Mejorar lectura y escritura...

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Mejorar lectura y escritura...

  1. 1. BIENVENIDA El presente curso te da la bienvenida, esperamos que aprendas de una manera divertida a leer y a escribir, escuchando los cuentos y poemas que más te gustan.
  2. 2. INTRODUCCIÓN La lectura y la escritura son elementos básicos en la formación de seres humanos, es por esto que es de vital importancia encontrar métodos o estrategias con las cuales los estudiantes puedan fomentar estas 2 habilidades. El presente curso pretende principalmente incrementar las habilidades de lectura y escritura en estudiantes de 7 a 10 años, por lo cual el contenido del curso será enfocado a dicha población. Además de esto se pretende fomentar la creatividad de los estudiantes, así como la consciencia social y valores de los que tomen este curso mediante la lectura o la escucha de cuentos, fabulas o poemas.
  3. 3. METODO PEDAGÓGICO Pretende la formación de personas como sujetos activos, capaces de tomar decisiones y emitir juicios de valor, lo que implica la participación activa de profesores y alumnos que interactúan en el desarrollo de la clase para construir, crear, facilitar, liberar, preguntar, criticar y reflexionar sobre la comprensión de las estructuras profundas del conocimiento.
  4. 4. Epistemológicos Metas: Estructuras mentales cognitivas Método: Creación de ambientes de aprendizaje Desarrollo: Progresivo y secuencial, estructuras mentales Contenido: Experiencias. Apoyo creativo Relación Maestro-Alumno: Facilitador, motivador
  5. 5. El eje del modelo es el aprender haciendo. El maestro es un facilitador que contribuye al desarrollo de capacidades de los estudiantes para pensar, idear, crear y reflexionar. El objetivo de la escuela es desarrollar las habilidades del pensamiento de los individuos de modo que ellos puedan progresar, evolucionar secuencialmente en las estructuras cognitivas para acceder a conocimientos cada vez más elaborados.
  6. 6. En este modelo, la evaluación se orienta a conceptualizar sobre la comprensión del proceso de adquisición de conocimientos antes que los resultados. La evaluación es cualitativa y se enfatiza en la evaluación de procesos.
  7. 7. CONTENIDOS  LECTURAS DE CUENTOS, FÁBULAS O POEMAS.  ESCUCHA DE CUENTOS, FÁBULAS O POEMAS.  ACTIVIDADES QUE DESARROLLEN LA CREATIVIDAD.  ACTIVIDADES QUE DESARROLLEN LA CONSCIENCIA SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES.  ACTIVIDADES DE COMPRENSION LECTORA.  ACTIVIDADES DE ESCRITURA DE CUENTOS O POEMAS.
  8. 8. CRONOGRAMA El cronograma que se tendrá en cuenta para el desarrollo del presente curso Será el siguiente. 1. Primera lectura de un cuento. 2. Actividad a realizar teniendo en cuenta el cuento. 3. Juego de organizar palabras. 4. Segunda lectura de una fábula. 5. Juego de terminar el final. 6. Escribir una moraleja según la fábula. 7. Tercera lectura. 8. Preguntas sobre la lectura. 9. Primer test de comprensión lectora. 10. Escritura de un cuento corto. NOTA: El cronograma podrá llegar a tener cambios en el transcurso de la construcción del curso.
  9. 9. OBJETIVOS Los principales objetivos del presente curso son:      Aprender vocabulario en español. Fomentar la creatividad de los estudiantes. Incrementar la comprensión lectora. Incrementar la habilidad de escritura. Fomentar la consciencia social y cultural.
  10. 10. RECURSOS Cuentos, fabulas e historias en español. • http://www.elhuevodechocolate.com/cuentos.htm • http://www.cuentosinfantilescortos.net/ • http://cuentosparadormir.com/ • http://www.pequelandia.org/cuentos/cortos/
  11. 11. Audios y/o vídeos de cuentos:  http://www.aprenderespanol.org/videos/video-cuentos.html  http://www.elhuevodechocolate.com/cuentos/video/cuentovid eo.html Poemas en español.  http://www.elhuevodechocolate.com/poesias.htm  http://www.bosquedefantasias.com/poemas-infantiles
  12. 12. ACTIVIDADES         Juegos de palabras. (http://www.juegosdepalabras.com/) Juego de completar el final de un cuento. Crear historias a partir de imágenes. Identificar una imagen a partir de un texto dado. Completar oraciones tomadas del cuento. Recontar un cuento con las palabras propias. Crear poemas Más actividades acá: http://www.educapeques.com/escuelade-padres/comprension-lectora-actividades-paradesarrollarla-en-los-ninos.html
  13. 13. EVALUACIÓN 1. CUANTITATIVA: Quizzes o tests de comprensión lectora como por ejemplo: • (http://miscosasdemaestra.blo gspot.com/2013/03/fichas-decomprension-lectora-iii.html) • (http://luisamariaarias.wordpre ss.com/indice/lenguaespanola/lectura/comprension -lectora/) 2. CUALITATIVA: Descripción de aspectos de determinado cuento cuento (personajes, espacios… etc). Escribir un cuento o poema corto. Dar soluciones a diferentes problemas planteados en un texto o cuento.
  14. 14. BIBLIOGRAFÍA • http://www.slideshare.net/jacerob/modelo-pedaggico-constructivista20930848 • http://www.elhuevodechocolate.com/cuentos.htm • http://www.cuentosinfantilescortos.net/ • http://cuentosparadormir.com/ • http://www.pequelandia.org/cuentos/cortos/ • http://www.aprenderespanol.org/videos/video-cuentos.html • http://www.elhuevodechocolate.com/cuentos/video/cuentovideo.html • http://www.elhuevodechocolate.com/poesias.htm • http://www.bosquedefantasias.com/poemas-infantiles • http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/comprension-lectoraactividades-para-desarrollarla-en-los-ninos.html • http://miscosasdemaestra.blogspot.com/2013/03/fichas-de-comprensionlectora-iii.html • http://luisamariaarias.wordpress.com/indice/lenguaespanola/lectura/comprension-lectora/

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