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Sesion De Aprendizaje Sectores Productivos

V
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Sesion De Aprendizaje Sectores Productivos

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SESIÓN DE
                                       APRENDIZAJ
                                            E




1. DATOS INFORMATIVOS
   1.1 Institución Educativa : José María Arguedas
   1.2 Área                  : Ciencias Sociales
   1.3 Grado                 : 4º    Sección: “A” y “B”
   1.4 Docente               : Nelly Vilavila Anco
   1.5 Duración              : 3 horas Fecha: 24, 12 ,08

2. CAPACIDAD FUNDAMENTAL
   Pensamiento Crítico

3. APRENDIZAJES ESPERADOS
   Organiza información relevante sobre los sectores productivos en la economía.

4. TEMA TRANSVERSAL
   Educación Ambiental

5. VALORES Y ACTITUDES

                                                        ACTITUDES
         VALORES
                                  Actitud frente al área         Comportamiento

  RESPONSABILIDADD            Planifica sus tareas               Llega a la hora indicada
                              Presenta sus trabajos a tiempo     Permanece en su salón o taller durante la
                                                                 sesión de aprendizaje.
  RESPETO                     Pide la palabra para participar.   Demuestra aseo personal
                              Escucha la opinión de los          Usa frecuentemente reglas de
                              demás.                             cortesía.


6. ORGANIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE LA SESIÓN APRENDIZAJE

                 SECUENCIA DIDACTICA
                                                                     MATERIALES          TIEMPO
             (ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE)

  Se inicia el dialogo presentándoles diferentes imágenes de                             10’
  diarios, revistas así como del texto, sobre el tema propuesto,
  describen las imágenes, respondiendo interrogantes:
¿Qué actividades económicas se observan? ¿Qué actividad
 económica es la más importante y porqué? ¿Cuál es la                Diarios
 importancia del trabajo en la producción del país? ¿Qué
 diferencia existe entre crecimiento y desarrollo económico?
 Organizados en equipos de trabajo, los estudiantes realizan
 lectura de su texto Enfoques Pág. 74-78, a traves de la técnica                        10’
 del subrayado identifican las ideas principales y elaboran          Texto Enfoque
 esquemas sobre: los sectores productivos y las actividades
 económicas,                                                                            30’
 Cada equipo presenta sus trabajos en papelógrafos, en la
 pizarra.                                                            copias
 Exposición, dialogo, manifestando sus opiniones personales
 Sistematización, socialización y formulación de conclusiones                           20’
 sobre el tema. Resuelven un cuestionario: Averigua qué              Diccionario
 actividades del sector primario se desarrollan en tu región?
 ¿Qué beneficios genera a la población de tu localidad?              Papelógrafos
 Investiga ¿cual es la situación actual de la agricultura, pesca y
 minería nacional? ¿Cuál es el origen de los problemas               Cuaderno           10’
 económicos de un país?
 Reflexión sobre lo aprendido, se realiza la metacognición:
 ¿Qué sabias sobre el tema? ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo
 aprendiste? ¿Para que te sirve lo que aprendiste?


7. EVALUACIÓN
                                               INDICADORES                      INSTRUMENTOS
           CRITERIOS

  Manejo de información              Organiza información relevante            Prueba de ejecución
                                     sobre los sectores product vos en la
                                                              i
                                     economía utilizando esquemas.

  ACTITUD ANTE EL AREA                          INDICADORES                     INSTRUMENTOS
  RESPONSABILIDAD                    Planifica sus tareas
                                     Presenta sus trabajos a tiempo            Lista de cotejo
  RESPETO                            Pide la palabra para participar.
                                     Escucha la opinión de los demás


  OBSERVAIONES………………………………………………………………………
  ……………………………………………………………………………………………
  ……………………………………………………………………………………………
Vº Bº ---------------------------         ------------------------------
            Director                                  Docente




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Sesion De Aprendizaje Sectores Productivos

  • 1. SESIÓN DE APRENDIZAJ E 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1 Institución Educativa : José María Arguedas 1.2 Área : Ciencias Sociales 1.3 Grado : 4º Sección: “A” y “B” 1.4 Docente : Nelly Vilavila Anco 1.5 Duración : 3 horas Fecha: 24, 12 ,08 2. CAPACIDAD FUNDAMENTAL Pensamiento Crítico 3. APRENDIZAJES ESPERADOS Organiza información relevante sobre los sectores productivos en la economía. 4. TEMA TRANSVERSAL Educación Ambiental 5. VALORES Y ACTITUDES ACTITUDES VALORES Actitud frente al área Comportamiento RESPONSABILIDADD Planifica sus tareas Llega a la hora indicada Presenta sus trabajos a tiempo Permanece en su salón o taller durante la sesión de aprendizaje. RESPETO Pide la palabra para participar. Demuestra aseo personal Escucha la opinión de los Usa frecuentemente reglas de demás. cortesía. 6. ORGANIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE LA SESIÓN APRENDIZAJE SECUENCIA DIDACTICA MATERIALES TIEMPO (ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE) Se inicia el dialogo presentándoles diferentes imágenes de 10’ diarios, revistas así como del texto, sobre el tema propuesto, describen las imágenes, respondiendo interrogantes:
  • 2. ¿Qué actividades económicas se observan? ¿Qué actividad económica es la más importante y porqué? ¿Cuál es la Diarios importancia del trabajo en la producción del país? ¿Qué diferencia existe entre crecimiento y desarrollo económico? Organizados en equipos de trabajo, los estudiantes realizan lectura de su texto Enfoques Pág. 74-78, a traves de la técnica 10’ del subrayado identifican las ideas principales y elaboran Texto Enfoque esquemas sobre: los sectores productivos y las actividades económicas, 30’ Cada equipo presenta sus trabajos en papelógrafos, en la pizarra. copias Exposición, dialogo, manifestando sus opiniones personales Sistematización, socialización y formulación de conclusiones 20’ sobre el tema. Resuelven un cuestionario: Averigua qué Diccionario actividades del sector primario se desarrollan en tu región? ¿Qué beneficios genera a la población de tu localidad? Papelógrafos Investiga ¿cual es la situación actual de la agricultura, pesca y minería nacional? ¿Cuál es el origen de los problemas Cuaderno 10’ económicos de un país? Reflexión sobre lo aprendido, se realiza la metacognición: ¿Qué sabias sobre el tema? ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Para que te sirve lo que aprendiste? 7. EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS CRITERIOS Manejo de información Organiza información relevante Prueba de ejecución sobre los sectores product vos en la i economía utilizando esquemas. ACTITUD ANTE EL AREA INDICADORES INSTRUMENTOS RESPONSABILIDAD Planifica sus tareas Presenta sus trabajos a tiempo Lista de cotejo RESPETO Pide la palabra para participar. Escucha la opinión de los demás OBSERVAIONES……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………
  • 3. Vº Bº --------------------------- ------------------------------ Director Docente FIN