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LENGUAJE Y COMUNICACION                                                                                                                                                                            Inicial
                                                                                  • Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o                                                               Intermedia
Aspecto.- Lenguaje Oral.-                                                         alguien, al conversar y entrevistar a familiares o a otras personas.                                                                   Final
Competencia que se favorece: Obtiene y comparte información mediante                                                                      Inicial
diversas formas de expresión oral                                                                                                         Intermedia                • Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia
Aprendizajes esperados:                                                                                                                   Final                     de sucesos.
• Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos
dentro y fuera de la escuela.                                                     • Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que                                                              Inicial
                                                  Inicial                         otros opinan sobre un tema.                                                                                                            Intermedia
                                                  Intermedia                                                                        Inicial                                                                              Final
                                                  Final                                                                             Intermedia
                                                                                                                                    Final                           • Crea, colectivamente, cuentos y rimas.
• Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.                                                                                                                                                          Inicial
                                                      Inicial                                                                                                                                                            Intermedia
                                                      Intermedia                  Competencia que se favorece: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en                                                           Final
                                                      Final                       distintos tipos de interacción con los demás
                                                                                  Aprendizajes esperados:                                                           • Distingue entre hechos fantásticos y reales en historias y los explica
• Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar      • Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.              utilizando su propio conocimiento y/o la información que proporciona el texto
donde vive y de su familia.                                                                                                             Inicial                                                                         Inicial
                                                 Inicial                                                                                Intermedia                                                                      Intermedia
                                                 Intermedia                                                                             Final                                                                           Final
                                                 Final
                                                                                  • Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.                        Competencia que se favorece: Aprecia la diversidad lingüística de su región y
• Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno,                                                          Inicial                       su cultura
de manera cada vez más precisa.                                                                                                       Intermedia                    Aprendizajes esperados:
                                                    Inicial                                                                           Final                         Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas
                                                    Intermedia                                                                                                      distintas a la suya.
                                                    Final                         • Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.                                                                   Inicial
                                                                                                                                          Inicial                                                                     Intermedia
• Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia                                                                Intermedia                                                                  Final
concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y                                                                   Final
temporales cada vez más precisas.                                                                                                                                   • Conoce palabras que se utilizan en diferentes regiones del país, expresiones
                                                  Inicial                         • Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten     que dicen los niños en el grupo, que escucha en canciones o que encuentra en
                                                  Intermedia                      el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda       los textos, y comprende su significado.
                                                  Final                           durante el desarrollo de actividades en el aula.
                                                                                                                                     Inicial                                                                             Inicial
• Narra sucesos reales e imaginarios.                                                                                                Intermedia                                                                          Intermedia
                                                     Inicial                                                                         Final                                                                               Final
                                                     Intermedia
                                                     Final                        • Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos,
                                                                                  armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas
                                                                                                                                                                    Aspecto.- Lenguaje Escrito.-
• Utiliza expresiones como aquí, allá, cerca de, hoy, ayer, esta semana, antes,   actividades.
primero, después, tarde, más tarde, para construir ideas progresivamente más                                                           Inicial                      Competencia que se favorece: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o
completas, secuenciadas y precisas.                                                                                                    Intermedia                   por iniciativa propia e identifica para qué sirven
                                                    Inicial                                                                            Final                        Aprendizajes esperados:
                                                    Intermedia                                                                                                      • Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos,
                                                    Final                                                                                                           instructivos, recados, notas de opinión, que personas alfabetizadas realizan
                                                                                  Competencia que se favorece: Escucha y cuenta relatos literarios que forman       con propósitos lectores.
• Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos,             parte de la tradición oral                                                                                                           Inicial
películas, y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela.            Aprendizajes esperados:                                                                                                              Intermedia
                                                      Inicial                     • Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas;                                                           Final
                                                      Intermedia                  expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa,
                                                      Final                       miedo o tristeza.
                                                                                                                                                                    • Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer,
                                                                                                                                   Inicial                          refiriéndose a actitudes de los personajes, los protagonistas, a otras formas de
• Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y                                                       Intermedia                       solucionar un problema, a algo que le parezca interesante, a lo que cambiaría
utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.                                                                                Final                            de la historia o a la relación entre sucesos del texto y vivencias personales.
                                                    Inicial                                                                                                                                                                Inicial
                                                    Intermedia                    • Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas                                                              Intermedia
                                                    Final                         y chistes.                                                                                                                               Final
Inicial                       Competencia que se favorece: Reconoce características del sistema de
• Reconoce el ritmo y la rima de textos poéticos breves que son leídos en voz                                                           Intermedia                    escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por
alta mediante juegos, variando la intensidad o velocidad de la voz y                                                                    Final                         escrito sus ideas
acompañándolos de movimientos corporales.                                                                                                                                                                                    Inicial
                                                    Inicial                        • Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra,                                                                    Intermedia
                                                    Intermedia                     considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los destinatarios.                                                             Final
                                                    Final                                                                              Inicial
                                                                                                                                       Intermedia
• Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchará,                                                           Final                          Competencia que se favorece: Reconoce características del sistema de
a partir del título, las imágenes o palabras que reconoce.                                                                                                            escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por
                                                      Inicial                      • Realiza correcciones al texto que dictó a la maestra para corroborar si se       escrito sus ideas
                                                      Intermedia                   entiende lo que quiere comunicar, identifica palabras que se repiten y da          Aprendizajes esperados:
                                                      Final                        sugerencias para mejorar el texto.                                                 • Escribe su nombre con diversos propósitos.
                                                                                                                                                                                                                             Inicial
                                                                                                                                        Inicial                                                                              Intermedia
• Explora diversidad de textos informativos, literarios y descriptivos, y                                                               Intermedia                                                                           Final
conversa sobre el tipo de información que contienen partiendo de lo que ve y                                                            Final
supone.                                                                                                                                                               • Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus
                                                  Inicial                          Competencia que se favorece: Interpreta o infiere el contenido de textos a         compañeros y otras palabras escritas.
                                                  Intermedia                       partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de                                                        Inicial
                                                  Final                            escritura                                                                                                                            Intermedia
                                                                                   Aprendizajes esperados:                                                                                                              Final
• Solicita o selecciona textos de acuerdo con sus intereses y/o propósito          • Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice qué cree que
lector, los usa en actividades guiadas y por iniciativa propia.                    sucederá en el resto del texto.                                                    • Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para escribir
                                                        Inicial                                                                       Inicial                         algo que quiere expresar.
                                                        Intermedia                                                                    Intermedia                                                                          Inicial
                                                        Final                                                                         Final                                                                               Intermedia
                                                                                                                                                                                                                          Final
• Identifica portada, título, contraportada e ilustraciones, como partes de un     • Confirma o verifica información acerca del contenido del texto, mediante la
texto, y explica, con apoyo de la maestra, qué información ofrecen.                lectura y relectura que la maestra hace de fragmentos o del texto completo.        • Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra.
                                                     Inicial                                                                          Inicial                                                                              Inicial
                                                     Intermedia                                                                       Intermedia                                                                           Intermedia
                                                     Final                                                                            Final                                                                                Final

• Diferencia entre textos de cuento y estudio a partir de sus características      • Pregunta acerca de palabras o fragmentos que no entendió durante la              • Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su
gráficas y del lenguaje que se usa en cada uno.                                    lectura de un texto y pide a la maestra que relea uno o más fragmentos para        sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y
                                                  Inicial                          encontrar el significado.                                                          otras palabras al participar en juegos orales.
                                                  Intermedia                                                                          Inicial                                                                           Inicial
                                                  Final                                                                               Intermedia                                                                        Intermedia
                                                                                                                                      Final                                                                             Final
• Sabe para qué se usa el calendario, y distingue la escritura convencional de
los números y los nombres de los días de la semana al registrar, con ayuda de la   • Identifica lo que se lee en el texto escrito, y que leer y escribir se hace de   • Identifica palabras que se reiteran en textos rimados como poemas y
maestra, eventos personales y colectivos                                           izquierda a derecha y de arriba a abajo.                                           canciones; descubre que se escriben siempre de la misma manera.
                                                                                                                                        Inicial                                                                           Inicial
                                                     Inicial                                                                            Intermedia                                                                        Intermedia
                                                     Intermedia                                                                         Final                                                                             Final
                                                     Final
                                                                                   • Identifica la función que tienen algunos elementos gráficos incluidos en
Competencia que se favorece: Expresa gráficamente las ideas que quiere             textos escritos.                                                                   Competencia que se favorece: Selecciona, interpreta y recrea cuentos,
comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.                                                     Inicial                           leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características
Aprendizajes esperados:                                                                                                             Intermedia                        Aprendizajes esperados:
• Es capaz de Utilizar marcas gráficas o letras con diversas intenciones de                                                         Final                             • Participa en actividades de lectura en voz alta de cuentos, leyendas y
escritura y explica “qué dice su texto”.                                                                                                                              poemas.
                                                     Inicial                       • Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto.                                                                  Inicial
                                                     Intermedia                                                                       Inicial                                                                             Intermedia
                                                     Final                                                                            Intermedia                                                                          Final
                                                                                                                                      Final
• Está en proceso de Diferenciar entre la forma en que se narra oralmente una                                                                                         • Comenta acerca de textos que escucha leer.
historia y cómo decirla para hacerlo por escrito.                                                                                                                                                                           Inicial
Intermedia                                                                                                                                                              Inicial
                                                      Final                                               PENSAMIENTO MATEMATICO                                                                                              Intermedia
                                                                                                                                                                                                                              Final
• Recrea cuentos modificando o agregando personajes y sucesos.                      Aspecto.- Número:
                                                 Inicial                                                                                                                • Ordena colecciones teniendo en cuenta su numerosidad: en orden
                                                 Intermedia                         Competencia que se favorece: Utiliza los números en situaciones variadas que        ascendente o descendente.
                                                                                    implican poner en práctica los principios del conteo                                                                          Inicial
                                                 Final
                                                                                    Aprendizajes esperados:                                                                                                       Intermedia
                                                                                    • Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas
• Utiliza palabras adecuadas o expresiones en el texto con el propósito de                                                                                                                                        Final
                                                                                    y en colecciones mayores mediante el conteo.
producir ciertos efectos en el lector: miedo, alegría, tristeza. Asigna atributos
                                                                                                                                         Inicial
a los personajes de su historia e identifica objetos que los caracterizan o les
otorgan poderes o virtudes.                                                                                                              Intermedia                     • Identifica el orden de los números en forma escrita, en situaciones escolares
                                                      Inicial                                                                            Final                          y familiares.
                                                      Intermedia                                                                                                                                                            Inicial
                                                                                    • Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica
                                                      Final                                                                                                                                                                 Intermedia
                                                                                    donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.
                                                                                                                                                                                                                            Final
                                                                                                                                       Inicial
• Reconoce la rima en un poema, moralejas en fábulas, fórmulas de inicio y                                                             Intermedia
cierre en cuentos, como recursos propios de los textos literarios.                                                                     Final                            Competencia que se favorece: Resuelve problemas en situaciones que le son
                                                    Inicial                                                                                                             familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir
                                                    Intermedia                      • Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de   objetos.
                                                                                    cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir         Aprendizajes esperados:
                                                    Final
                                                                                    uno a uno los elementos por contar, y sobre conteo (a partir de un número           Usa procedimientos propios para resolver problemas.
                                                                                    dado en una colección, continúa contando: 4, 5, 6).                                                                                      Inicial
• Usa algunos recursos de textos literarios en sus producciones.
                                                                                                                                         Inicial                                                                             Intermedia
                                                      Inicial
                                                                                                                                         Intermedia                                                                          Final
                                                      Intermedia
                                                                                                                                         Final
                                                      Final
                                                                                                                                                                        • Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y
                                                                                    • Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el          los representa usando dibujos, símbolos y/o números.
• Crea colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia
                                                                                    uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.                                                              Inicial
lógica en la historia, descripción de lugares y caracterización de personajes.
                                                                                                                                         Inicial                                                                            Intermedia
                                                       Inicial
                                                                                                                                         Intermedia                                                                         Final
                                                       Intermedia
                                                                                                                                         Final
                                                       Final
                                                                                                                                                                        • Reconoce el valor real de las monedas; las utiliza en situaciones de juego.
                                                                                                                                                                                                                               Inicial
                                                                                    • Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada.
Observaciones:                                                                                                                                                                                                                 Intermedia
                                                                                                                                         Inicial
_____________________________________________________________________________                                                                                                                                                  Final
_____________________________________________________________________________                                                            Intermedia
_____________________________________________________________________________                                                            Final                          • Identifica, entre distintas estrategias de solución, las que permiten
_____________________________________________________________________________                                                                                           encontrar el resultado a un problema.
_____________________________________________________________________________       • Usa y menciona los números en orden descendente, ampliando gradualmente                                                           Inicial
_____________________________________________________________________________       el rango de conteo según sus posibilidades.                                                                                         Intermedia
_____________________________________________________________________________                                                       Inicial
                                                                                                                                                                                                                        Final
_____________________________________________________________________________                                                       Intermedia
_____________________________________________________________________________                                                       Final                               • Explica qué hizo para resolver un problema y compara sus procedimientos o
_____________________________________________________________________________                                                                                           estrategias con los que usaron sus compañeros.
_____________________________________________________________________________       • Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.                                                                            Inicial
_____________________________________________________________________________                                                           Inicial                                                                           Intermedia
_____________________________________________________________________________                                                           Intermedia                                                                        Final
_____________________________________________________________________________                                                           Final
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________       • Identifica los números en revistas, cuentos, recetas, anuncios publicitarios y    Competencia que se favorece: Reúne información sobre criterios acordados,
____________________________________________________________                        entiende qué significan.                                                            representa gráficamente dicha información y la interpreta.
                                                                                                                                         Inicial                        Aprendizajes esperados:
                                                                                                                                         Intermedia                     • Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos.
                                                                                                                                         Final                                                                               Inicial
                                                                                                                                                                                                                             Intermedia
                                                                                    • Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con                                                           Final
                                                                                    distintos propósitos y en diversas situaciones.
• Recopila datos e información cualitativa y cuantitativa por medio de la                                                                                          . Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué
observación, la entrevista o la encuesta y la consulta de información.         • Explica cómo ve objetos y personas desde diversos puntos espaciales: arriba,      otros objetos se ven esas mismas formas.
                                                      Inicial                  abajo, lejos, cerca, de frente, de perfil.                                                                                            Inicial
                                                      Intermedia                                                                  Inicial                                                                            Intermedia
                                                      Final                                                                       Intermedia                                                                         Final
                                                                                                                                  Final
• Propone códigos personales o convencionales para representar información o                                                                                       • Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus
datos, y explica lo que significan.                                            • Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.                   atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje
                                                   Inicial                                                                          Inicial                        convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y
                                                   Intermedia                                                                       Intermedia                     largos); nombra las figuras.
                                                   Final                                                                            Final                                                                           Inicial
                                                                                                                                                                                                                    Intermedia
• Organiza y registra información en cuadros y gráficas de barra usando        • Describe desplazamientos y trayectorias de objetos y personas, utilizando                                                          Final
material concreto o ilustraciones.                                             referencias propias.
                                                Inicial                                                                         Inicial                            • Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su
                                                Intermedia                                                                      Intermedia                         entorno, así como figuras geométricas entre sí.
                                                Final                                                                           Final                                                                               Inicial
                                                                                                                                                                                                                    Intermedia
• Responde preguntas que impliquen comparar la frecuencia de los datos         • Diseña y representa, tanto de manera gráfica como concreta, recorridos,                                                            Final
registrados.                                                                   laberintos y trayectorias, utilizando diferentes tipos de líneas y códigos.
                                              Inicial                                                                                 Inicial                      • Reconoce, dibuja –con uso de retículas– y modela formas geométricas (planas
                                              Intermedia                                                                              Intermedia                   y con volumen) en diversas posiciones.
                                              Final                                                                                   Final                                                                            Inicial
                                                                                                                                                                                                                       Intermedia
• Interpreta la información registrada en cuadros y gráficas de barra.         • Identifica la direccionalidad de un recorrido o trayectoria y establece puntos                                                        Final
                                                     Inicial                   de referencia.
                                                     Intermedia                                                                      Inicial                       • Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando
                                                     Final                                                                           Intermedia                    sus partes, juntando varias veces una misma figura.
                                                                                                                                     Final                         • Usa y combina formas geométricas para formar otras.
• Compara diversas formas de presentar información, selecciona la que le                                                                                                                                               Inicial
parece más adecuada y explica por qué.                                         • Elabora croquis sencillos y los interpreta.                                                                                           Intermedia
                                               Inicial                                                                              Inicial                                                                            Final
                                               Intermedia                                                                           Intermedia
                                               Final                                                                                Final                          • Crea figuras simétricas mediante doblado, recortado y uso de retículas.
                                                                                                                                                                                                                       Inicial
                                                                                                                                                                                                                       Intermedia
Aspecto.- Forma, espacio y Medida:                                             Competencia que se favorece: Identifica regularidades en una secuencia, a                                                               Final
                                                                               partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento.
Competencia que se favorece: Construye sistemas de referencia en relación      Aprendizajes esperados:
con la ubicación espacial                                                      . Distingue la regularidad en patrones.                                             Competencia que se favorece: Utiliza unidades no convencionales para
Aprendizajes esperados:                                                                                                              Inicial                       resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad,
Utiliza referencias personales para ubicar lugares.                                                                                  Intermedia                    peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición.
                                                    Inicial                                                                          Final                         Aprendizajes esperados:
                                                    Intermedia                                                                                                     • Ordena, de manera creciente y decreciente, objetos por tamaño, capacidad,
                                                    Final                      • Anticipa lo que sigue en patrones e identifica elementos faltantes en ellos, ya   peso.
                                                                               sean de tipo cualitativo o cuantitativo.                                                                                                  Inicial
• Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como                                                         Inicial                                                                              Intermedia
entre objetos, tomando en cuenta sus características de direccionalidad,                                                            Intermedia                                                                           Final
orientación, proximidad e interioridad.                                                                                             Final
                                                  Inicial                                                                                                          • Realiza estimaciones y comparaciones perceptuales sobre las características
                                                  Intermedia                   • Distingue, reproduce y continúa patrones en forma concreta y gráfica.             medibles de sujetos, objetos y espacios.
                                                  Final                                                                           Inicial                                                                            Inicial
                                                                                                                                  Intermedia                                                                         Intermedia
• Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando                                                          Final                                                                              Final
términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante,
etcétera.                                                                                                                                                          • Utiliza los términos adecuados para describir y comparar características
                                                 Inicial                       Competencia que se favorece: Construye objetos y figuras geométricas                medibles de sujetos y objetos.
                                                 Intermedia                    tomando en cuenta sus características                                                                                                 Inicial
                                                 Final                         Aprendizajes esperados:                                                                                                               Intermedia
Final                                                                                                              Competencia que se favorece: Busca soluciones y respuestas a problemas y
                                                                                                                                                                         preguntas acerca del mundo natural.
• Verifica sus estimaciones de longitud, capacidad y peso, por medio de un          EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
intermediario.
                                                    Inicial                         Aspecto.- Mundo Natural.-
                                                    Intermedia                                                                                                           Aprendizajes esperados:
                                                    Final                           Competencia que se favorece: Observa características relevantes de                   • Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones,
                                                                                    elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue           de las de sus compañeros o de otros adultos, sobre el mundo que le rodea,
• Elige y argumenta qué conviene usar como instrumento para comparar
                                                                                    semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras                     cómo funcionan y de qué están hechas las cosas.
magnitudes y saber cuál (objeto) mide o pesa más o menos, o a cuál le cabe más
                                                                                    Aprendizajes esperados:                                                                                                                 Inicial
o menos.
                                                                                    • Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros                                                            Intermedia
                                                    Inicial
                                                                                    objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa.                                                         Final
                                                    Intermedia
                                                                                                                                          Inicial
                                                    Final
                                                                                                                                          Intermedia                     • Propone qué hacer para indagar y saber acerca de los seres vivos y procesos
                                                                                                                                          Final                          del mundo natural (cultivar una planta, cómo son los insectos, cómo los pájaros
• Establece relaciones temporales al explicar secuencias de actividades de su
                                                                                                                                                                         construyen su nido…).
vida cotidiana y al reconstruir procesos en los que participó, y utiliza términos
                                                                                    • Identifica similitudes y diferencias entre una naranja y una manzana partidas                                                          Inicial
como: antes, después, al final, ayer, hoy, mañana.
                                                                                    por la mitad; un perico y una paloma, un perro y un gato, u otros objetos y                                                              Intermedia
                                                     Inicial
                                                                                    seres del medio natural.                                                                                                                 Final
                                                     Intermedia
                                                                                                                                          Inicial
                                                     Final
                                                                                                                                          Intermedia                     • Expresa con sus ideas cómo y por qué cree que ocurren algunos fenómenos
Observaciones:
                                                                                                                                          Final                          naturales, por qué se caen las hojas de los árboles, qué sucede cuando llueve, y
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                                                                                                                                                                         las contrasta con las de sus compañeros y/o con información de otras fuentes.
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                                                                                    • Describe las características que observa en la vegetación, la fauna, las                                                                 Inicial
_____________________________________________________________________________
                                                                                    montañas, el valle, la playa, y los tipos de construcciones del medio en que vive.                                                         Intermedia
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_____________________________________________________________________________                                                               Inicial                                                                            Final
_____________________________________________________________________________                                                               Intermedia
_____________________________________________________________________________                                                               Final                        • Explica los cambios que ocurren durante/después de procesos de indagación:
_____________________________________________________________________________                                                                                            cómo cambia un animal desde que nace; cómo el agua se hace vapor o hielo;
_____________________________________________________________________________       • Describe lo que observa que sucede durante un remolino, un ventarrón, la           cómo se transforman alimentos por la cocción o al ser mezclados, y cómo se
_____________________________________________________________________________       lluvia, el desplazamiento de las nubes, la caída de las hojas de los árboles, el     tiñen o destiñen la tela y el papel, entre otros, empleando información que ha
_____________________________________________________________________________       desplazamiento de los caracoles, de las hormigas, etcétera.                          recopilado de diversas fuentes.
_____________________________________________________________________________                                                            Inicial                                                                               Inicial
_____________________________________________________________________________                                                            Intermedia                                                                            Intermedia
_____________________________________________________________________________                                                            Final                                                                                 Final
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________       • Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta
________________________________                                                    o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos.       Competencia que se favorece: Formula suposiciones argumentadas sobre
                                                                                                                                          Inicial                        fenómenos y procesos
                                                                                                                                          Intermedia                     Aprendizajes esperados:
                                                                                                                                          Final                          • Plantea preguntas que pueden responderse mediante actividades de
                                                                                                                                                                         indagación: ¿qué pasa cuando se deja una fruta en un lugar
                                                                                    • Identifica algunos rasgos que distinguen a los seres vivos de los elementos no     seco/caluroso/húmedo por varios días?, ¿cómo podemos hacer que de esta
                                                                                    vivos del medio natural: que nacen de otro ser vivo, se desarrollan, tienen          semilla de frijol salgan más frijoles?
                                                                                    necesidades básicas.                                                                                                                 Inicial
                                                                                                                                          Inicial                                                                        Intermedia
                                                                                                                                          Intermedia                                                                     Final
                                                                                                                                          Final
                                                                                                                                                                         • Especula sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable; por
                                                                                    • Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como       ejemplo, al hervir agua, al mezclar elementos como agua con aceite, con tierra,
                                                                                    animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la        con azúcar, y observa las reacciones y explica lo que ve que pasó.
                                                                                    tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato,                                                              Inicial
                                                                                    entre otros.                                                                                                                               Intermedia
                                                                                                                                         Inicial                                                                               Final
                                                                                                                                         Intermedia
                                                                                                                                         Final                           • Reconoce que hay transformaciones reversibles, como mezcla y separación
                                                                                                                                                                         de agua y arena, cambios de agua líquida a sólida y de nuevo a líquida, e
                                                                                                                                                                         irreversibles, como cocinar.
                                                                                                                                                                                                                          Inicial
                                                                                                                                                                                                                          Intermedia
Final                                                                               Inicial                                                                           Inicial
                                                                                                                                          Intermedia                                                                        Intermedia
• Contrasta sus ideas iniciales con lo que observa durante un fenómeno                                                                    Final                                                                             Final
natural o una situación de experimentación, y las modifica como consecuencia
de esa experiencia.                                                                  • Registra, mediante marcas propias o dibujos, lo que observa durante la         • Disfruta y aprecia los espacios naturales y disponibles para la recreación y el
                                                    Inicial                          experiencia y se apoya en dichos registros para explicar lo que ocurrió.         ejercicio al aire libre.
                                                    Intermedia                                                                             Inicial                                                                         Inicial
                                                    Final                                                                                  Intermedia                                                                      Intermedia
                                                                                                                                           Final                                                                           Final

Competencia que se favorece: Entiende en qué consiste un experimento y                                                                                                • Practica y promueve medidas de protección y cuidado a los animales
anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba         Competencia que se favorece: Participa en acciones de cuidado de la              domésticos, las plantas y otros recursos naturales de su entorno.
una idea.                                                                            naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad                                                         Inicial
Aprendizajes esperados:                                                              de preservarla.                                                                                                                       Intermedia
Propone qué hacer, cómo proceder para llevar a cabo un experimento y utiliza         Aprendizajes esperados:                                                                                                               Final
los instrumentos o recursos convenientes, como microscopio, lupa,                    • Identifica las condiciones de agua, luz, nutrimentos e higiene requeridas y
termómetro, balanza, regla, tijeras, goteros, pinzas, lámpara, cernidores, de        favorables para la vida de plantas y animales de su entorno.
acuerdo con la situación experimental concreta.                                                                                            Inicial                    Aspecto.- Cultura y Vida Social:
                                                    Inicial                                                                                Intermedia
                                                    Intermedia                                                                             Final                      Competencia que se favorece: Establece relaciones entre el presente y el
                                                    Final                                                                                                             pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y
                                                                                     • Identifica circunstancias ambientales que afectan la vida en la escuela.       prácticas culturales
• Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos                                                                                       Aprendizajes esperados:
                                                                                                                                          Inicial
al experimentar.                                                                                                                                                      Indaga acerca de su historia personal y familiar.
                                                                                                                                          Intermedia
                                                      Inicial                                                                                                                                                           Inicial
                                                                                                                                          Final
                                                      Intermedia                                                                                                                                                        Intermedia
                                                      Final                                                                                                                                                             Final
                                                                                     • Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus
                                                                                     repercusiones en la salud.
• Explica lo que sucede cuando se modifican las condiciones de luz o agua en                                                                                          • Comparte anécdotas de su historia personal a partir de lo que le cuentan sus
                                                                                                                                   Inicial
un proceso que se está observando.                                                                                                                                    familiares y, de ser posible, con apoyo de fotografías y diarios personales o
                                                                                                                                   Intermedia
• Comunica los resultados de experiencias realizadas.                                                                                                                 familiares.
                                                                                                                                   Final
                                                    Inicial                                                                                                                                                               Inicial
                                                    Intermedia                                                                                                                                                            Intermedia
                                                                                     • Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad.
                                                    Final                                                                                                                                                                 Final
                                                                                                                                         Inicial
                                                                                                                                         Intermedia
                                                                                                                                         Final                        • Representa, mediante el juego, la dramatización o el dibujo, diferentes
Competencia que se favorece: Identifica y usa medios a su alcance para                                                                                                hechos de su historia personal, familiar y comunitaria
obtener, registrar y comunicar información.
                                                                                     • Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.                                                                    Inicial
Aprendizajes esperados:
                                                                                                                                     Inicial                                                                                  Intermedia
• Recolecta muestras de hojas, semillas, insectos o tierra para observar e
                                                                                                                                     Intermedia                                                                               Final
identificar algunas características del objeto o proceso que analiza.
                                                                                                                                     Final                            .
                                                     Inicial
                                                                                                                                                                      • Obtiene información con adultos de su comunidad (acerca de cómo vivían,
                                                     Intermedia
                                                                                     • Practica medidas para el cuidado del agua y el aprovechamiento de los          qué hacían cuando eran niños o niñas, cómo era entonces la calle, el barrio, el
                                                     Final
                                                                                     recursos naturales.                                                              pueblo o la colonia donde ahora viven), la registra y la explica.
                                                                                                                                    Inicial                                                                                   Inicial
• Observa con atención creciente el objeto o proceso que es motivo de
                                                                                                                                    Intermedia                                                                                Intermedia
análisis.
                                                                                                                                    Final                                                                                     Final
                                               Inicial
                                               Intermedia
                                                                                     • Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción   • Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos
                                               Final
                                                                                     humana sobre el entorno natural.                                                 partiendo de utensilios domésticos u otros objetos de uso cotidiano,
                                                                                                                                          Inicial                     herramientas de trabajo, medios de transporte y de comunicación, y del
• Distingue entre revistas de divulgación científica, libros o videos, las fuentes                                                                                    conocimiento de costumbres en cuanto a juegos, vestimenta, festividades y
en las que puede obtener información acerca del objeto o proceso que                                                                      Intermedia
                                                                                                                                                                      alimentación.
estudia.                                                                                                                                  Final
                                                                                                                                                                                                                            Inicial
                                                      Inicial                                                                                                                                                               Intermedia
                                                      Intermedia                                                                                                                                                            Final
                                                      Final

                                                                                     • Propone y participa en acciones para cuidar y mejorar los espacios             • Imagina su futuro y expresa, con distintos medios, sus ideas sobre lo que le
• Pregunta para saber más y escucha con atención a quien le informa.                                                                                                  gustaría ser y hacer como integrante de la sociedad.
                                                                                     disponibles para la recreación y la convivencia.
Inicial                       Competencia que se favorece: Participa en actividades que le hacen                  _____________________________________________________________________________
                                                      Intermedia                    comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida         _____________________________________________________________________________
                                                      Final                         familiar, en la escuela y en la comunidad.                                          _____________________________________________________________________________
                                                                                    Aprendizajes esperados:                                                             _____________________________________________________________________________
Competencia que se favorece: Distingue algunas expresiones de la cultura            . Conversa sobre las tareas-responsabilidades que le toca cumplir en casa y en      ________________________
propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad.                           la escuela, y por qué es importante su participación en ellas.                                           DESARROLLO FISICO Y SALUD
Aprendizajes esperados:                                                                                                                   Inicial
• Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su                                                                    Intermedia                    Aspecto.- Coordinación, Fuerza y Equilibrio.
comunidad.                                                                                                                                Final                         Competencia que se favorece: Mantiene el control de movimientos que
                                                      Inicial                                                                                                           implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio
                                                                                    • Reconoce los recursos tecnológicos, como aparatos eléctricos, herramientas        físico.
                                                      Intermedia
                                                                                    de trabajo y medios de comunicación de su entorno, y explica su función, sus        Aprendizajes esperados:
                                                      Final
                                                                                    ventajas y sus riesgos.                                                             . Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su
                                                                                                                                      Inicial                           cuerpo.
• Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus
                                                                                                                                      Intermedia                                                                            Inicial
compañeros (roles familiares, formas de vida, expresiones lingüísticas, festejos,
                                                                                                                                      Final                                                                                 Intermedia
conmemoraciones).
                                                                                                                                                                                                                            Final
                                                     Inicial
                                                     Intermedia                     • Aprovecha los beneficios de los servicios que ofrecen las instituciones
                                                                                    públicas que existen en su comunidad.                                               • Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar,
                                                     Final
                                                                                                                                    Inicial                             caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios
                                                                                                                                                                        amplios, al aire libre o en espacios cerrados.
• Reconoce objetos cotidianos, como utensilios, transporte y vestimenta que                                                         Intermedia
                                                                                                                                                                                                                             Inicial
se utilizan en distintas comunidades para satisfacer necesidades semejantes.                                                        Final
                                                                                                                                                                                                                             Intermedia
                                                     Inicial
                                                                                    • Indaga sobre las actividades productivas a las que se dedican las personas de                                                          Final
                                                     Intermedia
                                                     Final                          su familia y su comunidad, y conversa sobre ello.
                                                                                                                                         Inicial                        • Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca,
                                                                                                                                                                        arriba-abajo.
• Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades                                                                Intermedia
                                                                                                                                                                                                                       Inicial
nacionales y de su comunidad, y sabe por qué se hacen.                                                                                   Final
                                                                                                                                                                                                                       Intermedia
                                                    Inicial
                                                                                    • Relaciona las actividades productivas a que se dedican los adultos de su                                                         Final
                                                    Intermedia
                                                    Final                           familia y comunidad, con las características de su entorno natural y social.
                                                                                                                                         Inicial                        • Participa en juegos desplazándose en diferentes direcciones trepando,
                                                                                                                                                                        rodando o deslizándose.
• Se forma una idea sencilla, mediante relatos, testimonios orales o gráficos y                                                          Intermedia
                                                                                                                                                                                                                       Inicial
objetos de museos, de qué significan y a qué se refieren las conmemoraciones                                                             Final
                                                                                                                                                                                                                       Intermedia
de fechas históricas.
                                                                                                                                                                                                                       Final
                                                     Inicial
                                                     Intermedia
                                                                                    • Establece relaciones entre el tipo de trabajo que realizan las personas y los     • Participa en juegos que implican control del movimiento del cuerpo durante
                                                     Final
                                                                                    beneficios que aporta dicho trabajo a la comunidad.                                 un tiempo determinado.
                                                                                                                                        Inicial                                                                             Inicial
• Respeta los símbolos patrios.
                                                                                                                                        Intermedia                                                                          Intermedia
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                                                      Intermedia
                                                      Final
                                                                                    • Identifica las instituciones públicas recreativas, culturales, de salud,          • Propone variantes a un juego que implica movimientos corporales para
                                                                                    educativas, de comunicación y transporte que existen en su comunidad, sabe          hacerlo más complejo, y lo realiza con sus compañeros.
• Reconoce que pertenece a grupos sociales de familia, escuela, amigos y
                                                                                    qué servicios prestan y cómo ella o él y su familia pueden obtener los servicios.                                                       Inicial
comunidad.
                                                                                                                                           Inicial                                                                          Intermedia
                                              Inicial
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                                              Intermedia
                                              Final                                                                                        Final
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                                                                                    Observaciones:                                                                      desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies, en
• Reconoce y respeta la diversidad de expresiones lingüísticas propias de su
                                                                                    _____________________________________________________________________________       distintos juegos.
cultura y de la de los demás.
                                                                                    _____________________________________________________________________________                                                        Inicial
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                                                  Final
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                                                                                    _____________________________________________________________________________       • Controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos variando velocidades,
                                                                                    _____________________________________________________________________________       direcciones y posiciones, y utilizando objetos que se pueden tomar, jalar,
                                                                                    _____________________________________________________________________________       empujar, rodar y capturar.
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  • 1. LENGUAJE Y COMUNICACION Inicial • Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o Intermedia Aspecto.- Lenguaje Oral.- alguien, al conversar y entrevistar a familiares o a otras personas. Final Competencia que se favorece: Obtiene y comparte información mediante Inicial diversas formas de expresión oral Intermedia • Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia Aprendizajes esperados: Final de sucesos. • Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. • Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que Inicial Inicial otros opinan sobre un tema. Intermedia Intermedia Inicial Final Final Intermedia Final • Crea, colectivamente, cuentos y rimas. • Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones. Inicial Inicial Intermedia Intermedia Competencia que se favorece: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en Final Final distintos tipos de interacción con los demás Aprendizajes esperados: • Distingue entre hechos fantásticos y reales en historias y los explica • Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar • Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas. utilizando su propio conocimiento y/o la información que proporciona el texto donde vive y de su familia. Inicial Inicial Inicial Intermedia Intermedia Intermedia Final Final Final • Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros. Competencia que se favorece: Aprecia la diversidad lingüística de su región y • Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, Inicial su cultura de manera cada vez más precisa. Intermedia Aprendizajes esperados: Inicial Final Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas Intermedia distintas a la suya. Final • Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás. Inicial Inicial Intermedia • Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia Intermedia Final concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y Final temporales cada vez más precisas. • Conoce palabras que se utilizan en diferentes regiones del país, expresiones Inicial • Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten que dicen los niños en el grupo, que escucha en canciones o que encuentra en Intermedia el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda los textos, y comprende su significado. Final durante el desarrollo de actividades en el aula. Inicial Inicial • Narra sucesos reales e imaginarios. Intermedia Intermedia Inicial Final Final Intermedia Final • Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas Aspecto.- Lenguaje Escrito.- • Utiliza expresiones como aquí, allá, cerca de, hoy, ayer, esta semana, antes, actividades. primero, después, tarde, más tarde, para construir ideas progresivamente más Inicial Competencia que se favorece: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o completas, secuenciadas y precisas. Intermedia por iniciativa propia e identifica para qué sirven Inicial Final Aprendizajes esperados: Intermedia • Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, Final instructivos, recados, notas de opinión, que personas alfabetizadas realizan Competencia que se favorece: Escucha y cuenta relatos literarios que forman con propósitos lectores. • Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, parte de la tradición oral Inicial películas, y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela. Aprendizajes esperados: Intermedia Inicial • Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; Final Intermedia expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, Final miedo o tristeza. • Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, Inicial refiriéndose a actitudes de los personajes, los protagonistas, a otras formas de • Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y Intermedia solucionar un problema, a algo que le parezca interesante, a lo que cambiaría utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno. Final de la historia o a la relación entre sucesos del texto y vivencias personales. Inicial Inicial Intermedia • Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas Intermedia Final y chistes. Final
  • 2. Inicial Competencia que se favorece: Reconoce características del sistema de • Reconoce el ritmo y la rima de textos poéticos breves que son leídos en voz Intermedia escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por alta mediante juegos, variando la intensidad o velocidad de la voz y Final escrito sus ideas acompañándolos de movimientos corporales. Inicial Inicial • Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra, Intermedia Intermedia considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los destinatarios. Final Final Inicial Intermedia • Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchará, Final Competencia que se favorece: Reconoce características del sistema de a partir del título, las imágenes o palabras que reconoce. escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por Inicial • Realiza correcciones al texto que dictó a la maestra para corroborar si se escrito sus ideas Intermedia entiende lo que quiere comunicar, identifica palabras que se repiten y da Aprendizajes esperados: Final sugerencias para mejorar el texto. • Escribe su nombre con diversos propósitos. Inicial Inicial Intermedia • Explora diversidad de textos informativos, literarios y descriptivos, y Intermedia Final conversa sobre el tipo de información que contienen partiendo de lo que ve y Final supone. • Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus Inicial Competencia que se favorece: Interpreta o infiere el contenido de textos a compañeros y otras palabras escritas. Intermedia partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de Inicial Final escritura Intermedia Aprendizajes esperados: Final • Solicita o selecciona textos de acuerdo con sus intereses y/o propósito • Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice qué cree que lector, los usa en actividades guiadas y por iniciativa propia. sucederá en el resto del texto. • Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para escribir Inicial Inicial algo que quiere expresar. Intermedia Intermedia Inicial Final Final Intermedia Final • Identifica portada, título, contraportada e ilustraciones, como partes de un • Confirma o verifica información acerca del contenido del texto, mediante la texto, y explica, con apoyo de la maestra, qué información ofrecen. lectura y relectura que la maestra hace de fragmentos o del texto completo. • Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra. Inicial Inicial Inicial Intermedia Intermedia Intermedia Final Final Final • Diferencia entre textos de cuento y estudio a partir de sus características • Pregunta acerca de palabras o fragmentos que no entendió durante la • Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su gráficas y del lenguaje que se usa en cada uno. lectura de un texto y pide a la maestra que relea uno o más fragmentos para sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y Inicial encontrar el significado. otras palabras al participar en juegos orales. Intermedia Inicial Inicial Final Intermedia Intermedia Final Final • Sabe para qué se usa el calendario, y distingue la escritura convencional de los números y los nombres de los días de la semana al registrar, con ayuda de la • Identifica lo que se lee en el texto escrito, y que leer y escribir se hace de • Identifica palabras que se reiteran en textos rimados como poemas y maestra, eventos personales y colectivos izquierda a derecha y de arriba a abajo. canciones; descubre que se escriben siempre de la misma manera. Inicial Inicial Inicial Intermedia Intermedia Intermedia Final Final Final • Identifica la función que tienen algunos elementos gráficos incluidos en Competencia que se favorece: Expresa gráficamente las ideas que quiere textos escritos. Competencia que se favorece: Selecciona, interpreta y recrea cuentos, comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. Inicial leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características Aprendizajes esperados: Intermedia Aprendizajes esperados: • Es capaz de Utilizar marcas gráficas o letras con diversas intenciones de Final • Participa en actividades de lectura en voz alta de cuentos, leyendas y escritura y explica “qué dice su texto”. poemas. Inicial • Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto. Inicial Intermedia Inicial Intermedia Final Intermedia Final Final • Está en proceso de Diferenciar entre la forma en que se narra oralmente una • Comenta acerca de textos que escucha leer. historia y cómo decirla para hacerlo por escrito. Inicial
  • 3. Intermedia Inicial Final PENSAMIENTO MATEMATICO Intermedia Final • Recrea cuentos modificando o agregando personajes y sucesos. Aspecto.- Número: Inicial • Ordena colecciones teniendo en cuenta su numerosidad: en orden Intermedia Competencia que se favorece: Utiliza los números en situaciones variadas que ascendente o descendente. implican poner en práctica los principios del conteo Inicial Final Aprendizajes esperados: Intermedia • Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas • Utiliza palabras adecuadas o expresiones en el texto con el propósito de Final y en colecciones mayores mediante el conteo. producir ciertos efectos en el lector: miedo, alegría, tristeza. Asigna atributos Inicial a los personajes de su historia e identifica objetos que los caracterizan o les otorgan poderes o virtudes. Intermedia • Identifica el orden de los números en forma escrita, en situaciones escolares Inicial Final y familiares. Intermedia Inicial • Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica Final Intermedia donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”. Final Inicial • Reconoce la rima en un poema, moralejas en fábulas, fórmulas de inicio y Intermedia cierre en cuentos, como recursos propios de los textos literarios. Final Competencia que se favorece: Resuelve problemas en situaciones que le son Inicial familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir Intermedia • Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de objetos. cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir Aprendizajes esperados: Final uno a uno los elementos por contar, y sobre conteo (a partir de un número Usa procedimientos propios para resolver problemas. dado en una colección, continúa contando: 4, 5, 6). Inicial • Usa algunos recursos de textos literarios en sus producciones. Inicial Intermedia Inicial Intermedia Final Intermedia Final Final • Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y • Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el los representa usando dibujos, símbolos y/o números. • Crea colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo. Inicial lógica en la historia, descripción de lugares y caracterización de personajes. Inicial Intermedia Inicial Intermedia Final Intermedia Final Final • Reconoce el valor real de las monedas; las utiliza en situaciones de juego. Inicial • Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada. Observaciones: Intermedia Inicial _____________________________________________________________________________ Final _____________________________________________________________________________ Intermedia _____________________________________________________________________________ Final • Identifica, entre distintas estrategias de solución, las que permiten _____________________________________________________________________________ encontrar el resultado a un problema. _____________________________________________________________________________ • Usa y menciona los números en orden descendente, ampliando gradualmente Inicial _____________________________________________________________________________ el rango de conteo según sus posibilidades. Intermedia _____________________________________________________________________________ Inicial Final _____________________________________________________________________________ Intermedia _____________________________________________________________________________ Final • Explica qué hizo para resolver un problema y compara sus procedimientos o _____________________________________________________________________________ estrategias con los que usaron sus compañeros. _____________________________________________________________________________ • Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana. Inicial _____________________________________________________________________________ Inicial Intermedia _____________________________________________________________________________ Intermedia Final _____________________________________________________________________________ Final _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ • Identifica los números en revistas, cuentos, recetas, anuncios publicitarios y Competencia que se favorece: Reúne información sobre criterios acordados, ____________________________________________________________ entiende qué significan. representa gráficamente dicha información y la interpreta. Inicial Aprendizajes esperados: Intermedia • Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos. Final Inicial Intermedia • Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con Final distintos propósitos y en diversas situaciones.
  • 4. • Recopila datos e información cualitativa y cuantitativa por medio de la . Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué observación, la entrevista o la encuesta y la consulta de información. • Explica cómo ve objetos y personas desde diversos puntos espaciales: arriba, otros objetos se ven esas mismas formas. Inicial abajo, lejos, cerca, de frente, de perfil. Inicial Intermedia Inicial Intermedia Final Intermedia Final Final • Propone códigos personales o convencionales para representar información o • Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus datos, y explica lo que significan. • Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones. atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje Inicial Inicial convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y Intermedia Intermedia largos); nombra las figuras. Final Final Inicial Intermedia • Organiza y registra información en cuadros y gráficas de barra usando • Describe desplazamientos y trayectorias de objetos y personas, utilizando Final material concreto o ilustraciones. referencias propias. Inicial Inicial • Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su Intermedia Intermedia entorno, así como figuras geométricas entre sí. Final Final Inicial Intermedia • Responde preguntas que impliquen comparar la frecuencia de los datos • Diseña y representa, tanto de manera gráfica como concreta, recorridos, Final registrados. laberintos y trayectorias, utilizando diferentes tipos de líneas y códigos. Inicial Inicial • Reconoce, dibuja –con uso de retículas– y modela formas geométricas (planas Intermedia Intermedia y con volumen) en diversas posiciones. Final Final Inicial Intermedia • Interpreta la información registrada en cuadros y gráficas de barra. • Identifica la direccionalidad de un recorrido o trayectoria y establece puntos Final Inicial de referencia. Intermedia Inicial • Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando Final Intermedia sus partes, juntando varias veces una misma figura. Final • Usa y combina formas geométricas para formar otras. • Compara diversas formas de presentar información, selecciona la que le Inicial parece más adecuada y explica por qué. • Elabora croquis sencillos y los interpreta. Intermedia Inicial Inicial Final Intermedia Intermedia Final Final • Crea figuras simétricas mediante doblado, recortado y uso de retículas. Inicial Intermedia Aspecto.- Forma, espacio y Medida: Competencia que se favorece: Identifica regularidades en una secuencia, a Final partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento. Competencia que se favorece: Construye sistemas de referencia en relación Aprendizajes esperados: con la ubicación espacial . Distingue la regularidad en patrones. Competencia que se favorece: Utiliza unidades no convencionales para Aprendizajes esperados: Inicial resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, Utiliza referencias personales para ubicar lugares. Intermedia peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición. Inicial Final Aprendizajes esperados: Intermedia • Ordena, de manera creciente y decreciente, objetos por tamaño, capacidad, Final • Anticipa lo que sigue en patrones e identifica elementos faltantes en ellos, ya peso. sean de tipo cualitativo o cuantitativo. Inicial • Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como Inicial Intermedia entre objetos, tomando en cuenta sus características de direccionalidad, Intermedia Final orientación, proximidad e interioridad. Final Inicial • Realiza estimaciones y comparaciones perceptuales sobre las características Intermedia • Distingue, reproduce y continúa patrones en forma concreta y gráfica. medibles de sujetos, objetos y espacios. Final Inicial Inicial Intermedia Intermedia • Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando Final Final términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etcétera. • Utiliza los términos adecuados para describir y comparar características Inicial Competencia que se favorece: Construye objetos y figuras geométricas medibles de sujetos y objetos. Intermedia tomando en cuenta sus características Inicial Final Aprendizajes esperados: Intermedia
  • 5. Final Competencia que se favorece: Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. • Verifica sus estimaciones de longitud, capacidad y peso, por medio de un EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO intermediario. Inicial Aspecto.- Mundo Natural.- Intermedia Aprendizajes esperados: Final Competencia que se favorece: Observa características relevantes de • Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones, elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue de las de sus compañeros o de otros adultos, sobre el mundo que le rodea, • Elige y argumenta qué conviene usar como instrumento para comparar semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras cómo funcionan y de qué están hechas las cosas. magnitudes y saber cuál (objeto) mide o pesa más o menos, o a cuál le cabe más Aprendizajes esperados: Inicial o menos. • Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros Intermedia Inicial objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa. Final Intermedia Inicial Final Intermedia • Propone qué hacer para indagar y saber acerca de los seres vivos y procesos Final del mundo natural (cultivar una planta, cómo son los insectos, cómo los pájaros • Establece relaciones temporales al explicar secuencias de actividades de su construyen su nido…). vida cotidiana y al reconstruir procesos en los que participó, y utiliza términos • Identifica similitudes y diferencias entre una naranja y una manzana partidas Inicial como: antes, después, al final, ayer, hoy, mañana. por la mitad; un perico y una paloma, un perro y un gato, u otros objetos y Intermedia Inicial seres del medio natural. Final Intermedia Inicial Final Intermedia • Expresa con sus ideas cómo y por qué cree que ocurren algunos fenómenos Observaciones: Final naturales, por qué se caen las hojas de los árboles, qué sucede cuando llueve, y _____________________________________________________________________________ las contrasta con las de sus compañeros y/o con información de otras fuentes. _____________________________________________________________________________ • Describe las características que observa en la vegetación, la fauna, las Inicial _____________________________________________________________________________ montañas, el valle, la playa, y los tipos de construcciones del medio en que vive. Intermedia _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Inicial Final _____________________________________________________________________________ Intermedia _____________________________________________________________________________ Final • Explica los cambios que ocurren durante/después de procesos de indagación: _____________________________________________________________________________ cómo cambia un animal desde que nace; cómo el agua se hace vapor o hielo; _____________________________________________________________________________ • Describe lo que observa que sucede durante un remolino, un ventarrón, la cómo se transforman alimentos por la cocción o al ser mezclados, y cómo se _____________________________________________________________________________ lluvia, el desplazamiento de las nubes, la caída de las hojas de los árboles, el tiñen o destiñen la tela y el papel, entre otros, empleando información que ha _____________________________________________________________________________ desplazamiento de los caracoles, de las hormigas, etcétera. recopilado de diversas fuentes. _____________________________________________________________________________ Inicial Inicial _____________________________________________________________________________ Intermedia Intermedia _____________________________________________________________________________ Final Final _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ • Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta ________________________________ o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos. Competencia que se favorece: Formula suposiciones argumentadas sobre Inicial fenómenos y procesos Intermedia Aprendizajes esperados: Final • Plantea preguntas que pueden responderse mediante actividades de indagación: ¿qué pasa cuando se deja una fruta en un lugar • Identifica algunos rasgos que distinguen a los seres vivos de los elementos no seco/caluroso/húmedo por varios días?, ¿cómo podemos hacer que de esta vivos del medio natural: que nacen de otro ser vivo, se desarrollan, tienen semilla de frijol salgan más frijoles? necesidades básicas. Inicial Inicial Intermedia Intermedia Final Final • Especula sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable; por • Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como ejemplo, al hervir agua, al mezclar elementos como agua con aceite, con tierra, animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la con azúcar, y observa las reacciones y explica lo que ve que pasó. tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, Inicial entre otros. Intermedia Inicial Final Intermedia Final • Reconoce que hay transformaciones reversibles, como mezcla y separación de agua y arena, cambios de agua líquida a sólida y de nuevo a líquida, e irreversibles, como cocinar. Inicial Intermedia
  • 6. Final Inicial Inicial Intermedia Intermedia • Contrasta sus ideas iniciales con lo que observa durante un fenómeno Final Final natural o una situación de experimentación, y las modifica como consecuencia de esa experiencia. • Registra, mediante marcas propias o dibujos, lo que observa durante la • Disfruta y aprecia los espacios naturales y disponibles para la recreación y el Inicial experiencia y se apoya en dichos registros para explicar lo que ocurrió. ejercicio al aire libre. Intermedia Inicial Inicial Final Intermedia Intermedia Final Final Competencia que se favorece: Entiende en qué consiste un experimento y • Practica y promueve medidas de protección y cuidado a los animales anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba Competencia que se favorece: Participa en acciones de cuidado de la domésticos, las plantas y otros recursos naturales de su entorno. una idea. naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad Inicial Aprendizajes esperados: de preservarla. Intermedia Propone qué hacer, cómo proceder para llevar a cabo un experimento y utiliza Aprendizajes esperados: Final los instrumentos o recursos convenientes, como microscopio, lupa, • Identifica las condiciones de agua, luz, nutrimentos e higiene requeridas y termómetro, balanza, regla, tijeras, goteros, pinzas, lámpara, cernidores, de favorables para la vida de plantas y animales de su entorno. acuerdo con la situación experimental concreta. Inicial Aspecto.- Cultura y Vida Social: Inicial Intermedia Intermedia Final Competencia que se favorece: Establece relaciones entre el presente y el Final pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y • Identifica circunstancias ambientales que afectan la vida en la escuela. prácticas culturales • Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos Aprendizajes esperados: Inicial al experimentar. Indaga acerca de su historia personal y familiar. Intermedia Inicial Inicial Final Intermedia Intermedia Final Final • Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones en la salud. • Explica lo que sucede cuando se modifican las condiciones de luz o agua en • Comparte anécdotas de su historia personal a partir de lo que le cuentan sus Inicial un proceso que se está observando. familiares y, de ser posible, con apoyo de fotografías y diarios personales o Intermedia • Comunica los resultados de experiencias realizadas. familiares. Final Inicial Inicial Intermedia Intermedia • Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad. Final Final Inicial Intermedia Final • Representa, mediante el juego, la dramatización o el dibujo, diferentes Competencia que se favorece: Identifica y usa medios a su alcance para hechos de su historia personal, familiar y comunitaria obtener, registrar y comunicar información. • Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar. Inicial Aprendizajes esperados: Inicial Intermedia • Recolecta muestras de hojas, semillas, insectos o tierra para observar e Intermedia Final identificar algunas características del objeto o proceso que analiza. Final . Inicial • Obtiene información con adultos de su comunidad (acerca de cómo vivían, Intermedia • Practica medidas para el cuidado del agua y el aprovechamiento de los qué hacían cuando eran niños o niñas, cómo era entonces la calle, el barrio, el Final recursos naturales. pueblo o la colonia donde ahora viven), la registra y la explica. Inicial Inicial • Observa con atención creciente el objeto o proceso que es motivo de Intermedia Intermedia análisis. Final Final Inicial Intermedia • Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción • Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos Final humana sobre el entorno natural. partiendo de utensilios domésticos u otros objetos de uso cotidiano, Inicial herramientas de trabajo, medios de transporte y de comunicación, y del • Distingue entre revistas de divulgación científica, libros o videos, las fuentes conocimiento de costumbres en cuanto a juegos, vestimenta, festividades y en las que puede obtener información acerca del objeto o proceso que Intermedia alimentación. estudia. Final Inicial Inicial Intermedia Intermedia Final Final • Propone y participa en acciones para cuidar y mejorar los espacios • Imagina su futuro y expresa, con distintos medios, sus ideas sobre lo que le • Pregunta para saber más y escucha con atención a quien le informa. gustaría ser y hacer como integrante de la sociedad. disponibles para la recreación y la convivencia.
  • 7. Inicial Competencia que se favorece: Participa en actividades que le hacen _____________________________________________________________________________ Intermedia comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida _____________________________________________________________________________ Final familiar, en la escuela y en la comunidad. _____________________________________________________________________________ Aprendizajes esperados: _____________________________________________________________________________ Competencia que se favorece: Distingue algunas expresiones de la cultura . Conversa sobre las tareas-responsabilidades que le toca cumplir en casa y en ________________________ propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad. la escuela, y por qué es importante su participación en ellas. DESARROLLO FISICO Y SALUD Aprendizajes esperados: Inicial • Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su Intermedia Aspecto.- Coordinación, Fuerza y Equilibrio. comunidad. Final Competencia que se favorece: Mantiene el control de movimientos que Inicial implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio • Reconoce los recursos tecnológicos, como aparatos eléctricos, herramientas físico. Intermedia de trabajo y medios de comunicación de su entorno, y explica su función, sus Aprendizajes esperados: Final ventajas y sus riesgos. . Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su Inicial cuerpo. • Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus Intermedia Inicial compañeros (roles familiares, formas de vida, expresiones lingüísticas, festejos, Final Intermedia conmemoraciones). Final Inicial Intermedia • Aprovecha los beneficios de los servicios que ofrecen las instituciones públicas que existen en su comunidad. • Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, Final Inicial caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados. • Reconoce objetos cotidianos, como utensilios, transporte y vestimenta que Intermedia Inicial se utilizan en distintas comunidades para satisfacer necesidades semejantes. Final Intermedia Inicial • Indaga sobre las actividades productivas a las que se dedican las personas de Final Intermedia Final su familia y su comunidad, y conversa sobre ello. Inicial • Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo. • Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades Intermedia Inicial nacionales y de su comunidad, y sabe por qué se hacen. Final Intermedia Inicial • Relaciona las actividades productivas a que se dedican los adultos de su Final Intermedia Final familia y comunidad, con las características de su entorno natural y social. Inicial • Participa en juegos desplazándose en diferentes direcciones trepando, rodando o deslizándose. • Se forma una idea sencilla, mediante relatos, testimonios orales o gráficos y Intermedia Inicial objetos de museos, de qué significan y a qué se refieren las conmemoraciones Final Intermedia de fechas históricas. Final Inicial Intermedia • Establece relaciones entre el tipo de trabajo que realizan las personas y los • Participa en juegos que implican control del movimiento del cuerpo durante Final beneficios que aporta dicho trabajo a la comunidad. un tiempo determinado. Inicial Inicial • Respeta los símbolos patrios. Intermedia Intermedia Inicial Final Final Intermedia Final • Identifica las instituciones públicas recreativas, culturales, de salud, • Propone variantes a un juego que implica movimientos corporales para educativas, de comunicación y transporte que existen en su comunidad, sabe hacerlo más complejo, y lo realiza con sus compañeros. • Reconoce que pertenece a grupos sociales de familia, escuela, amigos y qué servicios prestan y cómo ella o él y su familia pueden obtener los servicios. Inicial comunidad. Inicial Intermedia Inicial Intermedia Final Intermedia Final Final • Coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio, alternar Observaciones: desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies, en • Reconoce y respeta la diversidad de expresiones lingüísticas propias de su _____________________________________________________________________________ distintos juegos. cultura y de la de los demás. _____________________________________________________________________________ Inicial Inicial _____________________________________________________________________________ Intermedia Intermedia _____________________________________________________________________________ Final Final _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ • Controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos variando velocidades, _____________________________________________________________________________ direcciones y posiciones, y utilizando objetos que se pueden tomar, jalar, _____________________________________________________________________________ empujar, rodar y capturar.