keli johana

1.  ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR
Facilitador : Datos:
Juan Pérez Aguilar Y. Keli J.
C:I: 20.709.416
Sección: “A”
Cátedra: Tecnología Aplicada en la Educación Inicial

2. • LOS ALUMNOS Y EL SOFTWARE
DE PRODUCTIVIDAD
• CLASIFICACIONES DE LA EAO
• LA EVALUACIÓN DEL SOFTWARE

3. • MULTIMEDIA INFORMATICO
TEXTO
• COMPONENTES DE LOS
SISTEMAS DE MULTIMEDIAS
TEXTO
• EL SOFTWARE EDUCATIVO

4.  El uso de los ordenadores en la enseñanza ha experimentado grandes transformaciones desde sus orígenes
hasta hoy, dando lugar a un gran número de usos posibles diferentes.
Algunos de los usos más extendidos en los ordenadores en la enseñanza son:
Programas lineales (Enseñanza Programada)
Programas ramificados (tutoriales)
Ejercicios y Prácticas
Simulaciones
Juegos
Resolución de problemas
Evaluaciones
Todos ellos formarían la que se podría llamar Enseñanza o Aprendizaje Asistido por Ordenador, ya que en todos
los casos el ordenador "ayuda" al profesor y al alumno en su proceso de enseñanza y aprendizaje
respectivamente, si bien se ha venido denominando "Enseñanza Asistida por Ordenador".
la productividad : es la relación, en términos económicos, entre lo producido y los medios empleados. En otras
palabras productividad se refiere al manejo de recursos para llegar a la realización óptima de una meta; ya sea en
términos de producto=ganancia o esfuerzo=recompensa. La tecnología avanza día con día especializándose en
las áreas mas diversas, esto por que su objetivo es satisfacer las necesidades de el usuario. De este modo y
como ejemplo, en los últimos 10 años el desarrollo de las tecnologías en software se ha concentrado en el
ambiente laboral mas extendido en el mundo: La Oficina, dando lugar a lo que en informática se conoce como
Ofimática.

5. PLATAFORMA PARA LA EAO
“APRENDER PROCESANDO HECHOS”
LA GESTIÓN DE UNA BASE DE DATOS
LA HOJA DE CALCULO
LA ELABORACIÓN DE GRÁFICOS Y
DIBUJO
LAS COMUNICACIONES

6. Procesador de Texto Base de Datos Hoja de Cálculo
Composición de textos,
escritura, lectura.
Muchos de los objetivos que
tienen los programas de Lengua
Española y de Lengua
Extranjera, podrían conseguirse
más fácilmente si los alumnos
tuvieran acceso a un
procesador de textos. Veamos
como ejemplo algunos de ellos:
Hacer resúmenes y
esquemas de textos escritos y
orales de naturaleza diversa.
Saber redactar cartas,
instancias y otros documentos
usuales así como monografías,
informes y recensiones.
Saber realizar fichas de
lectura, citar adecuadamente la
bibliografía y manejar ficheros.
Crear textos de carácter
literario.
Seleccionar los datos
relevantes para resolver el
problema.
Analizar datos, extrayendo
conclusiones de los mismos.
Organizar los datos de un
modo sistemático.
Utilizar bases de datos
(ordenador).
Resolver problemas a partir
de una base de datos.
Conocer las características
del mundo en el que vivimos.
Cálculo de la anualidad de
amortización.
Cálculo del capital amortizado
en cada período.
Desglose de la anualidad en
capital e intereses en cada
momento...

7. SOFTWARE DE TUTORIALES
SOFTWAR DE SIMULACIONESE
LOS LABORATORIOS DE MICROORDENADORES
LA PROGRAMACIÓN Y RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
SISTEMAS INTEGRADOS DE APRENDIZAJE

8. PROGAMACION TUTORIALES SIMULACIONES
Los tutoriales son otra
aplicación importante
para el aprendizaje de
una persona,
estos programas tienen
una relación más
personal con el
estudiante, en estos el
alumno
deja de tener una
actividad pasiva, para
participar más en su
conocimiento
La aplicación que se le
puede dar a la
computadora en relación
a su uso
educacional es muy
diversa. Una de ellas es
utilizarla para resolver
problemas o para
refinarlos, en estos
casos la computadora
puede guiar al
estudiante paso a paso
hasta
llegar a la solución de un
problema en conjunto
Le permite al estudiante
experimentar con
muchos factores que
suelen ocurrir en un
ambiente real, le da la
oportunidad de probar
sus hipótesis y llegar
a sus propias
conclusiones. En estos
casos, el estudiante
puede equivocarse sin
tener
ninguna consecuencia
grave en su entorno o
incluso para él mismo.

9. CARACTERÍSTICAS
DEL SOFTWARE
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
EL PROCESO DE
EVALUACIÓN

10. El software educativo debe tener ciertos aspectos para que el profesor se
sienta cómodo al utilizarlo:
 Grado de motivación que despierta.
 Movilidad en las diferentes opciones.
 Información aportada por mensajes que aparecen.
 Presentación de actividades.
 Personalización de la presentación de información.
 Ayudas que ofrece.
 Promueven la actividad del alumno.
 Refuerzos.
 Atención a nivel intelectual y de desarrollo de los niños.
 Adecuación de contenidos o tipo de conocimiento que permiten trabajar.
 Funcionalidad metodológica.
 Documentación de acompañamiento.

11. Ventajas
 Se adapta a las limitaciones de tiempo de los formadores,
permitiendo compatibilizar el aprendizaje con la actividad
profesional.
 Recomendable para la formación de un colectivo numeroso y
disperso.
 Suele ser una herramienta interesante y motivadora para los
usuarios.
Desventajas
 Sus posibilidades de responder a las necesidades de los alumnos
son siempre más limitadas que las de un formador.
 La resistencia a aprender a través de una "máquina".
 El elevado coste de los equipos y programas, sobre todo si quiere
hacerse un uso individualizado de los mismos.
 Es necesaria cierta información antes de usar los programas.
 Se fabrica poco material adaptado a las diversas situaciones y
temas de formación.

12. Multimedia se ha manejado desde hace mucho tiempo en una gran variedad de campos, desde la
educación hasta los medios audiovisuales; por esta razón, se puede encontrar una cantidad considerable
de definiciones de Multimedia, cada una de ellas orientada a campos diferentes y que tan solo coinciden
en tratar de conceptualizar lo que es Multimedia. Estas definiciones, que van desde la simple capacidad de
un computador de controlar periféricos no tradicionales como lo sería un videodisco, o definiciones como
la integración de los medios audiovisuales con el fin de mejorar los procesos de dar información, hasta
definiciones en las cuales se considera a Multimedia como la nueva revolución del mundo de la
computación.
Tan variadas son éstas definiciones, que podrían llegar a crear confusión en el término; por esto, es más
viable concentrarse en los beneficios de Multimedia y tan sólo decir que Multimedia es la integración de
los sentidos del ser humano al mundo del computador, con el fin de que la interacción entre computador y
usuarios, sea totalmente natural. Lo cual indica que el desarrollo de Multimedia es una labor totalmente
interdisciplinaria, en la cual se deben tener en cuenta tanto aspectos de Ingeniería de Sistemas como de
Comunicación, Diseño Gráfico, Pedagogía, Mercadeo, Psicología y en fin cualquier área con la cual tenga
que ver el aplicativo que se está desarrollando

13. COMPONENTES DE
LOS SISTEMA
MULTIMEDIAS
HARDWARE: La mayor parte de las computadoras
requieren de dispositivos adicionales para operar
con los datos multimedia : audio y video
digitalizadores de documentos ,tarjetas de capturas
de video y de reproducción de audio son algunos
ejemplos . Medios de almacenamiento masivo
como el CD-ROM son también comunes para
manipular esos datos, que exigen gran cantidad de
requerimientos.
SOFTWARE: La reproducción de un titulo multimedia
requiere de una computadora con características
determinadas por los desarrolladores del producto,
como extensiones multimedia a un sistema operativo
particular . En algunos casos se requieren
componentes de distribución de paquetes con el titulo
se integro , conocida como Authoring Software: una
herramienta principal para la elaboración de un sistema
multimedia , junto con programas asociados de dibujos
, presentaciones y otros que trabajan bajo estándares
en un proceso definidos

14. EntretenimientoRealidad virtual
LAS MULTIMEDIAS SE
UTILIZAN EN:

15. Es un material de multimedia que permite al
obtención de aprendizaje significativos
Facilidad de uso e
instalación agradable
y auto explicativo
Navegación e
Interacción
Calidad de contenido:
información concreta y
actuales
Se caracterizan por
Auto aprendizaje:
potencializar
aprendizajes autónomos
El Software Educativo
Originalidad :se
debe generar
aprendizajes
significativos
Motivación: despertar la
curiosidad
Potencialidad: recursos
didácticos que faciliten los
aprendizajes
Adecuación: permite la
construcción de conocimientos
de acuerdo a las diferentes
técnicas

16. VENTAJAS
DESVENTAJAS
Ventajas y Desventajas del Software
Educativo
MOTIVACION: Los alumnos
se sienten motivos con la
utilización de este medio ;ya
que contienen imágenes
llamativas.
DESARROLLO DE LA
INICIATIVA: se les da la
oportunidad de experimentar
INDIVIDUALIZACION:Se
adapta al ritmo de aprendizaje y
desarrollo de los alumnos
ACTIVIDAD COOPERATIVA:
se fomenta la cooperación y
trabajo en equipo
CONTACTO CON LAS NUEVA
TECNOLOGIA :su uso permite
que conozcamos la posibilidades
de nuevos medios
Medio de
aprendizaje
eficiente,
RIGIDEZ EN LA ESTRUCTURA:
los programas deben dirigir el
descubrimiento de los alumnos
DESCONEXION CON LOS
CONTENIDOS DEL AULA: los
programas no se trabajan de
manera globalizada produciéndose
desconexiones en lo que se trabaja
en clases
Entre otras desventajas se
encuentra : la ansiedad,
aislamiento, aprendizajes
incompleto y pocos profundos
ACTIVIDAD COOPERATIVA: se
fomenta la cooperación y el
trabajo en equipo