Esta programación anual presenta los objetivos y contenidos de aprendizaje para el área de Ciencias Naturales. El programa se organiza en torno a tres competencias centrales relacionadas con el mundo físico, viviente y la salud integral, desarrollando conocimientos científicos y tecnológicos así como actitudes de indagación. Se proponen dos unidades didácticas que abordan el mundo físico y sus fenómenos, y el trabajo mecánico y electromagnético, evaluando diversas capacidades científicas y promoviendo valores

1. PROGRAMACIÓN ANUAL
I DATOS GENERALES.
II PRESENTACIÓN.
El área tiene por finalidad desarrollar competencias,
capacidades, conocimientos y actitudes científicas a
través de actividades vivenciales e indagatorias. Por lo
tanto el área contribuye al desarrollo integral de la
persona, en relación con la naturaleza de la cual forma
parte, con la tecnología y con su ambiente, en el marco
de una cultura científica, las mismas se realizara a
partir de la comprensión de información y la indagación
y experimentación.
III COMPETENCIAS DE CICLO.
ORGANIZADORE CICLO VII
S
Mundo Físico • Investiga y comprende los
Tecnología y conocimientos científicos y
Ambiente tecnológicos, que rigen el
comportamiento de los procesos
y cambios físico-químicos,
asociados a problemas actuales
de interés social y del desrrollo
tecnológico.
Mundo Viviente • Investiga y aplica los principios
Tecnología y químicos, biológicos y físicos
Ambiente para la conservación y
protección de la naturaleza, con
una actitud científica que
responda a los problemas
actuales de interés social y del
desarrollo tecnológico.
• Investiga y experimenta diversos
procesos biológicos y su relación
con la tecnología y el ambiente
con sentido crítico y creativo.
Salud Integral, • Investiga y asume los beneficios
Tecnología y y riesgos del avance tecnológico
Sociedad y su efecto en la salud
acumulada de manera

2. responsable el cuidado de su
cuerpo y del ecosistema.
IV CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES
VALORES
ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
• Presenta • Cuida el patrimonio
oportunamente las Institucional.
tareas que se les • Muestra higiene en su
asigna. presentación personal.
• Contribuye con la
RESPONSABILIDAD
conservación de del
orden e higiene del
aula.
• Cumple con los
trabajos en equipo.
• Muestra empeño en • Culmina las
realizar sus tareas actividades que se le
• Aprovecha de sus encomienda.
PERSEVERANCIA
errores para mejorar su • Muestra constancia en
trabajo. el trabajo que realiza.
• Persiste a pesar de las • Asume las
dificultades. consecuencias de sus
LIBERTAD Y • Consulta cuando actos.
AUTONOMIA
tienen dudas con • Toma decisiones de
seguridad y confianza. manera autónoma.
V CALENDARIZACIÓN.
INICIO 07-09-11 FIN 23-12-11
PERIODO DURACIÓN N° SEMANAS N° HORAS HORAS
EFECTIVAS

3. I TRIMESTRE07-03-11 AL 13 455
03-06-11
II 06-06-11 AL 14 490 1344
TRIMESTRE 16-09-11
III 19-09-11 AL 13 455
TRIMESTRE 23-12-11
VACACIONES PRIMER PERIODO DEL 01 AL 05 DE AGOSTO 2011
SEGUNDO PERIODO DEL 17 AL 21 DE OCTUBRE 2011
VI ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES.
Un Título de unidad Codigo Temas Cronogr
id Capa Cono transve ama
ad cida cimie rsales
es des ntos I II III
1. Conociendo el 1,2,3 1,2,3, Educaci x
mundo físico y su ,4,5, 4,5,6, ón para
relación con los 6,7 7,8,9, el éxito
fenómenos que 10,11 persona
ocurren en la ,12 l y
naturaleza. profesi
2. Conociendo el 8,9,1 13,14 onal. x
trabajo mecánico, 0,11 ,15,1 Educaci
electricidad, 6,17, ón en
onda, sonido y 18,19 valores
3. luz. 12,1 ,20 x
Conociendo el 3,14,
mundo viviente y 15
su relación con la 20,21
salud integral. ,22,2
3,24,
25,26
,27,2
8,29,
30
VII ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.
MÉTODO TÉCNICAS Y ORGANIZADORES
PROCEDIMIENTO DEL
S CONOCIMIENTO
Método científico Diálogo Mapas
Método analítico Trabajo en conceptuales
Método sintético equipo Esquemas
Método Observación Mapas semánticos

4. cooperativo Lluvia de ideas
Redes
conceptuales.
VIII ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN.
• La evaluación será permanente, integral y
diferenciada respetando los estilos de aprendizaje
de los estudiantes.
• Se tendrá especial atención en la evaluación de
progreso o formativa.
• En cada unidad didáctica se evaluará capacidades
y actitudes .
• Se utilizara instrumentos de evaluación con
indicadores propuestos.
IX BIBLIOGRAFÍA.
• Para el estudiante:
• Para el profesor:
----------------------------------
--------------------------------
DOCENTE
SUPERVISIÓN

5. CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y
ACTITUDES 1°
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUD
ES
COMPRENSIÓN DE MUNDO FÍSICO 1
INFORMACIÓN. TECNOLOGIA Y Demuest
1 Analiza AMBIENTE. ra
información sobre 1 Proyectos de curiosid
diversos tipos de investigación ad en las
investigación. 2 Etapas practica
2 Organiza 3 Magnitudes s de
información sobre físicas y el SIU campo.
movimiento de los 4 Magnitudes 2
cuerpos escalares y Participa
3 Interpreta las vectoriales en los
teorías y 5 Movimiento de trabajos
conocimientos los cuerpos de
sobre las leyes 6 Caida libre de investig
INDAGACIÓN Y los cuerpos ación de
EXPERIMENTACIÓ 7 Movimiento manera
N. parabólico y creativa.
4 Interpreta los circular 3 Cuida
fenómenos físicos 8 Leyes de y
de la materia Newton protege
5 Formula 9 Plano inclinado. su
hipótesis con Ley de la ecosiste
base de gravitación ma.
conocimientos universal 4
cotidianos y 10 Equilibrio Muestra
cietíficos mecánico. iniciativ
6 Aplica principios Cantidad de a e
y leyes de la movimiento interés
física para 11 Biomecanica. en los
resolver Centro de trabajos
problemas de los gravedad de

6. diferentes 12 Las investig
fenómenos articulaciones ación.
físicos. 13 Trabajo 5 Valora
7 Realiza mecánico. el uso de
mediciones con Potencia lenguaje
inastrumentos mecánica de la
adecuados a las 14 En ergía ciencia y
características y potencial tecnolog
magnitudes de los eléctrica y ía.
objetos de estudio potencial 6
8 Verifica eléctrico Propone
relaciones entre v 15 Magnetismo. alternati
y d y fuerza Fuerza magnética va de
involucrada en MUNDO solución
diversos tipos de VIVIENTE, frente a
movimiento TECNOLOGÍA Y la
9 Registra las AMBIENTE. contami
observaciones y 16 Idrostática, nación
resultados los líquidos en del
utilizando reposo ambient
esquemas gráficos 17 Presión e
y tablas arterial 7 Valora
10 Establece 18 Principio de los
diferencias entre Pascal. Principio aprendiz
descripción, de Arquímedes ajes
explicación y 19 Hidrodinámica desarroll
evidencia 20 Viscosidad. ados en
11 Experimenta Tensión el área.
los principios del superficial 8 Valora
trabajo mecánico, 21 Resistencia y la
potencia y esfuerzo físico biodiver
energía. 22 Influencia de sidad
12 Relaciona los la fricción en el existent
movimientos movimiento de e en su
internos de los los cuerpos medio.

7. seres vivos con 23 Equilibrio de
los principios fuerzas y
físicos momentos en el
13 Investiga las cuerpo humano
diferentes fuerzas 24 Energía en los
en el interior de seres vivos
los seres vivos 25 Física
14 Establece cuántica
relación entre los 26 Fotoeléctrico
diferentes furzas 27 El principio de
que actúan sobre incertidumbre.
los cuerpos en Astronomía
reposo y SALUD
movimiento INTEGRAL,
TECNOLOGÍA Y
SOCIEDAD.
28 Calentamiento
global
29 Proyectos de
gestión
ambiental.
Equilibrio
ecológico
30 Energía
renovable

8. UNIDAD DE APRENDIZAJE (1)
I DATOS INFORMATIVOS.
II TÍTULO DE LA UNIDAD.
Conociendo el mundo físico y su relación con
los fenómenos que ocurren en la naturaleza.
III JUSTIFICACIÓN.
En esta unidad se desarrollará capacidades,
para lo cual se han seleccionado conocimientos
diversificados teniendo en cuenta el primer
organizador, enfatizando el tema transversal
considerado en la programación anual y de esta
manera contribuir al desarrollo integral de la
persona, en relación con la naturaleza de la
cual forma parte, con la tecnología y con su
ambiente, en el marco de una cultura científica.
IV TEMA TRANSVERSAL.
• Educación para el éxito personal y
profesional
• Educación en valores.

9. V VALORES Y ACTITUDES.
Se desarrollará los valores y actitudes
determinados en la programación anual como:
Responsabilidad, perseverancia, libertad
autonomía.
VI ORGANIZACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y
CAPACIDADES.
CONOCIMIE CAPACIDA ACTIVI HORA CRON
NTOS DES DAD S OGRA
DIVERSIFIC ADECUADO MA
ADOS S
Proyectos Analiza A partir
de informació de
investigaci n sobre ejempl
ón. Feses. diferentes os
Magnitudes tipos de demues
físicas y el investigaci tran
S.I.U ón. los
Magnitudes Organiza pasos
fundament informació del
ales y n sobre método
derivadas. moviviento científi
Movimiento de los co
de los cuerpos. Con
cuerpos: Interpreta ejm.
MRU Y las teorías Práctic
MRUV. y os
Caida libre conocimien demues
de los tos sobre tran
cuerpos. las leyes. las
Movimiento Interpreta propied
parabolico los ades
, circular. fenómenos de la
Leyes de físicos de materi
Newton. la materia. a.

10. Plano Formula Con
inclinado. hipótesis ejm
Ley de la con base demues
gravitación de tran
universal. conocimien los
Equilibrio tos tipos
mecánico. cotidianos de
Biomecánic y energía
a. científicos. .
Las Aplica Con
articulacio principios lámina
nes y leyes de s
la física explica
para n el
resolver origen
problemas. del
Realiza univers
mediciones o
con
instrument
os
adecuados
a las
característ
ica y
magnitudes
de los
objetos de
estudio.
VII EVALUACIÓN.
Criterios de Capacidad Indicado Instrumen
evaluación es res tos de
diversifica De logro evaluació
dos n

11. Comprensión 1,2,3,4,5,6,
de 7
información
Indagación y
experimenta
ción
Actitudes Indicadore Instrumentos
s
Participa en Participa
los trabajos activament
de e en el
investigación desarrollo
. de los
Cuida y trabajos
protege su de
ecosistema. investigaci
Valora los ón.
aprendizajes
desarrollado
s en el área
como parte
de su
proceso
formativo
VIII BIBLIOGRAFÍA.
Para el estudiante.
Para el profesor.
--------------------------------------
----------------------------------

12. Docente Supervisión
UNIDAD DE APRENDIZAJE (2)
I DATOS INFORMATIVOS.
II TÍTULO DE LA UNIDAD.
Conociendo el trabajo mecánico,
electricidad, onda, luz y sonido.

13. III JUSTIFICACIÓN.
En esta unidad se desarrollará capacidades,
para lo cual se han seleccionado conocimientos
diversificados teniendo en cuenta el primer
organizador, enfatizando el tema transversal
considerado en la programación anual y de esta
manera contribuir al desarrollo integral de la
persona, en relación con la naturaleza de vla
cual forma parte, con la tecnología y con su
ambiente, en el marco de una cultura científica.
IV TEMA TRANSVERSAL.
• Educación para el éxito personal y
profesional
• Educación en valores.
V VALORES Y ACTITUDES.
Se desarrollará los valores y actitudes
determinados en la programación anual como:
Responsabilidad, perseverancia, libertad y
autonomía.
VI ORGANIZACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y
CAPACIDADES.
CONOCIMIE CAPACIDA ACTIVI HORA CRON
NTOS DES DAD S OGRA
DIVERSIFIC ADECUADO MA
ADOS S
Trabajo Verifica las A partir
mecánico. relaciones de
Potencia entre ejempl
mecánica. distancia, os
Energía velocidad, demues
potencial fuerza tran
eléctrico y involucrad los
potencial a en pasos
eléctrico. diversos del
Magnetism tipos de método

14. o. Fuerza movimiento científi
magnética. . co
Hidrostátic Establece Con
a, los diferencia ejm.
líquidos en entre Práctic
reposo. descripció os
Presión n demues
arterial. explicació tran
El principio n y las
de Pascal. evidencia. propied
Principio Registra ades
de las de la
Arquimides observacio materi
. nes y a.
Hidrodinám resultados Con
ica. utilizando ejm
Viscosidad. esquemas, demues
Tensión gráficos y tran
superficial tablas. los
Experiment tipos
a los de
principios energía
del trabajo .
mecanico, Con
potencia y lámina
energía. s
explica
n el
origen
del
univers
o
VII EVALUACIÓN.
Criterios de Capacidad Indicado Instrumen
evaluación es res tos de

15. diversifica De logro evaluació
dos n
Comprensión 8,9, 10, 11,
de 16
información
Indagación y
experimenta
ción
Actitudes Indicadore Instrumentos
s
Participa en Participa
los trabajos activament
de e en el
investigación desarrollo
. de los
Cuida y trabajos
protege su de
ecosistema. investigaci
Valora los ón.
aprendizajes
desarrollado
s en el área
como parte
de su
proceso
formativo