Reflexión sobre el proceso de evaluación realizado en la I. E. Ciudadela Empresarial Cuyabra de Armenia, Quindio, Colombia

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDADELA EMPRESARIAL CUYABRA
ARMENIA QUINDIO
EVALUACIÓN
CONCEPTO
La evaluación es un proceso continuo y permanente que puede utilizarse como
mecanismo de diagnóstico y mejoramiento personal; valoraciones, observaciones,
controles y así apreciar el proceso de formación y capacitación del aprendizaje
alcanzado.
CRITERIOS PARA EVALUAR A LOS ESTUDIANTES:
EN LO COGNITIVO (SABER)
- Conceptualización
- Compresión,
- Interpretación.
- Asimilación de los conocimientos.
- Desarrollo de las capacidades de interpretación y argumentación.
EN LO PROCEDIMENTAL (SABER HACER)
- Resolver correctamente actividades y ejercicios.
- Expresión y redacción con coherencia y correcta ortografía.
- Utilización de vocabulario preciso y con propiedad.
- Realización de talleres y exposiciones.
EN LO ACTITUDINAL (EL SER)
- resolución de conflictos.
- Puntualidad.
- Cumplimiento.
- Responsabilidad.
- Respeto.
- Tolerancia.
- solidaridad.
- Saber escuchar.
- Convivencia.
- Valorar a los demás.
- Autoestima.
NOTA: (VIVENCIA DE VALORES)

2. APLICABILIDAD DE LA EVALUACIÓN
 Centrada en el desarrollo de competencias.
 Parte de particularidades tales como:
-rendimiento académico.
-progresos.
-desarrollo de talleres.
-Limites, metas.
 Involucra procesos formativos para facilitar los propósitos de aprendizaje.
 Exhibición y exposición de actividades de sus conocimientos y experiencias.
 Observa el progreso de los estudiantes al desarrollar actividades, tareas,
ensayos, evaluaciones, comportamientos, aptitudes, valores y su buen
desempeño.
 Permite la trascendencia de los estudiantes.
 Tiene en cuenta los ritmos de aprendizaje de cada estudiante.
ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO
 Como la evaluación es un proceso continuo realizar con los estudiantes
durante todas las clases actividades, como pruebas escritas, diálogos
personales y grupales, exposiciones, actividades extra clase, practica de
talleres, ejercicios de afianzamiento y profundización, para desarrollar en casa
y comprometer a padres de familia en el proceso formativo de sus hijos.
 Actividades de refuerzo
METODOLOGIA DEEVALUACIÓN PARA ESTUDIANTES
 Para el desarrollo de los contenidos se tendrá en cuenta la caracterización
elaborada con los estudiantes y sus pre-saberes de acuerdo al nivel mental de
cada uno.
 Siendo prioritaria, los intereses y necesidades en su contexto socio-cultural y
afectivo.
 implementación de la lúdica como eje fundamental para la adquisición de
conocimientos.
 promoción de la literatura infantil, entendida como:
-Canciones.
-rondas.
-retahílas.
-cuentos.
-poesías.

3. -trabalenguas entre otras.
 Trabajo en grupo como espacio de socialización, reconocimiento del otro y
aceptación de sí mismo, como ser individual y único en el proceso de
desarrollo personal, respetando, tolerando y siendo justos con los demás.
 Desarrollo de talleres y actividades concretas de acuerdo a cada tema.
 Nombramiento de monitores de grupo.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- Selección múltiple con única respuesta.
- Completar con respuesta indicada.
- Emparejamiento.
- Pruebas de falso o verdadero.
- Prueba de respuesta sí o no y justifique la respuesta.
- Interpretación de graficas.

4. INTEGRANTES:
ANA ISABEL VALENCIA RESTREPO
ALEXANDRA MARIA MUÑOZ VALENCIA
ANGELICA MARIA RAMIREZ OROZCO
DIEGO LEÒN CAICEDO PIEDRAHITA
MIRYAN VALLEJO VILLANUEVA.

5. Armenia, Agosto 3 de 2012