1. APROXIMACIÓN A LA LECTURA Y ESCRITURA A TRAVÉS DE LOS TEXTOS DE USO SOCIAL TEXTO LITERARIO EL CUENTO

2. QUÉ SABEMOS DE LOS CUENTOS RECOGEMOS LAS IDEAS PREVIAS QUE LOS ALUMNOS TIENEN SOBRE LOS CUENTOS. EN ESTA FASE EL MAESTRO ES EL QUE ESCRIBE, CONFECIONANDO UNA LISTA CON ELLAS. SIRVIENDO COMO MODELO DE ADULTO QUE ESCRIBE Y QUE RECOGE POR ESCRITO Y AL DICTADO SUS OPINIONES E IDEAS, QUE SON REVISADAS Y COMENTADAS.

3. Cómo son nuestros cuentos… ANALIZAMOS TODAS LAS IDEAS PREVIAS EN LOS CUENTOS YA LEIDOS EN CLASE DURANTE EL TRIMESTRE: -PORTADA Y CONTRAPORTADA. -TÍTULO….LETRAS, NÚMERO DE PALABRAS, SITUACIÓN EN LA PORTADA, ANÁLISIS DE ALGÚN TÍTULO EN CONCRETO, ETC. -AUTOR/A: LO LOCALIZAMOS, CONOCEMOS SU NOMBRE, LO ANALIZAMOS…ETC -PÁGINAS: LAS CONTAMOS, BUSCAMOS EL NÚMERO, CUAL TIENE MÁS, CUAL TIENE MENOS, ETC. FORMA Y TAMAÑO: CUAL ES MÁS GRANDE, MAS PEQUEÑO, LOS CLASIFICAMOS, ETC.

4. MI CUENTO PREFERIDO…. ELABORAMOS UNA LISTA CON LOS CUENTOS QUE MÁS NOS GUSTAN. LOS ALUMNOS/AS ESCRIBEN EL TÍTULO DEL CUENTO ELEGIDO. COMIENZA LA PRODUCCIÓN Y ESCRITURA.!!SIN MIEDO!! RESPETANDO LA IDEA QUE CADA UNO TIENE DE LO QUE ES ESCRIBIR, O SEA LA ETAPA EN LA QUE SE ENCUENTRA CADA UNO. ESTE ASPECTO NOS SERVIRÁ TAMBIEN PARA EVALUAR LA FASE EN LA QUE CADA UNO ESTÁ Y AYUDARLOS EN SU EVOLCIÓN. LA FUNCIÓN DEL MAESTRO ES LA DE REPASAR CON ELLOS LA LISTA Y SERVIR COMO MODELO QUE ESCRIBE Y RECORDAR LO QUE ELLOS HAN ESCRITO. REALIZANDO UNA LISTA PARALELA.

7. SIN MIEDO…Y ANIMANDO. ES POSIBLE.

9. A SU RITMO….

12. ELECCIÓN DE PERSONAJES.INVENCIÓN Y DICTADO DEL CUENTO ELECCIÓN DE LOS DOS PROTAGONISTAS PRINCIPALES DEL CUENTO. UNO PROTAGONISTA Y OTRO ANTAGONISTA, QUE DE LUGAR AL DESARROLLO DE LA HISTORIA. INVENCIÓN COLECTIVA DEL TEXTO. EL MAESTRO SE LIMITA A COPIAR LITERALMENTE LO QUE LOS ALUMNOS VAN DICIENDO. ANIMANDO Y MOTIVANDO CON PREGUNTAS QUE HAGAN AVANZAR LA ACCIÓN. SE TRABAJA LA FÓRMULA DE INICIO. COMO EMPIEZA… QUE OCURRIÓ, Y DESPUÉS QUE PASÓ..DONDE OCURRIÓ…LA CONCLUSIÓN…Y AL FINAL…..?

13. DESCRIPCIÓN DE LOS PROTAGONISTAS. SE TRABAJA LA DESCRIPCIÓN DE LOS PROTAGONISTAS DEL CUENTO DE MODO QUE LOS NUEVOS DATOS RECOGIDOS NOS DEN LA OPORTUNIDAD DE RETOMAR EL CUENTO Y LO REVISEMOS: PARTE FUNDAMENTAL DEL PROCESO. ESTO NOS PERMITIRÁ RELEER EL TEXTO QUE ANTERIORMENTE NOS DICTARON Y CORREGIRLO O AMPLIARLO.

14. RELECTURA Y REVISIÓN DEL TEXTO

15. MOTIVACIÓN: “DONDE VIVEN LOS CUENTOS”. VISITAMOS LA BIBLIOTECA PÚBLICA DE LA LOCALIDAD Y NOS PONEMOS EN CONTACTO CON OTROS LUGARES DONDE CONTAR Y ENCONTRAR HISTORIAS Y CUENTOS. LOS OBSERVAMOS,MANIPULAMOS……Y LOS LEEMOS A NUESTRA MANERA.

16. MOTIVACIÓN….¿UN LIBRO EN BLANCO?

17. ¿QUIEN LO ESCRIBE? TENEMOS HISTORIA Y PERSANAJES. NOS FALTAN ESCRITORES

18. SIN PROBLEMAS……

19. PRIMERO LA PORTADA: TÍTULO Y AUTOR

20. EL TEXTO: FUNDAMENTAL EN UN LIBRO. PERO AHORA ES EL MAESTRO EL QUE DICTA LA HISTORIA QUE INVENTARON Y ELLOS LA ESCRIBEN. EL MAESTRO SE LIMITA A ESTIMULAR, MOTIVAR Y HACER QUE AVANCEN A LA SIGUIENTE ETAPA….RESPETANDO SU RITMO.

21. EN LOS LIBROS DE MAYORES NO HAY DIBUJOS PERO EN EL MIO SÍ. LA ILUSTRACIÓN DIBUJO LA SECUENCIA DEL NUESTRO CUENTO QUE EL MAESTRO ME HA DICTADO.

23. AVANZANDO EN LA PRODUCCIÓN DEL LIBRO…..ES FÁCIL.

24. YA NOS QUEDA POCO…..

25. POR FIN….LA ÚLTIMA PÁGINA. PERO ESTE NO ES EL FINAL EN LA HISTORIA DE UN LIBRO….SOLO EL PRINCIPIO.

26. PRESENTACIÓN DE “LA PRINCESA Y EL LOBO”. ANUNCIATA VINUESA,BIBLIOTECARIA DE LA LOCALIDAD REALIZA LA PRESENTACIÓN OFICIAL EN SOCIEDAD DEL LIBRO ELABORADO POR LOS ALUMNOS…….(INVITAMOS A LOS PADRES…..AL ACTO?)

27. DISTRIBUCIÓN DEL LIBRO…. EL LIBRO SERÁ DISTRIBUIDO POR : (EDITORIAL???) “LA MALETA VIAJERA” UN PROYECTO DE ANIMACIÓN A LA LECTURA QUE RELIZAMOS EN 3 AÑOS. LOS LIBROS PASARAN A FORMAR PARTE DE LA COLECCIÓN DE LIBROS DE DICHA MALETA,QUE LOS PADRES CONTARÁN A SUS HIJOS DURANTE LA SEMANA QUE VISITE SU CASA INCLUIDO SU PROPIO CUENTO . PERO ESTO YA ES OTRA HISTORIA…….