1. Curso:
Tecnologías de Información y
Comunicación en Educación
Institución:
Universidad Nacional
Autónoma de México
Participante:
Lic. María J. Bermúdez
País:
Venezuela
Fecha:
Mayo -Junio 2013
ESQUEMA DE CONTENIDO
 Contexto de Aprendizaje
 Planteamiento del Problema
 Solución Propuesta
 Selección de Herramientas yTecnologías
 Implicaciones
 Dinámica deTrabajo

2. Programa de Formación y
Programa de Capacitación Docente
para
Profesores de Reciente Ingreso
Universidad Nacional Abierta
(UNA)

3. Descripción
Su función es apoyar a los profesores participantes en el Programa
de Capacitación Docente en el proceso de investigación conducente
a la elaboración de un Trabajo de Ascenso en el Escalafón
Universitario en el lapso estimado de un (1) año.
Medios utilizados
 Documentos (impresos)
 Asesoramiento general virtual
 Tutoría personal (opcional)
Recursos
 Correo electrónico
 Reuniones cara a cara (eventuales)

4. PLANTEAMIENTODELPROBLEMA
1. La mayoría de los participantes no logra concluir el
Trabajo de Ascenso en el tiempo estipulado.
2. Muchos participantes no han desarrollado
suficientes competencias para la investigación.
3. Los medios y recursos de apoyo institucional
disponibles resultan insuficientes para orientar a los
participantes en el desarrollo del trabajo.

5. PROPUESTA
Creación en la Plataforma Moodle de un TallerVirtual titulado
“Preparación de un Proyecto de Investigación Educativa” cuyo objetivo
es fortalecer las competencias de investigación en los participantes del
Programa de Capacitación Docente, mediante el apoyo de las
tecnologías de información y comunicación (TIC)
SOLUCIÓN

6. SELECCIÓNDE HERRAMIENTASYTECNOLOGÍAS
• Evaluación y co-evaluación de las
Tareas – Evaluación delTaller
• Materiales multimedia (textos,
videos, gráficos, blogs, etc.,)
• Discusiones - Consultas
• Foros de discusión grupal
• Chat en pequeños grupos
• Mensajería interna
• Noticias
•Edición
•Instrucciones
•Transferencia de archivos y carpetas
•Envío de direcciones electrónicas (URL)
•Asignación de Tareas
•Calificación de Tareas
•Elaboracion de Informes
•Elaboración de Encuesta
Gestión Comunicación
EvaluaciónFormación

7. IMPLICACIONES
Actualización de PlataformaTecnológica
(2.4)
Preparación de Facilitadores en uso de
herramientas delTaller
Reducción del número de Participantes
(máximo 20 porTaller)
Enfoque constructivista y cooperativo del
aprendizaje

8. DINÁMICADETRABAJO
EN LA PLATAFORMA
FACILITADOR PARTICIPANTES
 Selecciona y publica Contenidos y
Recursos de aprendizaje; informa
Novedades
 EstableceTarea a realizar y
Criterios de Evaluación;
 Atiende consultas
 AsignaTareas aleatoriamente
para la co-evaluación
 EvalúaTareas
 Configura y publica Calificaciones
 Elabora y procesa Encuesta
 Prepara Informe Final por
participante
 Intervienen en Foros y Chat
 Consultan dudas al Facilitador y
compañeros
 Elaboran individualmente la
Tarea asignada y la envían al
Taller;
 Reciben, evalúan y comentan
Tareas de sus compañeros
(máximo 2) según criterios
establecidos;
 Responden Encuesta sobre el
Taller

9. ¡MUCHASGRACIAS!
mariaber@yahoo.com