1. Integrantes:
1.Karla Delgado
2.Luisana Colmenarez
3.Grecia Linares
4.Luis Franco Valladares

2. Es la manifestación de
los deseos,
pensamientos y
emociones de una
persona.
Esta puede quedar
como un acto intimo
del que se expresa o
transformarse en un
mensaje.
Karla Delgado

3. La expresión
artística.
Expresión literaria.
Expresión poética.
Expresión teatral.
La expresión
Corporal.
Expresión facial.
Expresión sonora.
Karla Delgado

4.  La descripción: Es explicar la forma detallada de una persona cuando esta se refiere a
rasgos físicos o morales. Cuando es rasgos físicos es prosopografía y cuando rasgos
morales etopeya.
 La narración: Es el relato de uno o varios hechos reales o imaginarios que les suceden a
unos personajes en un lugar. Cuando contamos algo que nos ha sucedido o cuando
contamos un cuento, estamos haciendo una narración.
Karla Delgado

5.  La argumentación: Se utiliza cuando se quiere persuadir a los lectores. Es un tipo
de exposición que tiene como finalidad defender con razones o argumentos una
tesis, es decir, una idea que se quiere probar.
 La exposición: Es la forma lingüística que anuncia los hechos y las ideas; su
propósito consiste en informar acerca de un objeto, un acontecimiento o una
idea.
 El análisis: Es comprender el todo en sus partes y se basa en la calificación que es
la distribución de los objetos según sus semejanzas y diferencias.
Karla Delgado

6. • Expresión escrita: Se exponen ideas o pensamientos por
medio de signos convencionales y de forma ordenada.
Existen dos componentes dentro de ésta:
• 1. el objetivo: la razón o la situación por la que se escribe.
• 2. El subjetivo: Lo que se manifiesta al comunicar.
• Expresión oral: Es el conjunto de técnicas que permiten
comunicarse con efectividad sin ningún tipo de barreras. La
expresión oral se produce de forma espontánea, sirve como
instrumento para comunicar sobre procesos u objetos
externos a él.
Luisana Colmenares

7. Luisana Colmenares

8. Las actividades de expresión oral implican, por ejemplo, leer en voz alta un texto escrito,
hablar apoyándose en notas escritas, representar un papel ensayado, hablar
espontáneamente, etc. Actualmente vienen dándose una mayor incidencia en
alteraciones en edades tempranas… algunas de las actividades que se plantean:
Con el desarrollo de estas actividades lo que
Se quiere lograr es principalmente que la
persona se motive y así crear un ambiente
Mucho mas confortable. Cuando hablamos
De actividades, me refiero a el teatro, música,
Que estén dentro del horario escolar y esto
dará muchos aportes para este grupo, de
Igual manera los beneficiara para su
curriculum escolar y a desenvolverse mucho
mejor.
•Realizar comunicados públicos
para dar información,
instrucciones…
•Dirigirse a un público en una
reunión, en una conferencia
universitaria, en un espectáculo,
en una presentación de ventas…
Luisana Colmenares

9. • Forma Oral:
1. La narración de cuentos y otros tipos de
relatos.
2. Recitación y comentario de textos
poéticos.
3. Las dramatizaciones y las
representaciones teatrales
4. La discusión y el debate.
5. Las conferencias escolares.
6. El panel.
7. La mesa redonda.
8. El simposio.
9. El taller.
Karla Delgado
• Forma escrita:
1. La construcción sintáctica.
a. El núcleo del sujeto casi siempre es
sustantivo.
b. En la construcción nominal deben
concordar el sustantivo y sus
modificadores.
c. Los sustantivos propios se escriben con
mayúscula.
d. Los núcleos de la oración deben
concordar en numero y persona
gramatical.

10. Mapa conceptual
• Es una forma en la que se puede mostrar
gráficamente conceptos o relaciones que hay
entre esos conceptos.
Grecia Linares

11. Cartas
• Es un elemento mas antiguo destinado a cumplir
con una concreta formula de tramite.
• Privadas: Incluye las cartas personales o
familiares
• Comerciales: Se relaciona con los negocios,
compras, ventas, pedidos, cotizaciones o cobros.
• Oficiales o formales: Se trata de asuntos oficiales
gubernamentales, oficina o universidades.
Grecia Linares

12. Oficio
• Es una comunicación escrita que emana de las
diversas dependencias del gobierno ya sea
federal o estadal, también lleva por nombre
correspondencias que son enviadas a
diferentes oficinas publicas.
Grecia Linares

13. Memorando
• Se usa para niveles internos de organización.
Aunque se hayan quienes lo utiliza para
informes breves o elementos publicitarios.
Grecia Linares

14. Articulo
• Son escritos breves que tratan de un tema
especifico. Lo escriben especialistas, en esto
se hacen comentarios, valoraciones,
comparaciones e interpretaciones de hechos o
ideas.
Grecia Linares

15. Ensayo
• Es un escrito breve que se expone con
hondura la interpretación personal del autor
sobre el tema. Pueden ser ensayos de
exposición de idea, de criticas y de recreación
Grecia Linares

16. INFORME
EXPOSICION
Es un texto que da cuenta
del estado actual o de los
resultados de un estudio o
investigación sobre un
asunto específico.
Es un acto de convocatoria,
generalmente público, en el
que se exhiben colecciones
de objetos de diversa
temática (tales como: obras
de arte,
hallazgos arqueológicos,
instrumentos de diversa
índole, maquetas de
experimentos
científicos, maquetas varias,
temas de debate, etc...)
Karla Delgado

17. Funciones de la comunicación
lingüística
• Cuando utilizamos una misma lengua para comunicarnos, se ponen en
juego múltiples factores los cuales hemos analizado con anterioridad
durante muchos años en nuestra vida los cuales sabemos que son:
Hablante Receptor Código
Luis Franco Valladares

18. Luisana Colmenares

19. Función referencial Función apelativa Función sintomática
Función fática Función metalingüística Función poética
Función emotiva
Tipos de funciones ejemplos
Luis Franco Valladares

20. Vicios del lenguaje
Barbarismo Solecismo
Cacofonía
Anfibología
Errores de concordancia.
Construcciones
que se prestan a
doble
interpretación.
Palabras
extranjeras
utilizadas en
nuestra lengua
Repetición de un mismo
sonido.
• Dentro de la gramática, existen ciertos errores o vicios los cuales son palabras o
construcciones lingüísticas equivocadas y estos son:
Luis Franco Valladares

21. • Podemos concluir que es de suma importancia
implementar estas dos formas de expresión en la
vida cotidiana, debido a que nos permite
desenvolvernos mucho mejor con las personas,
así logramos una mejor comunicación y “romper
el hielo”. Cabe destacar que esto depende de la
edad de la persona y sus preferencias, se sugiere
que para los primeros grados se implemente la
expresión espontanea, mientras que en grados
superiores, la expresión preparada sobretodo
para asuntos académicos.
Luisana Colmenares