CURSO FC ”MANIPULACIÓN DE 
SUSTANCIAS TÓXICAS” SECTOR LIMPIEZA 
(CURSO E-LEARNING). 
Tarea “Herramientas Colaborativas” de...
Si a una rana la metemos de repente en una olla hirviendo, la rana saltará y 
salvará la vida. 
Por el contrario, si la me...
CONTENIDOS DEL CURSO 
MODULO 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE QUÍMICA. 
MODULO 2. COMPONENTES DE LOS PRODUCTOS TÓXICOS. 
MODULO 3. ...
OBJETIVOS DEL CURSO 
- Brindar a los usuarios (tanto a nivel profesional como personal) orientación sobre 
los diversos as...
DISEÑO Y JUSTIFICACION DE HERRAMIENTAS 
COLABORATIVAS SELECCIONADAS PARA EL 
DESARROLLO DEL CURSO. 
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una manera general son las siguientes:...
• WIKI. Se trata de un conjunto de páginas web que pueden ser fácilmente editadas 
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Tarea herramientas colaborativas presentación. Modulo 1. TIC. UNED

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Tarea realizada como parte del Curso TIC DOCENCIA Y CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD. IV EDICIÓN. UNED.

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  1. 1. CURSO FC ”MANIPULACIÓN DE SUSTANCIAS TÓXICAS” SECTOR LIMPIEZA (CURSO E-LEARNING). Tarea “Herramientas Colaborativas” del Módulo I. Curso Fundación Uned “ TIC Docencia y Certificados de Profesionalidad”. Octubre 2014. Alumno: Mª de los Angeles Vilches Amado 1
  2. 2. Si a una rana la metemos de repente en una olla hirviendo, la rana saltará y salvará la vida. Por el contrario, si la metemos en agua fría y aumentamos la temperatura poco a poco, la rana, incapaz de percibir el cambio, morirá sin remedio. Algo parecido nos ocurre a los humanos. Las sustancias tóxicas nos rodean y están presentes en la alimentación, los productos de limpieza o los lugares de trabajo. Aunque es imposible aislarse, podemos conocer qué sustancias son las más peligrosas, dónde las encontramos y cómo evitarlas. De esta manera podemos llevar una vida más sana. Carlos de Prada “Anti-tóxico” Alumno: Mª de los Angeles Vilches Amado 2
  3. 3. CONTENIDOS DEL CURSO MODULO 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE QUÍMICA. MODULO 2. COMPONENTES DE LOS PRODUCTOS TÓXICOS. MODULO 3. ASPECTOS GENERALES SOBRE PRODUCTOS TÓXICOS. MODULO 4. USO DE PRODUCTOS TÓXICOS EN TAREAS DE LIMPIEZA. MODULO 5. PRODUCTOS TÓXICOS PELIGROSOS. MODULO 6.ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO. MODULO 7. GESTIÓN DE RESIDUOS TÓXICOS. MODULO 8. SEGURIDAD Y SALUD LABORAL. Alumno: Mª de los Angeles Vilches Amado 3
  4. 4. OBJETIVOS DEL CURSO - Brindar a los usuarios (tanto a nivel profesional como personal) orientación sobre los diversos aspectos implicados en la correcta manipulación de sustancias químicas utilizadas en el sector de Limpieza. Alumno: Mª de los Angeles Vilches Amado 4
  5. 5. DISEÑO Y JUSTIFICACION DE HERRAMIENTAS COLABORATIVAS SELECCIONADAS PARA EL DESARROLLO DEL CURSO. Este curso irá desarrollado con los recursos y tecnologías de la web 2.0, fundamentalmente en base a la PLATAFORMA MOODLE. Se justifica su uso debido a que se trata de un sistema de software libre por lo que su utilización y redistribución es gratuita y su código es público, siendo actualmente uno de los más empleados. Proporciona una funcionalidad sofisticada, de alto nivel, de un CMS educativo y no hay derechos de licencia. Alumno: Mª de los Angeles Vilches Amado 5
  6. 6. Las Herramientas Colaborativas que se van a emplear a lo largo de todo el curso de una manera general son las siguientes: • BLOG (BITACORA). Se podría considerar el tipo de sitio web 2.0 por excelencia y aquél que se encuentra más extendido. Ya que consiste en un sitio web que recoge opiniones, informaciones y puntos de vista personales sobre diversos asuntos en formato de texto y ordenado cronológicamente. Se creará con la intención de que los alumnos puedan contar con más información referente al curso y puedan interacturar con el o los docentes para el desarrollo de su formación. El blog será creado para todo el sector de limpieza para de esta manera ampliar en contenidos no solo referentes a productos de limpieza, objeto de este curso y motivar al alumno con temas que le pueden interesar de su profesión. En concreto sería un Edublogs, ya que tiene fienes educativos tanto por profesores como por alumnos. Se gestionará la creación mediante la herramienta popular y gratuita Blogger. Alumno: Mª de los Angeles Vilches Amado 6
  7. 7. • WIKI. Se trata de un conjunto de páginas web que pueden ser fácilmente editadas por quien las accede para agregar o corregir la información existente. De esta manera se creará un manual o diccionario específico sobre terminología usada en este sector. • MARCADORES SOCIALES (Social Bookmarking) Se denominan de esta forma los sitios que permiten a los usuarios confeccionar listados de páginas web y compartirlas entre sí. Se crearía por ejemplo mediante del.icio.us, y se podría ubicar en el blog antes comentado. Alumno: Mª de los Angeles Vilches Amado 7
  8. 8. - MULTIMEDIA COMPARTIDO. Se trata de servicios con un gran índice de crecimiento difusión, donde los usuarios pueden almacenar y compartir contenidos. En este curso se utilizarían YouTube para compartir video por ejemplo durante la realización de una tarea específica de limpieza con un producto químico peligroso. El propio Blogger también emplearía como depósito de fotos otra Multimedia Compartido denominado Flickr, donde se depositarían fotos relacionadas con el curso. También emplearíamos dentro de ésta, la herramienta Slideshare para compartir en privado o en público, Power Point preparados por el docente, documentos Word, Pdf, tareas de los propios alumnos… Alumno: Mª de los Angeles Vilches Amado 8
  9. 9. - PODCAST. Se trata de grabaciones de charlas, entrevistas o conferencias que se pueden escuchar en un ordenador personal o un reproductor MP3. En este curso se emplearía esta herramienta para la información inicial del curso por el docente y a lo largo del curso al comienzo de cada módulo donde se resumirá muy brevemente lo que se tratará en ese módulo en concreto. También se podrá emplear para cuando sean necesarias tutorías virtuales y para crear lo que se denomina FAQs o preguntas frecuentes. - GOOGLE BOOKS. Se trata de un servicio de Google que busca el texto completo de los libros que Google digitaliza, En este curso será una herramienta para disponer de otro recurso como libros relacionados con el sector de la limpieza. Servirá para adaptarse a las condiciones de cada alumno, para algunos podría actuar como ampliación de contenidos, aclaración de temáticas, o simple curiosidad. Alumno: Mª de los Angeles Vilches Amado 9
  10. 10. - REDES ORIENTADAS AL CAMPO PROFESIONAL. Con herramientas como Lindedin, Xing,Viadeo,Twitter. La pertenencia en estas redes sociales se explica por el interés en conservar contactos profesionales ya realizados o entablar nuevas relaciones que supongan una oportunidad para su promoción laboral. Están orientados al interés y la conveniencia en el ámbito laboral. En este curso es interesante este tipo de herramientas por ejemplo al final del curso como otro método de busca de empleo. - GOODRAE. Con esta aplicación los alumnos tendrán a su disposición un diccionario online y a su vez un buscador, para cualquier aclaración que necesiten a lo largo del curso. Alumno: Mª de los Angeles Vilches Amado 10
  11. 11. - MINDOMO, PILKTOCHART, MURAL.LY, Y HOT POTATOES. Estas herramientas se emplearán para la creación y elaboración de actividades propuestas por el docente. Así como mapas conceptuales que elaborarían los alumnos de conceptos aprendidos en un modulo en concreto. Con Pilktochart se podrá emplear plantillas adecuadas a cada ejercicio. Otro tipo de ejercicios serían murales colectivos sobre productos químicos empleados en la limpieza, así como interpretación de su etiquetado, ayudados con lluvias de ideas colectivas que se podrán trabajar con Mural.ly. Así como múltiples ejercicios que se trabajaran también con la herramienta Hot Potatoes, como preguntas de multiples respuestas, preguntas cortas,… - LINO-IT. Con esta herramienta se creará un tablón de anuncios virtual. Alumno: Mª de los Angeles Vilches Amado 11

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