1. SECRETARIA DE EDUCACIÒN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÒN ESTATAL
DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÒN FISICA
PLAN ANUAL
ESCUELA PRIMARIA
“U.N.E.S.C.O”
CICLO ESCOLAR 2007 – 2008
ELABORÓ:
SAYURI LOPEZ PUERTO.
BELEN LOPEZ TAPIA.
DARINKA H. FUENTES QUIROZ.
TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS.

2. JUNIO 2008

3. SEP SECH
SECRETARIA DE EDUCACIÒN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÒN ESTATAL
DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÒN FISICA
PLAN ANUAL
ESCUELA PRIMARIA
“U.N.E.S.C.O”
CICLO ESCOLAR 2007 – 2008
ELABORÓ:
SAYURI LOPEZ PUERTO.
BELEN LOPEZ TAPIA.
DARINKA H. FUENTES QUIROZ.

4. TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS.
JUNIO 2008
CONTENIDO
1. DATOS GENERALES DE LA ESCUELA
2. REPORTE DIAGNÓSTICO
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
4. CONTENIDOS
5. ATENCION A PROBLEMÁTICA
6. ACTIVIDADES A REALIZAR
7. CRONOGRAMA O SECUENCIAS DE ACTIVIDADES.
8. RECURSOS DE APOYO

5. 9. EVALUACION
DATOS GENERALES DE LA ESCUELA
ESCUELA PRIMARIA: “U N E S C O”
CLAVE: 07EPRO0721.
SUPERVISION: 028.
TURNO: MATUTINO
SECTOR: 01.

6. REPORTE DIAGNÓSTICO
El presente diagnóstico servirá como base para la elaboración del Plan Anual
Pedagógico del Ciclo Escolar 2007 – 2008 a realizarse en la escuela primaria
“U.N.E.S.C.O” del sector 01, el cual lo hemos integrado con los siguientes
elementos.
1. EL ALUMNO:
Como resultado de la aplicación de la batería de pruebas y tomando en
consideración las tres esferas del conocimiento (afectivo, cognoscitivo y motriz)
puedo considerar los siguientes aspectos:
a) En relación al aspecto motriz se encuentra motricidad gruesa en alto nivel,
en un porcentaje elevado de los alumnos (Torpeza Motora).
b) Aspecto afectivo: En este aspecto donde tocamos la sensibilidad y el
afecto, vemos que el alumno es dependiente y manifiesta timidez, así como
también egoísmo al realizar los trabajos.
c) Aspecto cognoscitivo: Se observa poco reflejo de la habilidad al resolver el
problema que se les presenta o se le determina.
2. EL PROFESOR
a) Desde este punto de vista puedo considerar que existe la necesidad de
actualizase en el aspecto cultural para esa manera poder ser un agente de
cambio y transformación en la comunidad escolar en la que presto mis
practicas.
b) Profesional:
De la misma manera que el inciso anterior considero necesario formular
estrategias para lograr un desarrollo afectivo y social que lleven la
seguridad del accionar del alumnado en general.

7. c) Técnico:
Existe el interés de conocer y aplicar en la tarea diaria como docente,
técnicas y métodos que favorezcan el desarrollo pedagógico de las
actividades dirigidas a el alumno, proporcionando cambio de actitud en
cada uno de ellos de manera continua.
d) Social:
Al referirse al aspecto social despierta la importancia de fortalecer las
relaciones humanas en el entorno laboral para propiciar a la comunidad
cambios de actitudes que favorezcan el activar diario de todos lo que nos
rodean.
3. LA COMUNIDAD ESCOLAR
a) Se observa un personal docente, con disposición de sumarse a las tareas
que se proyecten en este ciclo escolar.
b) De la misma manera se visiona con los padres de familia, manifestando
ellos el apoyo decidido de su colaboración para con esta área de educación
física.
c) Area de Trabajo. Es adecuada y bien orientada para las actividades que
realizamos.
d) Material didáctico. Es inexistente en su totalidad.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Cultivar la psicomotricidad como parte fundamental del aprendizaje motor.
- Promover la participación de la comunidad en la tarea educativa.
- Enriquecer y fortalecer los valores culturales dentro de la comunidad.
- Fomentar en los alumnos el hábito y gusto por la práctica de las actividades
físicas y de salud.
- Realizar actividades conjuntamente con el personal docente y padres de
familia para lograr una mejor relación escuela comunidad.

8. CONTENIDOS
1. MEJORAR LA CAPACIDAD COORDINATIVA basada en las posibilidades,
domino y manifestaciones eficientes del movimiento que repercuta en la
resolución de problemas en los ámbitos cognoscitivo, motriz, afectivo y social.
2. ESTIMULAR, DESARROLLAR Y CONSERVAR LA CONDICION FISICA del
educando, a través de la ejercitación sistemática de las capacidades físicas,
atendiendo a las características individuales del mismo.
3. PROPICIAR LA MANIFESTACION DE HABILIDADES MOTRICES a partir de
la práctica de actividades físico-deportivas y recreativas que le permitan
integrarse a interactuar con los demás.
4. PROPICIAR EN EL EDUCANDO LA CONFIANZA Y SEGURIDAD en sí mismo
la realización de actividades físicas, que le permitan la posibilidad de control y
manejo del cuerpo en diferentes situaciones.
5. PROMOVER LA FORMACION Y ESTIMULAR LA ADQUISICION DE
HABITOS de ejercitación diaria, higiene, alimentación, descanso y
conservación del medio ambiente, con la práctica de actividades
complementarias que condicionan su efectiva repercusión en la salud individual
y colectiva.
6. FOMENTAR LA MANIFESTACION DE ACTITUDES POSITIVAS individuales y
grupales; así como la adquisición de valores de aquellas actividades que
utilicen al movimiento como una forma de expresión.
7. INCREMENTAR LAS ACTITUDES SOCIALES favorables de respeto,
cooperación y confianza en los demás mediante las actividades físicas
grupales que promuevan su integración al medio y su relación interpersonal.
8. FORTALECER LA IDENTIDAD NACIONAL al practicar actividades físicas
recreativas tradicionales y regionales, que faciliten el fomento de valores
culturales relacionados con todo tipo de manifestación motriz.

9. ATENCION A LA PROBLEMATICA
Las participaciones que la Educación Física ha tenido en materia educativa en la
Educación básica y considerada ésta como asignatura del Plan de Estudios,
representan, una disciplina pedagógica que contribuye al desarrollo armónico del
alumno, proporcionándole la formación de elementos y satisfactores motrices a la
capacidad, al interés y a la necesidad de movimiento corporal. Con la intención de
lograr el estímulo y desarrollo de habilidades, hábitos y actitudes, cómo uno de los
propósitos de los Planes y Programas de Estudios.
Al dotarse el profesor de los conocimientos adecuados para realizar su trabajo con
una visión día a día más profesional, tomando en cuenta el estado actual de los
alumnos, la comunidad escolar, los recursos y el perfil que él mismo presenta, sin
duda alguna se lograra influir en un porcentaje algo a que todos estos rezagos
cambien de polaridad y se transformen durante este ciclo escolar, en elementos
que elevan la calidad de los resultados que se esperan en el afán de impartir una
educación física mejor y de calidad.

10. AC TIVIDEDES A REALIZAR
SEPTIEMBRE
SEMANA 2
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
ORIENTACIÓN ORIENTACIÓN SINCRONIZACIÓN SINCRONIZACIÓN FUERZA GRAL. FUERZA GRAL.
SEMANA 3
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
VELOCIDAD RESISTENCIA DE FUNDAMENTOS FUNDAMENTOS
ORIENTACIÓN SINCRONIZACIÓN
DE REACCIÓN ½ DURACIÓN TÉCNICOS TÉCNICOS
OCTUBRE
SEMANA 4
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
FUNDAMENTOS
EQUILIBRIO SINCRONIZACIÓN SINCRONIZACIÓN SINCRONIZACIÓN FUERZA GRAL.
TÉCNICOS
SEMANA 5
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
FLEXIBILIDAD JUEGOS
REACCIÓN ORIENTACIÓN FUERZA GRAL. SINCRONIZACIÓN
GENERAL ORGANIZADOS
SEMANA 6
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
FLEXIBILIDAD JUEGOS
EQUILIBRIO FUERZA GRAL. FUERZA GRAL. SINCRONIZACIÓN
GENERAL ORGANIZADOS
SEMANA 7
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
RESISTENCIA DE ½ RESISTENCIA DE JUEGOS PRE-
EQUILIBRIO FUERZA GRAL. VELOCIDAD MAX.
DURACIÓN ½ DURACIÓN DEPORTIVOS
SEMANA 8
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
EXPERIENCIAS RESISTENCIA
RESISTENCIA DE JUEGOS PRE-
MOTRICES SINCRONIZACIÓN FUERZA GRAL. DE ½
½ DURACIÓN DEPORTIVOS
BÁSICAS DURACIÓN
16 INICIO DEL TORNEO INTERNO DE FÚTBOL (VARONIL Y FEMENIL)
22 PARTICIPACIÓN EN LA 1ª. REUNIÓN DE CONSEJO TÉCNICO DE ZONA

11. 24 DESFILE DE BANDERAS EN CELEBRACIÓN AL DÍA DE LAS NACIONES
UNIDAS.
NOVIEMBRE
SEMANA 9
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
EXPERIENCIAS
RESISTENCIA DE FUNDAMENTOS DEPORTE
MOTRICES SINCRONIZACIÓN FUERZA GRAL.
½ DURACIÓN TÉCNICOS ESCOLAR
BÁSICAS
SEMANA 10
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
VELOCIDAD DE VELOCIDAD VELOCIDAD JUEGOS PRE- FUNDAMENTOS
SINCRONIZACIÓN
REACCIÓN MÁXIMA MÁXIMA DEPORTIVOS TÉCNICOS
SEMANA 11
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
VELOCIDAD DE VELOCIDAD JUEGOS FUNDAMENTOS
SINCRONIZACIÓN SINCRONIZACIÓN
REACCIÓN MÁXIMA ORGANIZADOS TÉCNICOS
SEMANA 12
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
RESISTENCIA DE VELOCIDAD FUERZA FUERZA
SINCRONIZACIÓN SINCRONIZACIÓN
½ DURACIÓN MÁXIMA GENERAL GENERAL
20 DESFILE DEPORTIVO EN CONMEMORACIÓN DEL ANIVERSARIO DE LA
REVOLUCIÓN MEXICANA.
29 CLAUSURA Y PREMIACIÓN DEL TORNEO INTERNO DE FÚTBOL VARONIL Y
FEMENIL.
DICIEMBRE
SEMANA 13
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
VELOCIDAD VELOCIDAD FUERZA
ORIENTACIÓN SINCRONIZACIÓN SINCRONIZACIÓN
MÁXIMA MÁXIMA GENERAL
SEMANA 14
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
JUEGOS RESISTENCIA DE VELOCIDAD FUNDAMENTOS
ORIENTACIÓN SINCRONIZACIÓN
ORGANIZADOS ½ DURACIÓN MÁXIMA TÉCNICOS

12. SEMANA 15
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
JUEGOS RESISTENCIA DE FUNDAMENTOS FLEXIBILIDAD
FUERZA GRAL. SINCRONIZACIÓN
ORGANIZADOS ½ DURACIÓN TÉCNICOS GENERAL
* PARTICIPACIÓN EN LAS POSADAS NAVIDEÑAS EN EL CENTRO ESCOLAR.
13 PARTICIPACIÓN EN LA 2ª. REUNIÓN DEL CONSEJO TÉCNICO DE ZONA.
ENERO
SEMANA 16
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
FUERZA FUNDAMENTOS RESISTENCIA DE RESISTENCIA DE FLEXIBILIDAD
SINCRONIZACIÓN
GRAL. TÉCNICOS ½ DURACIÓN ½ DURACIÓN GENERAL
SEMANA 17
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
FUNDAMENTOS RESISTENCIA DE FLEXIBILIDAD RESISTENCIA DE
SINCRONIZACIÓN EQUILIBRIO
TÉCNICOS ½ DURACIÓN GENERAL ½ DURACIÓN
SEMANA 18
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
FUERZA FUNDAMENTOS JUEGOS RESISTENCIA DE
POSTURA EQUILIBRIO
GRAL. TÉCNICOS ORGANIZADOS ½ DURACIÓN
SEMANA 19
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
FUERZA FUNDAMENTOS JUEGOS PRE- RESISTENCIA DE
POSTURA SINCRONIZACIÓN
GRAL. TÉCNICOS DEPORTIVOS ½ DURACIÓN
13 INICIO DEL TORNEO INTERNO DE BASQUETBOL VARONIL Y FEMENIL
FEBRERO
SEMANA 20
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
FUNDAMENTOS FUNDAMENTOS FUNDAMENTOS FUNDAMENTOS
RESPIRACIÓN SINCRONIZACIÓN
TÉCNICOS TÉCNICOS TÉCNICOS TÉCNICOS
SEMANA 21
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
FUNDAMENT FUNDAMENTOS JUEGOS PRE-
RESPIRACIÓN RÍTMO SINCRONIZACIÓN
OS TÉCNICOS TÉCNICOS DEPORTIVOS
SEMANA 22
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
EXPERIENCIAS
FUNDAMENTOS RESISTENCIA DE FUNDAMENTOS JUEGOS
MOTRICES REACCIÓN
TÉCNICOS ½ DURACIÓN TÉCNICOS ORGANIZADOS
BÁSICAS
SEMANA 23
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
EXPERIENCIAS FUERZA GRAL. SINCRONIZACIÓN RESISTENCIA DE FUERZA GRAL. DEPORTE
MOTRICES ½ DURACIÓN ESCOLAR

13. BÁSICAS
24 CONCURSO INTERNO DE ESCOLTAS
27 PARTICIPACIÓN EN LA 3ª. REUNIÓN DE CONSEJO TÉCNICO DE ZONA
28 CLAUSURA Y PREMIACIÓN DEL TORNEO INTERNO DE BASQUETBOL
VARONIL Y FEMENIL.
MARZO
SEMANA 24
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
RESISTENCIA DE FUNDAMENTOS
RESPIRACIÓN FUERZA GRAL. SINCRONIZACIÓN FUERZA GRAL.
½ DURACIÓN TÉCNICOS
SEMANA 25
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
CONOCIMIENTO RESISTENCIA DE FUNDAMENTOS
EQUILIBRIO SINCRONIZACIÓN SINCRONIZACIÓN
DEL MEDIO ½ DURACIÓN TÉCNICOS
SEMANA 26
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
CONOCIMIENTO FLEXIBILIDAD
EQUILIBRIO SINCRONIZACIÓN SINCRONIZACIÓN FUERZA GRAL.
DEL MEDIO GENERAL
SEMANA 27
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
VELOCIDAD DE RESISTENCIA DE RESISTENCIA DE FLEXIBILIDAD
RITMO SINCRONIZACIÓN
REACCIÓN ½ DURACIÓN ½ DURACIÓN GENERAL
24 Y 28 PERIODO DE REALIZACIÓN DE CAMPAMENTOS ESCOLARES
17 INICIO DEL TORNEO INTERNO DE FUNDAMENTOS DE VOLIBOL VARONIL Y
FEMENIL
ABRIL
SEMANA 28
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
VELOCIDAD DE VELOCIDAD FUNDAMENTOS RESISTENCIA DE
RITMO SINCRONIZACIÓN
REACCIÓN MÁXIMA TÉCNICOS ½ DURACIÓN
SEMANA 29
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
SINCRONIZACI VELOCIDAD VELOCIDAD DEPORTE RESISTENCIA DE
RITMO
ÓN MÁXIMA MÁXIMA ESCOLAR ½ DURACIÓN
11 FINALIZA EL TORNEO DE FUNDAMENTOS DE VOLIBOL VARONIL Y FEMENIL

14. MAYO
SEMANA 30
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
JUEGOS RESISTENCIA DE VELOCIDAD FUNDAMENTOS
SINCRONIZACIÓN FUERZA GRAL.
ORGANIZADOS ½ DURACIÓN MÁXIMA TÉCNICOS
SEMANA 31
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
JUEGOS RESISTENCIA DE DEPORTE
SINCRONIZACIÓN EQUILIBRIO FUERZA GRAL.
TRADICIONALES ½ DURACIÓN ESCOLAR
SEMANA 32
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
RESISTENCIA
DEPORTE RESISTENCIA DE FUNDAMENTOS JUEGOS
REACCIÓN DE ½
REGIONAL ½ DURACIÓN TÉCNICOS ORGANIZADOS
DURACIÓN
SEMANA 33
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
SINCRONIZACI FUNDAMENTOS RESISTENCIA DE SINCRONIZACI JUEGOS PRE-
REACCIÓN
ÓN TÉCNICOS ½ DURACIÓN ÓN DEPORTIVOS
28 PARTICIPACIÓN EN LA 4ª. REUNIÓN DE CONSEJO TÉCNICO DE ZONA.
JUNIO
SEMANA 34
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
FUNDAMENTOS FUNDAMENTOS FUNDAMENTOS
RITMO SINCRONIZACIÓN FUERZA GRAL.
TÉCNICOS TÉCNICOS TÉCNICOS
9 AL 13 APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN FINAL

15. CRONOGRAMA O SECUENCIAS DE ACTIVIDADES
SEPTIEMBRE
SEMANA 2 y 3
OCTUBRE
SEMANA 4 la 8
NOVIEMBRE
SEMANA 9 al 12

16. DICIEMBRE
SEMANA 13 al 15
ENERO
SEMANA 16 al 19
FEBRERO
SEMANA 20 AL 23
MARZO
SEMANA 24 AL 27
ABRIL
SEMANA 28 Y 29
MAYO
SEMANA 30 AL 33
JUNIO
SEMANA 34
APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN
FINAL
RECURSOS DE APOYO
A la llegada a la escuela U.N.E.S.C.O, hemos encontrando que no existe ningún
tipo de material referente al área de educación física, por lo que se implementarán

17. estrategias para recolectar y adquirir todo lo necesario para desempeñar bien
nuestras funciones docentes.
EVALUACION
Se evaluara semanalmente tomando en cuenta la participación de los alumnos el
interés que aya al participar en las actividades y por ultimo se hará una evaluación
final en donde nos daremos cuenta en si que es lo que aprendió el alumno.