1. Entrevista a Dolors Reig
La revista “Educación 3.0” realizó una entrevista a Dolors Reig, psicóloga social y
editora del blog “EL CAPARAZÓN”, para conocer sus opiniones sobre las nuevas
tecnologías, su importancia y formas de utilización en el aula a través de las TIC.
Para Reig son muchas las ventajas que hoy en día nos brinda las nuevas
tecnologías si aprendemos a utilizarlas correcatmente. En el caso de la educación,
por ejemplo, si los jóvenes comprendieran la utilidad de las redes sociales para su
realización personal y profesional, estarían preparándose para tener una mayor
participación en esta sociedad dinámica.
Por otro lado, es necesario resaltar que el solo hecho de que las redes sociales
nos permitan compartir nuestras ideas o lo que sentimos, es algo que tiene un
inmenso valor, y por lo tanto debemos defenderlo.
También nos habla de las ventajas que proporciona la web 3.0 en la práctica
docente para enseñar a construir entornos de aprendizaje, filtrar información de
gran cantidad de contenidos, personalizar experiencias de aprendizaje y
capacitarnos para las participaciones en las experiencias profesionales,
emocionales y enriquecidas que podemos obtener de la internet. En este sentido
el maestro debe entender que las TIC no solo tratan de hadware (equipos) ni
software (aplicaciones) sino de mindware, es decir se necesita de un cambio de
mentalidad para compartir conocimientos, aprender de los estudiantes y junto con
ellos, ser creativos y dinámicos.
Por esta razón, los editoriales y creadores de contenidos deben también
adecuarse a las herramientas web para no quedarse por fuera. Es por ello, que ya
muchas de éstas implementan entornos de aprendizaje, comúnmente conocidos
como PLE u otras estrategias que serán las tendencias principales como
contenidos para realidad aumentada, analíticas interacción social e incluso,
sistemas de aprendizaje científico que incluyen la observación de actividades

2. realizadas por los estudiantes, personalización de las experiencias de aprendizaje
on line y feedback.
Al hablar de la inclusión de la realidad aumentada como herramienta de
aprendizaje en la educación superior, hizo énfasis en que ésta se enmarca en la
educación informal, es decir fuera de las aulas y se ejerce a través de dispositivos
móviles.
Entre las tecnologías asociadas a la realidad aumentada encontramos conceptos
tales como: postdigitalismo, en donde lo virtual y real se hacen menos
distinguibles, la geolocalización, el juego y la telefonía móvil.
La realidad aumentada se convierta en una herramienta portátil basada en el
aprendizaje por descubrimiento, al mejorar la información con que disponen los
estudiantes a través del contacto con el mundo real en salidas de campos o visitas
a museos, entre otras estrategias.
Dolors Reig también comentó sobre el libro que está escribiendo actualmente en
el que hace énfasis en la hipersociedad y actitud 2.0, ya que se necesita más
conocimiento de las TIC, tanto por parte de los maestros, que son quienes guiarán
los procesos para que los educandos aprendan a manipular las nuevas
herramientas, como por parte de los estudiantes, de quienes depende dar un
adecuado o inadecuado uso a estas innovadoras tecnologías. Es por ello, que la
enseñanza en este sentido no solo se trata de aprender a manipular una
determinada aplicación que el docente maneje, sino de utilizar la creatividad para
realizar nuevas experiencias a través del gran número de herramientas web que
tenemos a la mano en la actualidad.
Existen muchos temas que desconocemos a pesar de ser actuales, y otros que
aunque creemos conocerlos, no hemos aprendido a identificar su valor en cuando
a los grandes beneficios que nos pueden proporcionar, es por ello que como
docentes debemos transformar constantemente nuestros conocimientos y
aprender a adaptarnos a las exigencias que el mundo actual nos impone como
alternativas de progreso para las nuevas generaciones.