Programa de promoción en la función por incentivos 2015

1. Programa
de
Promoción
en
la
Función
por
Incen3vos
en
la
Educación
Básica

2. Servicio
Profesional
Docente
Conjunto
de
ac,vidades
y
mecanismos
para
el
Ingreso,
la
Promoción,
el
Reconocimiento
y
la
Permanencia
en
el
servicio
público
educa,vo
y
el
impulso
a
la
formación
con,nua…
Art.
4,
Fracc.
XXXII,
LGSPD.
Su
propósito
es
fortalecer
la
escuela
pública
reconociendo
los
mejores
desempeños
de
los
docentes
para
contribuir
al
logro
de
los
máximos
niveles
de
aprendizaje
de
los
alumnos.

3. Ley
General
de
Servicio
Profesional
Docente
norma…
INGRESO
PROMOCIÓN
PERMANENCIA
RECONOCIMIENTO
Cargos de dirección o
supervisión
Funciones de Asesoría Técnico
Pedagógica
Horas adicionales
Promoción en la función

4. Ejes fundamentales para fortalecer el
desempeño profesional
EVALUACIÓN
FORMACIÓN
CONTINUA
DESARROLLO
PROFESIONAL
Promoción
en
la
función

5. Programa de Promoción en la Función por
Incentivos en Educación Básica
Sistema
que
establece
niveles
de
acceso
y
avance
para
el
desarrollo
profesional
docente
a
par,r
de
impulsar
la
calidad
de
la
educación,
el
compromiso
y
constancia
del
personal,
así
como
el
desempeño
destacado
y
sobresaliente.

6. Instancias
del
programa
SEP
INEE
Rige
y
aprueba
los
componentes
de
las
evaluaciones.
CNSPD
Ejecutor
opera,vo
del
programa
Autoridades
Ed.
Locales
Operan
el
programa
de
conformidad
con
las
reglas
Establece
el
Programa
de
Promoción
en
la
Función
por
Incen,vos
en
Educación
Básica

7. Marco
Legal
del
Programa
“…El
Estado
garan;zará
la
calidad
en
la
educación
obligatoria
de
manera
que
los
materiales
y
métodos
educa;vos,
la
organización
escolar,
la
infraestructura
educa;va
y
la
idoneidad
de
los
docentes
y
los
direc;vos
garan;cen
el
máximo
logro
de
aprendizaje
de
los
educandos.”
Art. 3º
ArLculos
3º
y
73
cons3tucionales
(Reforma
dic.
2012)

8. Marco
Legal
del
Programa
ArLculos
3º
y
73
cons3tucionales
(Reforma
dic.
2012)
“…
La
evaluación
de
los
maestros
debe
tener,
como
primer
propósito,
el
que
ellos
y
el
sistema
educa;vo
cuenten
con
referentes
bien
fundamentados
para
la
reflexión
y
el
diálogo
conducentes
a
una
mejor
prác;ca
profesional.
El
sistema
educa;vo
deberá
otorgar
los
apoyos
necesarios
para
que
los
docentes
puedan,
prioritariamente,
desarrollar
sus
fortalezas
y
superar
sus
debilidades,
y
(…)
“
Art. 73
Quinto transitorio, fracción II

9. Ley
General
de
Educación
(Art.
21)
“…
Las
autoridades
educa;vas
otorgarán
reconocimientos,
dis;nciones,
esPmulos
y
recompensas
a
los
educadores
que
se
destaquen
en
el
ejercicio
de
su
profesión
y,
en
general,
realizarán
ac;vidades
que
propicien
mayor
aprecio
social
por
la
labor
desempeñada
por
los
maestros.
Además,
establecerán
mecanismos
de
es2mulo
a
la
labor
docente
con
base
en
la
evaluación”
Marco
Legal
del
Programa

10. Ley
General
del
Servicio
Profesional
Docente
(DOF
sep.
2013)
Ar2culo
36.
Las
promociones…
deberán
incluir
los
criterios
siguientes:
I.
Abarcar
diversos
aspectos
que
mo;ven
al
Personal
Docente
…;
II.
…
Incen;vos
temporales
o
permanentes;
III. …
acceso
al
desarrollo
profesional;
IV. …
mejoramiento
en
el
desempeño…
V. …
idoneidad
de
conocimientos,
capacidades
y
ap;tudes…
VI. …
incen;vos
para
atraer
al
Personal
Docente
con
buen
desempeño…
y
a
las
escuelas
que
a;endan
estudiantes
de
hogares
mas
pobres
y
zonas
alejadas…
Marco
Legal
del
Programa

11. Ley
General
del
Ins3tuto
Nacional
para
la
Evaluación
de
la
Educación
(DOF
sep.
2013)
“Ar2culo
28.
…
Fracción
IX.
Aprobar
los
componentes
de
la
evaluación
del
programa…”
Marco
Legal
del
Programa

12. Personal
de
Educación
Básica
con
funciones:
• Docentes
• Técnico
Docente
• Dirección
• Supervisión
y
• Asesoría
Técnica
Pedagógica
(ATP).
La participación en el programa es voluntaria
Par3cipantes

13. Propósitos:
• Asegurar
un
nivel
suficiente
de
desempeño
para
los
docentes.
• Es,mular
el
reconocimiento
de
la
labor
docente.
• Garan,zar
la
formación
con,nua
y
el
desarrollo
profesional
del
personal.
• Iden,ficar
las
caracterís,cas
básicas
de
la
Evaluación
del
Desempeño,
en
contextos
sociales
y
culturales
diversos,
para
lograr
resultados
adecuados
de
aprendizaje.
Procesos
de
Evaluación

14. Solo
a
través
de
evaluación
del
desempeño
se
puede
ingresar,
confirmar
y
ascender.
Conocer
los
términos
de
la
convocatoria
e
inscribirse
en
,empo
y
forma.
Tener
cuando
menos
2
años
de
servicio
ininterrumpido.
(Coordinación
Nacional
del
Servicio
Profesional
Docente)
Contar
con
nombramiento
defini,vo.
Obtener
resultados
buenos
y/o
destacados
en
la
evaluación
del
desempeño.
Reglas
del
Programa
de
Promoción

15. SEP
emite
las
reglas.
Principios
rectores
del
programa
Docentes
que
obtengan
resultados
buenos/
destacados/sobresalientes
obtendrán
incen,vos
económicos.
La
par,cipación
en
el
Programa
es
voluntaria
e
individual.
La
promoción
en
la
función
(horizontal).

16. Los
incen3vos
son
económicos:
• De
carácter
temporal
o
permanente.
• Independientes
al
sueldo.
• Repercusiones
en
aguinaldo,
prima
vacacional
e
ISR.
• Se
consideran
para
efectos
de
la
seguridad
social.
Principios
rectores
del
programa

17. Recibirán
mayores
incen3vos
quienes
laboren
en
planteles
ubicados
en
zonas
de
alta
pobreza
y
alejadas
de
las
zonas
urbanas
y,
• Alcancen
resultados
con
nivel
de
bueno
en
la
Evaluación
del
Desempeño,
y
• Alcancen
resultados
sa,sfactorios
en
la
Evaluación
Adicional.
Principios
rectores
del
Programa

18. El
Programa
de
Promoción
en
la
Función
por
Incen3vos
operará
con:
• El
presupuesto
regularizable
de
Carrera
Magisterial,
• El
presupuesto
del
propio
programa,
• Los
recursos
que
adicionalmente
se
autoricen.
Principios
rectores
del
programa

19. Los
docentes,
podrán
optar
por
par,cipar
en
éste
y
en
las
diferentes
promociones
y
reconocimientos
establecidos
en
la
LGSPD.
A
la
entrada
en
vigor
de
este
Programa:
• El
personal
incorporado
a
Carrera
Magisterial
conservará
el
monto
del
esLmulo
que
ostenta.
• Conservará
las
repercusiones
aprobadas.
Principios
rectores
del
Programa

20. Resultados
Implicaciones
en
el
SPD
No
suficiente
Regularización
por
tutoría
y
formación
con,nua
Suficiente
Permanencia
por
4
años
y
par,cipación
en
programas
de
desarrollo
profesional.
Destacado
Par3cipa
en
el
Programa
de
Promoción
en
la
Función
Incremento
Ascenso
en
el
Programa
de
Promoción
en
la
Función
Evaluación
del
desempeño

21. Resultados
Implicaciones
en
el
SPD
No
suficiente
Regularización
por
tutoría
y
formación
con,nua
Suficiente
Permanencia
por
4
años
y
par,cipación
en
programas
de
desarrollo
profesional.
Bueno
Par3cipa
en
el
Programa
de
Promoción
en
la
Función
Incremento
Ascenso
en
el
Programa
de
Promoción
en
la
Función
Evaluación
del
Desempeño
en
Zonas
de
Alta
Pobreza
y
Alejadas
de
Zonas
Urbanas

22. Niveles
1
2
3
4
5
6
7
Confirmación
Vigencia
4
años
4
años
4
años
4
años
4
años
4
años
4
años
4
años
Porcentaje
acumulado
del
incen,vo
35%
65%
95%
120%
140%
160%
180%
Se
cubrirán
mediante
un
concepto
de
pago
independiente
del
sueldo,
iden,ficados
con
los
siguientes
códigos:
Zona
Económica
II
y
III:
K1,
K2,
K3,
K4,
K5,
K6
y
K7
REPERCUSIONES:
Incremento salarial
Seguridad social
Aguinaldo y prima vacacional
ISR
Niveles
y
porcentajes
de
incen3vo
y
vigencia

23. Niveles
1
2
3
4
5
6
7
Porcentaje
acumulado
del
incen,vo
41% 77% 113% 144% 170% 196% 222%
Niveles
y
porcentajes
de
incen3vo
y
vigencia
en
zonas
de
alta
pobreza
y
alejadas
de
zonas
urbanas.
Grado
de
marginación
Grado
de
rezago
social
25
%
o
más
de
la
población
en
pobreza
extrema
Muy
alto
Muy
alto
Si
Muy
alto
Alto
Si
Condiciones
para
considerar
zonas
de
alta
pobreza
y
alejadas
de
zonas
urbanas
Anualmente
las
AEL
pueden
proponer
comunidades
que
reúnan
los
requisitos
para
ser
incorporadas
como
zonas
de
alta
pobreza
y
alejadas
de
zonas
urbanas.

24. Evaluación
Lista
de
prelación
por:
• En,dad
• Función
• Tipo
de
evaluación
• Sostenimiento
*Difusión
de
resultados
y
nivel.
*Publicación
de
personal
sujeto
a
promoción
por
incen,vos.
CNSPD
AEL
Responsables
de
asignación
de
incen,vos.
Recurso de revisión
sobre aplicación de
p r o c e s o d e
evaluación
Asignación
de
incen3vos
*
Con
pleno
respeto
a
la
protección
de
datos
personales

25. VINCULACIÓN
EN
EL
PROGRAMA
DE
PROMOCIÓN
EN
LA
FUNCIÓN
CON
OTROS
PROCESOS
DE
PROMOCIÓN
Y
RECONOCIMIENTO

26. Conserva
el
nivel
de
incen,vo
permanente.
(Concurso
de
oposición).
Nivel
de
incen,vo
a
valor
de
fecha
de
cambio
de
función.
Puede
par,cipar
con
su
nueva
función
en
Promoción
en
la
función.
(Inicia
en
el
nivel
1
y
puede
recibir
ambos).
Promoción
a
cargos
de
dirección
y
supervisión

27. Promoción
por
horas
adicionales
Adquieren
nivel
de
incen,vo
del
docente
al
momento
de
su
asignación
defini,va.
Asignación
por
Evaluación
(misma
función,
,po
de
evaluación,
sostenimiento,
compa,bilidad)

28. Conserva
nivel
de
incen,vo
permanente
(Concurso
de
oposición).
Nivel
de
incen,vo
a
valor
de
fecha
de
cambio
de
función.
Pago
de
incen,vo
temporal
de
ATP
durante
el
periodo
de
inducción,
compa,ble
con
el
incen,vo
de
Promoción
en
la
Función.
Par,cipación
con
nueva
categoría
y
función
en
la
Promoción
(Inicia
nivel
uno
y
puede
recibir
ambos).
Promoción
a
funciones
de
asesoría
técnica
pedagógica.

29. Conserva
el
nivel
de
incen,vo
permanente
(Concurso
de
oposición).
Nivel
de
incen,vo
a
valor
de
fecha
de
cambio
de
función
hasta
la
vigencia
del
movimiento
lateral.
Excepto
cuando
el
personal
regrese
a
desempeñar
la
función
anterior.
Pago
de
incen,vo
temporal
compa,ble
con
el
incen,vo
derivado
de
la
Promoción
en
la
Función.
Movimiento
lateral
(reconocimiento)
a
funciones
de
asesoría
técnica
pedagógica.

30. El
personal
con
nivel
de
incen,vo
en
la
(s)
plaza
(s)
que
ocupa,
podrá
par,cipar
del
proceso
de
ingreso
previsto
en
el
SPD,
con
resultado
de
idóneo,
renuncia
a
plazas
anteriores,
causando
baja
del
nivel
de
incen,vo.
Ingreso
al
SPD
con
cambio
de
plaza.

31. Reconocimiento
en
ac3vidades
de
Tutoría
a
funciones
docentes
y
técnico
docentes
y
Asesoría
Técnica
en
apoyo
a
funciones
de
dirección.
Podrá
par,cipar
en
el
programa
de
Promoción
en
la
Función
por
Incen,vos
(conserva
el
nivel
que
tenga).
Adicionalmente,
recibe
incen,vo
por
reconocimiento
al
desarrollo
de
funciones
y
jornada
adicional.
Compa,ble
la
recepción
de
los
dos
,pos
de
incen,vos,
durante
el
periodo
de
su
vigencia.

32. Cambios
de
centro
de
trabajo
dentro
de
su
en3dad
federa3va
(misma
o
diferente
zona
económica),
conservarán
nivel
de
incen,vos,
temporales
o
permanentes.
Cambio
de
adscripción
entre
en3dades
federa3vas.
Se
conservan
niveles
de
incen,vo
permanentes
Movilidad
del
personal
con
nivel
de
incen3vo
En
cambios
de
zona
económica
las
AEL
deberán
solicitar
a
la
CNSPD
los
movimientos
compensados
y
las
transferencias
entre
en,dades
en
su
caso,
al
término
de
cada
ciclo
escolar.

33. Licencias:
• Con
goce
de
sueldo.
Se
conserva
el
pago
íntegro
de
incen,vo
(temporal
o
permanente)
• Sin
goce
de
sueldo.
Se
suspende
el
pago
de
nivel
de
incen,vo
en
el
periodo
de
vigencia
de
la
licencia
Bajas:
• Las
economías
resultantes
forman
parte
del
presupuesto
regularizable
del
Programa
Movilidad
del
personal
con
nivel
de
incen3vo

34.
• Subdirector
• Director
• Supervisor
• Jefe
de
sector
• Jefe
de
enseñanza
Promoción
a
cargos
con
funciones
de
dirección
y
supervisión
EDUCACIÓN
BÁSICA
a)
La
promoción
en
la
LGSPD

35.
• Promociones
dis3ntas
a
las
funciones
de
Dirección
y
Supervisión.
• No
implica
cambio
de
función.
• Permanente
o
temporal.
• Considera
incen3vos
económicos.
Promoción
en
la
función
b)
La
promoción
en
la
LGSPD

36.
• Función
de
ATP.
• Horas
adicionales
para
docentes
que
no
sean
de
jornada.
• Las
Autoridades
Educa3vas
y
los
Organismos
descentralizados
podrán
establecer
otros
Programas
de
promoción
(mérito-­‐evaluación)
Otras
promociones
c)
La
promoción
en
la
LGSPD

37. • Reconoce
y
promueve
mejores
desempeños
docentes.
• Respeta
los
derechos
adquiridos
en
el
Programa
de
Carrera
Magisterial.
• Es,mula
la
permanencia
de
docentes
en
zonas
de
alta
pobreza
y
alejadas
de
zonas
urbanas.
• Desvincula
los
resultados
de
los
alumnos
en
pruebas
estandarizadas
de
la
evaluación
de
los
docentes.
• Acumula
niveles
de
esemulo
de
Carrera
Magisterial
con
los
del
Programa
de
Incen,vos
en
la
Función.
Nuestros
logros

38. Nuestros
logros
• El
INEE
está
obligado
a
que
el
desempeño
docente
se
evalúe
de
manera
obje,va,
transparente,
justa
e
imparcial.
La
evaluación
no
sólo
es
una
prueba.
• Ofrece
opciones
claras,
gratuitas
y
per,nentes
de
desarrollo
profesional
vinculadas
a
los
resultados
de
la
evaluación:
especialización,
maestría,
doctorado,
diplomados,
cursos,
acompañamiento
In
Situ.
• Traslada
y
acumula
el
incen,vo
cuando
se
promueve
a
otra
función
dentro
del
programa.
• Tiene
repercusiones
para
la
seguridad
social,
aguinaldo
y
prima
vacacional

39. Nuestros
logros
• La
par,cipación
es
individual
y
voluntaria.
• Actualiza
el
monto
del
incen,vo
con
los
incrementos
al
sueldo.
• Emite
para
cada
par,cipante,
los
resultados
de
los
procesos
de
la
evaluación
así
como
el
dictamen
para
la
mejora
con,nua.
• No
establece
mínimos
de
H/S/M
para
par,cipar.
• Respeta
el
derecho
a
la
movilidad
laboral.
• Garan,za
a
través
del
convenio
de
automa,cidad
el
reconocimiento
y
pago
de
los
incen,vos
al
personal
de
sostenimiento
estatal.

40. ¡En
el
SNTE
trabajamos
para
3!
www.snte.org.mx