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La presentación de
los hallazgosS.J. Taylor R. Bogdan
UPN, Navojoa 26-B
MECFD -
3 Semestre
Seminario de
Investigación
Educativa II
Maestro:
García Rembao,
Loreto Cecilio
Presentan:
Laura Leyva
Mariela Leyva
Salome Verdugo
31 agosto de 2013.
datos
Lo que se le debe decir a los
LECTORES
Debemos explicar el
modo en que se
recogieron e
interpretaron los
Uno siempre debe preguntarse
si se ha explicado todo lo que el
lector necesita saber.
 Metodología general:
observación
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Procedimientos de
investigación específicos
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automático).
1. Metodología
2. Tiempo y extensión del estudio
Los lectores deben saber
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4. Diseño de la investigación
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informantes al
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1. Antes de comenzar a redactar
bosqueje sus ideas en el papel
2. Decida a qué público quiere llegar
y adapte el estilo y el contenido a esa
decisión
3. Los lectores deben saber hacia
dónde se apunta
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Presentación de los hallazgos

  • 1. La presentación de los hallazgosS.J. Taylor R. Bogdan UPN, Navojoa 26-B MECFD - 3 Semestre Seminario de Investigación Educativa II Maestro: García Rembao, Loreto Cecilio Presentan: Laura Leyva Mariela Leyva Salome Verdugo 31 agosto de 2013.
  • 2. datos Lo que se le debe decir a los LECTORES Debemos explicar el modo en que se recogieron e interpretaron los Uno siempre debe preguntarse si se ha explicado todo lo que el lector necesita saber.
  • 3.  Metodología general: observación participante, entrevistas en profundidad, documento s, etcétera). Procedimientos de investigación específicos (investigación abierta o encubierta, dispositivos para el registro automático). 1. Metodología
  • 4. 2. Tiempo y extensión del estudio Los lectores deben saber cuánto tiempo se pasó con los informantes y de qué modo se distribuyó.
  • 5. 3. Naturaleza y número de los escenarios e informantes ¿Quiénes eran los informantes? ¿A cuántos se entrevisto? ¿Qué tipos de escenarios se estudiaron? ¿Cuántos fueron?
  • 6. 4. Diseño de la investigación Cómo se identificaron y eligieron los escenarios, los informantes y los documentos. ¿La selección fue guiada por el muestreo teórico o la inducción analítica? ¿El investigador conocía de antemano a los informantes o los escenarios?
  • 7. 5. El encuadre mental del investigador ¿Cuál fue su propósito original? ¿Cómo se modificó al transcurrir el tiempo? ¿Cómo llegó a comprender a los informantes o el escenario?
  • 8. 6. Las relaciones con los informantes Cuándo y en qué medida se estableció el rapport con las personas. ¿Cómo veían los informantes al investigador? ¿Cómo se modificó la relación entre ellos a lo largo del tiempo?
  • 9. 7. El control de los datos ¿Cómo se analizaron los datos? ¿Cómo se controlaron las afirmaciones de los informantes? ¿Revisaron los informantes los hallazgos del investigador? ¿Qué dijeron?
  • 10. SUGERENCIAS útiles para redactar el informe de hallazgos: Una nota sobre el ESCRIBIR
  • 11. 1. Antes de comenzar a redactar bosqueje sus ideas en el papel
  • 12. 2. Decida a qué público quiere llegar y adapte el estilo y el contenido a esa decisión
  • 13. 3. Los lectores deben saber hacia dónde se apunta
  • 14. 4. Sea conciso y directo
  • 15. 5. Sustente el escrito con ejemplos específicos
  • 17. 7. Haga que colegas o amigos lean y comenten su escrito.