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MÓDULO III
El tutor virtual en el equipo de trabajo

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El tutor en el equipo de trabajo
El desarrollo de una propuesta de educación a distancia involucra la
participación de un equipo multidisciplinario de profesionales, donde el tutor
es, como ya vimos, parte sustancial pero no la única. A continuación
revisaremos los perfiles profesionales que habitualmente conforman un
equipo de e-learning; que como comprobaremos, son más que en la
formación tradicional:
 Experto en contenidos de la disciplina o curso en cuestión, formulan
los objetivos del curso y asumen el desarrollo de los contenidos de
los cursos, la creación de contenidos didácticos de calidad requiere
profesionales especializados. Cuando los esquemas de diseño están
listos, el experto revisa estos documentos buscando omisiones y
fallas. Durante la fase de evaluación sigue identificando estos
aspectos y recomienda mejoras en el programa.
 Diseñador instruccional (tecnólogos en educación), encargados del
diseño y estructura de los contenidos. Proponen la mejor
organización de los contenidos, los tiempos requeridos, las
actividades de práctica y el sistema de evaluación en función a los
objetivos. Son los encargados de integrar las TIC en los procesos de
aprendizaje
 Editor/es: se responsabilizan de la gramática, consistencia y
claridad de los textos. Hacen una revisión del esquema antes de
entregarlo a los programadores y diseñadores gráficos. Los editores
siguen haciendo correcciones y recomendaciones durante las
etapas de desarrollo y evaluación del proyecto.
 Programador/es, poseen un rol activo durante las últimas etapas
del desarrollo. A medida que se construye el esquema de
aprendizaje revisan el diseño y hacen recomendaciones técnicas:
por ejemplo, si el diseñador de instrucción desea crear un ejercicio
que hace seguimiento a las respuestas del aprendiz y provee
retroalimentación dinámica, el programador puede entregar
recomendaciones acerca de la manera en la cual se podría llevar a
cabo.
 Diseñadores gráficos, especialistas en la producción de materiales
didácticos, ayudan a traducir el diseño del curso en materiales

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audiovisuales y multimedia.
 Administrador del sistema, se encargan de proveer el soporte
técnico para el sistema. Durante la etapa de análisis el
administrador del sistema puede hacer sugerencias teniendo en
cuenta las capacidades y restricciones técnicas que posee la
organización. A medida que el diseñador de instrucción crea
lecciones y esquemas de diseño, el administrador del sistema los
revisa para asegurar que la red y el software existente sean
compatibles con el diseño. Durante la fase de la implementación
del curso, provee al resto del equipo los recursos necesarios tales
como accesos, perfiles de usuario y contraseñas.
 Tutores, motivan el aprendizaje, aclaran y resuelven las dudas y
problemas, dinamizan los aprendizajes.
Adaptado de:
Mendoza, P. y Galvis, A. (1999). Ambientes virtuales de aprendizaje una
metodología para su creación. Colombia: UNIANDES.
Fuente:http://ellapizmagico.blogspot.com