Planeacion curricular por periodos en el grado 6º correspondiente al area de ingles

3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EUDORO GRANADA
CONTENIDOS, LOGROS, INDICADORES, Y COMPETENCIAS
UNIDAD: UNO ÁREA: INGLÉS GRADO: 6
AÑO: 2015
CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGRO COMPETENCIAS
GETTING TO KNOW MY PARTNERS
 Saludos formales e informales, despedidas
 El alfabeto (spelling)
 Meses
 Números ordinales y cardinales del 1 al 20.
 Preguntas de información personal: What/Where/How
old/When
 Classroom expressions
Comprende y utiliza la estructura del
verbo TO BE para comunicar
información personal tanto de
manera oral como escrita en
contextos formales e informales.
 Construye oraciones simples usando
el verbo TO BE.
 Se comunica con sus compañeros
mediante diálogos básicos.
 Lee y comprende textos cortos en
inglés.
 Formula preguntas de información
personal tanto de manera oral como
escrita.
 Responde a preguntas de
información personal.
 Llena formatos con su información
personal.
 Sociolingüística
 Pragmática
 Lingüística
COMPETENCIA LABORAL
Identifica la información
requerida para desarrollar una
tarea o actividad.
ESTRUCTURAS GRAMATICALES
Verbo “to be”
Preposiciones in-on
Preguntas de información personal: What/Where/How old/When

4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EUDORO GRANADA
CONTENIDOS, LOGROS, INDICADORES, Y COMPETENCIAS
UNIDAD: DOS ÁREA: INGLÉS GRADO: 6
AÑO: 2015
CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGRO COMPETENCIAS
DISCOVERING MY SCHOOL
 Classroom objects
 Places in the school
 Taking care of my school
 People at the school
Identifica los lugares y personas de
su comunidad educativa y reconoce
la importancia de preservar su
entorno para garantizar la armonía
institucional.
 Describe lugares y objetos de su
colegio de manera oral y escrita.
 Diferencia la expresión There is de la
expresión There are.
 Usa los demostrativos This, That,
These, Those para señalar objetos o
personas en un contexto específico.
 Comprende y expresa opiniones de
acuerdo a textos leídos en clase.
 Propone estrategias para preservar
su entorno escolar.
 Lingüística
 Sociolingüística
 Pragmática
COMPETENCIA LABORAL
Utilizo adecuadamente los
espacios y recursos a mi
disposición.
Mantengo ordenados y
limpios mi sitio de estudio y
ESTRUCTURAS GRAMATICALES mis implementos personales.
There is, There are
Adjetivos demostrativos This-that is/ these-those are
Should/ shouldn’t

5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EUDORO GRANADA
CONTENIDOS, LOGROS, INDICADORES, Y COMPETENCIAS
UNIDAD: TRES ÁREA: INGLÉS GRADO: 6
AÑO: 2015
CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGRO COMPETENCIAS
MY FAMILY AND I
 Miembros de la familia
 Algunos países y sus nacionalidades-capitales
(relatives living abroad)
 Algunas profesiones y ocupaciones (¿Qué hacen
mis familiares?
 Descripción de algunos lugares y objetos de la
casa.
Bedroom/bathroom/living room/dining-room/
kitchen
Furniture: bed, table, chair, desk, lamp,
carpet, picture…
Utiliza el vocabulario y las
estructuras gramaticales requeridas
para describir su familia y su entorno
más inmediato tanto a nivel oral
como escrito.
 Utiliza las estructuras lingüísticas
básicas para describir su familia.
 Identifica los miembros de la familia y
la relación que tiene con ellos.
 Hace árboles familiares y los socializa
con sus compañeros.
 Comunica ideas sobre las ocupaciones
y/o profesiones de sus padres y
familiares.
 Describe ocupaciones y profesiones
comunes.
 Relaciona lugares con oficios en
imágenes y textos.
 Se comunica con sus compañeros en
actividades orales de clase.
 Ubica objetos de la casa en una
gráfica.
 Lingüística
 Pragmática
 Sociolingüística
COMPETENCIA LABORAL
Identifico los conocimientos y
experiencias familiares y de mi
comunidad cercana,
relacionados con la creación de
empresas o unidades de
negocio.
ESTRUCTURAS GRAMATICALES
Preposiciones de lugar In, on, under, behind, next to.
Posesivos
Verbo TO BE para describir lugares, ocupaciones y
profesiones
Artículo indefinido a-an

6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EUDORO GRANADA
CONTENIDOS, LOGROS, INDICADORES, Y COMPETENCIAS
UNIDAD: CUATRO ÁREA: INGLÉS GRADO: 6
AÑO: 2015
CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGRO COMPETENCIAS
THE PLACE WHERE I LIVE
 Tipos de vivienda
House, apartment, building, condo, complex…
 El barrio, los vecinos
 Escribir la dirección de su vivienda
(Concepto de calle, carrera, avenida, cuadra)
Describe su comunidad y sus vecinos,
entendiendo y respetando las diferencias
y la individualidad como factores
centrales en la construcción de una mejor
sociedad.
 Reconoce y utiliza las estructuras y formas
apropiadas para dar la dirección de su
casa de manera verbal y escrita.
 Utiliza el vocabulario requerido para
describir su casa y las habitaciones que
hay en ésta.
 Formula preguntas sobre una casa y el
sector en el que ésta se encuentra.
 Utiliza estrategias comunicativas y
publicitarias para simular la venta de una
casa.
 Describe su barrio y las facilidades que
éste tiene de manera verbal y escrita.
 Describe a sus vecinos e identifica
características generales y específicas en
éstos, respetando siempre la
individualidad.
 Pragmática
 Lingüística
 Sociolingüística
COMPETENCIA LABORAL
Identifico los actores que tienen
incidencia en los temas
importantes relacionados con mi
entorno cercano (mi casa, mi
barrio, mi colegio).
ESTRUCTURAS GRAMATICALES
Adjetivos calificativos para describir lugares y personas
Preposiciones de lugar
There is/There are