Comenta sobre la RVT desde las dimensiones: organizacional, tecnológica y académica.

1. "Las Redes Virtuales: Gobernabilidad y Sostenibilidad” Primer Foro Temático Regional: Gobernabilidad y fortalecimiento para el empoderamiento de la Red de CERES - Centros Regionales de Educación Superior de la Zona Norte Noviembre 28 de 2008 Cartagena – Colombia

2. Un caso: Red Virtual de Tutores, una comunidad de práctica en la Educación Superior Colombiana Por: Martha Isabel Tobón Lindo Directora General RVT

3. Capacitaciones ofrecidas por el Ministerio de Educación Nacional 2005-2006 ¿Por qué se concibe la RVT? Fundación Universitaria Católica del Norte Manejo de Ambientes Virtuales de Aprendizaje

4. Formación Docente ofrecida por el Ministerio de Educación Nacional Tutoría de Ambientes Virtuales de Aprendizaje Fundación Universitaria Católica del Norte Manejo de Ambientes Virtuales de Aprendizaje

5. Es una estrategia de la Subdirección de Apoyo a la Gestión de las IES del Viceministerio de Educación Superior de Colombia. Es una malla de comunidades apoyadas en el uso de TIC, que busca favorecer el desarrollo profesional de tutores virtuales de educación superior y que tengan impacto en los programas en que colaboran. ¿Qué es la Red Virtual de Tutores – RVT- ?

6. Personas que se reúnen físicamente o por otros medios y se involucran en una red social. Tienen un propósito compartido, lo cual los mantiene juntos y se genera una identidad a través de la interacción Se sienten cómodos y seguros participando, aprovechan las diferencias, saben que sus opiniones se oyen y se respetan , existen políticas y mecanismos de participación Comunidad de Práctica – CoP -

7. Comunidad Los miembros se involucran en actividades y debates generando discusión, colaboración y aprendizajes conjuntos (propio de su dominio) Elementos característicos de las CoP (Etienne Wenger) Dominio Lo que nos interesa, nuestra identidad, lo que tiene significado Práctica Los miembros se dedican a una práctica y desarrollan recursos para compartirla

8. La Educación Superior apoyada en TIC Dominio Elementos característicos de la RVT Comunidad En la RVT toman parte docentes de educación superior que colaboran en programas virtuales o mixtos de aprendizaje. Práctica Está enfocada a la tutoría en ambientes virtuales, a partir de la reflexión, la discusión y la construcción colaborativa de recursos.

9. FASES Fase 1. Creación y consolidación Agosto de 2006 a Marzo de 2007 Fase 2. Diseño y puesta en marcha de diversas subcomunidades Abril 2007 a Diciembre de 2008 Dinamizadores Comité Directivo Líderes Participantes Estructura Organizacional de la RVT

12. Estructura Académica y tecnológica de la RVT Oportunidad de encontrar colegas interesados en la misma temática y conformar subcomunidades autolideradas PERFILADOR RVT SOCIAL Hacer redes sociales Tertuliadero Consulte a un colega Taller sobre el uso del perfilador Concurso de méritos RVT TECNICA Oportunidad de explorar diversas herramientas que nos pueden apoyar en los procesos de E-A como docentes. (La PIOLA) RVT ACADEMICA Foros moderados sincrónicos y asincrónicos (Facilred) Grupos de estudio (Dicovia) Grupos de interés RVT EXPLORA Conociendo la RVT Sistema de inducción Preguntas frecuentes Blogs relevantes Recursos Útiles Oportunidades para tutores Informes Publícanos

13. LIDERAZGO EN UNA CoP (Ideas contenidas en el libro de Drath y Palus (1994) Making Common Sense: Leadership as Meaning-making in a community of Practice. Referenciadas por Alvaro Galvis Panqueva)

15. Liderazgo entre los gestores Convencional (hacer que la gente haga algo) Concepción de la red Asumiendo distintos roles MEN: dinamizadores UTP: logística y gestión Metacursos: Académica Social (busca hallar sentido a lo que se hace) El plan estratégico se nutre de los aportes de los miembros de la RVT. Predomina el diálogo abierto para concertar estrategias, indicadores de logro, metas. Evolución de liderazgo en la RVT

16. Liderazgo en foros y grupos de estudio Predominantemente social Los miembros proponen, nutren, preparan, participan y documentan cada evento. Al interior de estas comunidades prima el diálogo genuino respecto a lo que interesa explorar y la forma de lograrlo.

18. El Gran Reto de nuestra RVT . . . Inscripción de miembros en la RVT desde Marzo de 2008 a Octubre de 2008

19. Construir comunidad ! ! NUNCA = 42.1% - 697 tutores PASIVO = 28% - 464 tutores ACTIVO= 29.8% - 494 tutores Tipo de participación en la RVT desde Marzo de 2008 a Octubre de 2008

20. http://www.slideshare.net/misabell/comunidades-virtuales-975721

21. Ingrese a http://tutorvirtual.utp.edu.co Conozca nuestra comunidad Encuentre algo de su interés y Atrévase a participar para Construir, practicar, liderar y aprender colaborativamente Gracias! Martha Isabel Tobón Lindo [email_address] - [email_address]