1. DIARIO BLOG DIGITAL
LA INFORMACIÓN EN UN CLICK

2. Destinatarios:
Alumnos de segundo ciclo Escuela Primaria.
Fundamentación:
Los blogs hoy en día son muy importantes y útiles ya que permiten
visualizar contenidos de distintos temas, áreas, asignaturas estando al
alcance de todos. Este proyecto girará alrededor de la inclusión de las
TIC en el aula. Todos sabemos que los avances de la ciencia y la
tecnología demandan nuevas formas de enseñar y de aprender.
Considerando estos nuevos escenarios, y que el blog es una herramienta
muy importante en la cual se recopilan artículos, textos, conceptos,
trabajos, información de un determinado tema que se va modificando y/o
actualizando periódicamente; en el cual pueden intervenir una o varias
personas (familia, alumnos/as, comunidad educativas y el mundo).
Empleando metodologías innovadoras y creativas basadas en la
investigación, en el trabajo cooperativo y significativo. Esto permitirá que
los alumnos/as puedan abordar con mayor entusiasmo la construcción del
conocimiento.

3. ¿Por qué el blog?
El blog es una herramienta poderosa, un medio que posibilita el
desarrollo de nuevas estrategias y/o metodologías, que
potencien otras habilidades, accediendo a nuevas metas para el
proceso de enseñanza – aprendizaje. Esta nueva configuración
del proceso de enseñanza–aprendizaje, no permite el aislamiento
del aula, ya que incorpora a todos los actores educativos en la
elaboración de este portafolio, donde se publicarán las
experiencias, investigaciones y aprendizajes diarios. Desde este
blog se pretende acercar desde lo digital, lo lúdico, los cuentos,
las historias, la comunicación a expresar y compartir lo
aprendido. Este proyecto con blog se relacionará con situaciones
particulares y concretas del alumno motivándolo en su calidad de
sujeto activo y a través del aprendizaje individual y/o de la
interacción grupal y en equipo para contribuir en la elaboración y
actualización del blog.

4. Propósitos:
• & Apreciar la importancia de trabajar como miembro de un
equipo, asumiendo responsabilidades encomendadas con
actitud de cooperación, colaboración, tolerancia y solidaridad
para la concreción de un propósito en común.
• & Estimar la lengua en su aspecto comunicativo y
representativo para mejorar sus producciones.
• & Propiciar el trabajo colaborativo y actitud crítica en
actividades interactivas.
• & Promover una cultura de utilización de blog que posibilite la
adquisición progresiva del uso de los mismos por parte de la
comunidad educativa.
• & Crear y recopilar actividades de diversas áreas, temas por
parte de los equipos de trabajo para mantener informada a la
comunidad.
• & Plasmar hipervínculos para enriquecer el blog.
• Reconstruir su lugar en la familia, en el
barrio y en la sociedad como agentes activos.

5. Contenidos:
Lectura: identificación, personalización, ejercicios de usos
sociales, escolares, información, recreación.
El periódico:
imágenes, portada, títulos, autor, editorial, cuerpo, fotografías, epígrafes, c
uadros y gráficos.
Aplicar distintos soportes textuales en la lectura de textos
cotidianos, instrumentales, organizativos, informativos, narrativos, descrip
tivos, argumentativos, dramáticos.
Identificación de su contexto.
El blog: elaboración, actualización, empleo como herramienta pedagógica.
Propósitos definidos de escritura: periódico escolar, cuentos, leyendas.
Estrategias de escritura y rescritura, argumentación, búsqueda y lectura de
juegos sonoros y rítmicos, trabalenguas, chistes, dichos, relatos, refranes.
Medio Masivo de Comunicación: el Diario.

6. Actividades:
• El empleo de bitácoras o portafolios no es algo nuevo en educación pero al
ejecutar un blog, nuestros alumnos/as se sentirán muy a gusto e interesados
ya que para ellos todo lo digital es “de ellos, es su mundo”. El Blog se
convertirá en un lugar de intercambio donde encontrarán a mucha gente, y
niños, niñas de su edad con la cual pueden tratar, ideas y opiniones.
• Escribir y publicar artículos que ellos mismos hayan trabajado a parti de la
lectura de diferentes soportes. Brindar a los alumnos/as de un espacio
adecuado y de su agrado en el cual pondrán en juego todo tipo de
habilidades, estrategias, serán agentes activos y esto generará un mayor
compromiso ya que lo que escriban y publiquen será leído por otros. Se
pondrán en juego las capacidades individuales de los alumnos/as en el arte
del lenguaje, de la conservación de sus ideas, al mismo tiempo que realizarán
trabajos en forma colaborativa, cooperativa y participativa.
• Lectura de periódicos online de su ciudad, que les permita reconocer
espacios y sucesos que ellos/as conocen y/o viven diariamente. Que puedan
argumentar a través de su opinión si es interesante o no, por qué, si les afecta
directamente a ellos, a sus familias o a algún vecino/a de su barrio. Qué sea
un espacio de posibles soluciones a estas problemáticas a partir de los aportes
que hagan ellos/as y sus familias a través de ellos/as, como así también un
espacio de organización y encuentro.

7. Recursos Humanos: Docentes Talleristas
Referente Tic Alumnos Familias
Recursos Materiales: Equipo de computación
con conexión a Internet. Scanner. Cámara
digital. Dispositivos de almacenamiento.
Grabador para conversaciones.