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Universidad Nacional Abierta Maestría de Educación Abierta y a Distancia Unidad Curricular: Tecnologías de los Sistemas de EAD Equipo 1: Díaz Belkis Alfonzo Solángel Mora Daniel Penso Jenny Narváez Francisca Noviembre 2008 ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],El uso de los medios como recurso educativo ha generado, por un lado, el abuso de los educadores que buscan nuevos y atractivos medios,   relegando el modelo pedagógico que subyace en toda enseñanza, dándose así la  tecnofilia ; y por otro lado, se presenta  la  tecnofobia  del  docente negado al apoyo tecnológico por desconocimiento o desconfianza del potencial de estos recursos. En esta presentación se indican los aspectos más importantes, ventajas y limitaciones de algunas aplicaciones tecnológicas que nos permiten los sistemas de educación a distancia; a saber: audio y video teleconferencia, sistemas de interacción videográficas y el computador como herramienta.
AUDIOCONFERENCIA Es la forma más antigua y   sencilla de teleconferencia, sin que esto se interprete como la de mayor facilidad en su uso o la menos tecnificada .   Consiste en la utilización de líneas telefónicas para  transmitir la voz  amplificándola en los  sitios de recepción. Muy similar a una llamada telefónica con la diferencia de que pueden participar más de dos  interlocutores a la vez. 1.- Requiere  líneas disponibles para la comunicación en el horario fijado  2.-Es un sistema muy cerrado. 3.- Es limitado en cuanto a posibilidades de trabajo grupal. 4.- Las líneas telefónicas no garantizan su disponibilidad durante todo el tiempo de la sesión. 5.- Interferencia en las llamadas. 6.- La ausencia de contacto visual entre el facilitador y los participantes interfiere en la concentración. 1.- No  necesita un espacio especialmente diseñado para su uso. 2.- Posibilita la conexión desde un teléfono público. 3.- Es directa e inmediata la comunicación. 4.- Es sincrónica, interactiva. 5.- El costo es relativamente bajo. 6.- Permite la interacción desde distintas localidades.  7.- Es útil para la realización de asesorías.   Limitaciones Ventajas
VIDEOCONFERENCIA Es un sistema de telecomunicación   que permite reuniones colectivas virtuales entre varias personas en lugares distantes a través de alguna red o de un canal satelital. Se  transmiten  en tiempo real  y en ambos sentidos tanto  imágenes como sonidos . Los interlocutores se ven  y se hablan como si estuvieran en la misma sala de reuniones, a la vez que pueden intercambiar datos, fax, archivos, videos, diapositivas, etc.  1.- Altos costo de los equipos y mantenimiento. 2.- Es un mensaje volátil y transitorio. 3.- No puede ser manejado a voluntad de los facilitadores ni de los participantes, tanto por los horarios como por la interacción con el mensaje. 4.- Puede convertirse en un medio de educación pasivo, si no hay planeación didáctica del medio. 5.- Se dificulta la comunicación por las interferencias técnicas. 1.- Evita los costos de desplazamiento de personas. 2.- Ahorra horas de trabajo y pérdidas en viajes. 3.- Agiliza en la toma de decisiones.. 4.- Permite captar las expresiones y reacciones de los participantes. 5.- Se siente cercanía, se olvida la distancia. Limitaciones Ventajas
SISTEMAS DE INTERACCIÓN VIDEOGRÁFICAS * El VI entendido como Hardware:  Es un sistema (hardware) capaz de presentar un programa de aprendizaje presentando cualquier segmento  en cualquier orden  según las necesidades del participante. * El VI entendido como Diseño Didáctico:   cualquier programa de video en el cual la secuenciación y selección de mensajes se determinan  por la respuesta del participante  al material. El Video Interactivo (VI)   resulta de la  fusión   del video y  la informática, combinando la evocación de imágenes con la capacidad de  diálogo  (interactividad) de los medios informáticos. Un medio se concibe como interactivo cuando  implica al estudiante  (quien responde al medio y este a su vez al participante)  activamente en el programa de instrucción .
COMPUTADOR COMO HERRAMIENTA Según Bates (1999), aparte de la exageración y publicidad excesiva de los beneficios del computador en educación, podemos observar tres  desarrollos significativos : HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN HERRAMIENTA APOYO AL PROCESO EDUCATIVO ,[object Object],[object Object],[object Object]
VENTAJAS COMPUTADOR COMO HERRAMIENTA DE APOYO  EN LA EAD ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LIMITACIONES COMPUTADOR COMO HERRAMIENTA DE APOYO EN LA EAD ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CONCLUSIONES ,[object Object],[object Object],[object Object]
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  • 1.
  • 2.
  • 3. AUDIOCONFERENCIA Es la forma más antigua y sencilla de teleconferencia, sin que esto se interprete como la de mayor facilidad en su uso o la menos tecnificada . Consiste en la utilización de líneas telefónicas para transmitir la voz amplificándola en los sitios de recepción. Muy similar a una llamada telefónica con la diferencia de que pueden participar más de dos interlocutores a la vez. 1.- Requiere líneas disponibles para la comunicación en el horario fijado 2.-Es un sistema muy cerrado. 3.- Es limitado en cuanto a posibilidades de trabajo grupal. 4.- Las líneas telefónicas no garantizan su disponibilidad durante todo el tiempo de la sesión. 5.- Interferencia en las llamadas. 6.- La ausencia de contacto visual entre el facilitador y los participantes interfiere en la concentración. 1.- No necesita un espacio especialmente diseñado para su uso. 2.- Posibilita la conexión desde un teléfono público. 3.- Es directa e inmediata la comunicación. 4.- Es sincrónica, interactiva. 5.- El costo es relativamente bajo. 6.- Permite la interacción desde distintas localidades. 7.- Es útil para la realización de asesorías. Limitaciones Ventajas
  • 4. VIDEOCONFERENCIA Es un sistema de telecomunicación que permite reuniones colectivas virtuales entre varias personas en lugares distantes a través de alguna red o de un canal satelital. Se transmiten en tiempo real y en ambos sentidos tanto imágenes como sonidos . Los interlocutores se ven y se hablan como si estuvieran en la misma sala de reuniones, a la vez que pueden intercambiar datos, fax, archivos, videos, diapositivas, etc. 1.- Altos costo de los equipos y mantenimiento. 2.- Es un mensaje volátil y transitorio. 3.- No puede ser manejado a voluntad de los facilitadores ni de los participantes, tanto por los horarios como por la interacción con el mensaje. 4.- Puede convertirse en un medio de educación pasivo, si no hay planeación didáctica del medio. 5.- Se dificulta la comunicación por las interferencias técnicas. 1.- Evita los costos de desplazamiento de personas. 2.- Ahorra horas de trabajo y pérdidas en viajes. 3.- Agiliza en la toma de decisiones.. 4.- Permite captar las expresiones y reacciones de los participantes. 5.- Se siente cercanía, se olvida la distancia. Limitaciones Ventajas
  • 5. SISTEMAS DE INTERACCIÓN VIDEOGRÁFICAS * El VI entendido como Hardware: Es un sistema (hardware) capaz de presentar un programa de aprendizaje presentando cualquier segmento en cualquier orden según las necesidades del participante. * El VI entendido como Diseño Didáctico: cualquier programa de video en el cual la secuenciación y selección de mensajes se determinan por la respuesta del participante al material. El Video Interactivo (VI) resulta de la fusión del video y la informática, combinando la evocación de imágenes con la capacidad de diálogo (interactividad) de los medios informáticos. Un medio se concibe como interactivo cuando implica al estudiante (quien responde al medio y este a su vez al participante) activamente en el programa de instrucción .
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.