diversidad en las aulas.

4. Desequilibrio entre esfuerzo docente y resultados discentes.

5. Verificación realidad TICAprendizaje continuo con descartes en el aula

6. Principios básicos Cambio metodológico. El alumnado como autor de su aprendizaje Aprender a aprender

7. Principios básicos Larga duración Todo el curso con TIC Incremento progresivo (3 cursos)

8. Principios básicos El profesor mantiene su rol docente Selecciona recursos, no es programador informático

9. Principios básicos Aritmética Contenidos departamentales Álgebra No hay cambio curricular en este aspecto Geometría Contenidos

10. Principios básicos Evaluación del proceso Comparación cualitativa y cuantitativa

12. Guía secuencial

13. Continuadamente

14. Autonomía de trabajo

15. Autonomía temporal

17. Remoto vía Internet

18. Local con soporte digital

19. Estudio, repaso y práctica

21. Aleatoriedad

22. Gráficos 2D y 3D

23. Movimiento

24. Guía de aprendizaje

25. Cuaderno de trabajo

26. Registro de la actividad

27. Guía de estudio

29. Resultados estadísticos (Evaluación docente)

30. Resultados estadísticos (Pruebas de diagnóstico)

31. Resultados estadísticos (Encuesta)

33. Permite actuaciones a medio y largo plazo para la integración escolar y desarrollo personal de los alumnos con resultados menos favorables.

34. Las Matemáticas cambian su "lugar común", mejoran su imagen.

36. Actividad en el aula Reflexión Crítica ¿Conclusiones?