1. UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA
FACULTAD DE INGENIERIA
SILABO DE FISICA GENERAL
I.
II.
DATOS GENERALES:
1.1 Facultad
1.2 Escuela Profesional
1.3 Semestre Acadêmico
1.4. Código
1.5. Ciclo
1.6. Pre-requisito
1.7. Créditos
1.8. Grupos
1.9. Horas semanales
1.10. Docentes
1.11. E-mail
: INGENIERIA
: INGENIERÍA CIVIL
: 2013-II
: IN – 243
: II
: IN – 144
: 06
:AyB
: 07
: Lic. Gladys Ofelia Cruz Villar
: lalyofelia@gmail.com
DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Física General corresponde al área de formación general,
es de carácter teórico experimental y constituye un conjunto de conocimientos,
habilidades y actitudes referidas al Análisis Vectorial. Estática, Cinemática
Dinámica. Trabajo y Energía Mecánica. Dinámica de un sistema de partículas y
Dinámica de Rotación; orientadas a desarrollar en el estudiante competencias y
capacidades que le permitan abordar asignaturas ulteriores y habiliten a los
futuros ingenieros civiles en el diseño, innovación y creación de tecnologías
propias de la región y del país.
III.
COMPETENCIAS
3.1 Discrimina y aplica las leyes y principios en que se fundamenta la Física a
través de una gran variedad de aplicaciones dentro de su especialidad.
3.2 Diseña y desarrolla estrategias de auto aprendizaje, buscando la solución de
problemas específicos de la vida diaria, en forma creativa, aplicando
procedimientos físico – matemático.
3.3 Plantea hipótesis y desarrolla destrezas en el manejo de instrumentos y
materiales para resolver problemas.
3.4 Recomienda posibles estrategias para resolver problemas de la asignatura.
3.5 Valora, ejecuta y emite opinión sobre el conocimiento humano, desarrollando
y aplicando con ética el mismo.

2. IV.
CAPACIDADES
El estudiante al terminar la asignatura será capaz de:
4.1 Analiza y comprende los principios básicos de la Mecánica Newtoniana como
base fundamental para explicar la solución de problemas propios de la
especialidad.
4.2 Interpreta y contextualiza información referida a los tratados a partir de las
figuras o gráficos.
4.3 Analiza y explica, los fenómenos físicos a partir de resultados teóricos, con la
ayuda de las leyes de la mecánica.
4.4 Observa, elabora, diseña construye mecanismos para comprobar las leyes de
la Mecánica.
V.
UNIDADES DIDACTICAS
5.1 PRIMERA UNIDAD: ALGEBRA VECTORIAL – ESTATICA
5.1.1
COMPETENCIAS
 Discrimina y aplica las leyes y principios en que se fundamenta el
Algebra Vectorial y la Estática a través de una gran variedad de
aplicaciones dentro de su especialidad.
 Construye la solución y análisis de problemas tanto en forma
teórica como experimental de la estática de los cuerpos.
5.1.2
CAPACIDADES
 Analiza y comprende los principios básicos del algebra vectorial y
las leyes de la estática de los cuerpos rígidos.
 Interpreta y contextualiza información referida a los temas tratados
a partir de las figuras o gráficos.
 Analiza compara y explica, los fenómenos físicos a partir de
resultados teóricos y experimentales, con la ayuda de las leyes de
la Estática.
 Observa, elabora, diseña construye mecanismos para comprobar
las leyes de la Estática.
5.1.3
TIEMPO: 05 SEMANAS

3. 5.1.4
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
SEMANA 01
Generalidades. Descripción del curso de
Física General. Repaso General de
principios básicos de la Mecánica
Newtoniana.
SEMANA 02
Sistema Internacional de Unidades.
Magnitudes y Medida. Precisión y
Exactitud. Mediciones en el laboratorio
SEMANA 03
Análisis Vectorial – Vectores en el plano y
el espacio – Vectores unitarios –
operaciones con vectores – Producto
Escalar y Vectorial
SEMANA 04
Estática – Fuerza – peso – Leyes de
Newton Primera condición de Equilibrio.
Problemas.
SEMANA 05
Segunda condición de equilibrio – centro
de masa y centro de gravedad.
SEMANA 06
Equilibrio de un cuerpo rígido – Diagrama
de cuerpo libre – Problemas de aplicación.
01 PRÁCTICAS DE LABORATORIO







PROCEDIMENTALES
Aplica los conceptos y
definiciones
del
análisis
vectorial para la solución de
problemas de estática.
Aplica el concepto de Fuerza
en la solución de problemas
de equilibrio de un cuerpo
rígido.
Aplica el concepto de Fuerza
en la solución de problemas
de equilibrio de un cuerpo
rígido
Comprende la importancia
del diagrama de cuerpo libre
en la solución de problemas
de estática.
Realiza las prácticas de
laboratorio con interés y
minuciosidad.
Asesora a sus compañeros
cuando le solicitan.
Trabaja armoniosamente en
grupo.
EXAMEN DE UNIDAD: 15/01/13
(Fecha probable:)
ACTITUDINALES
 Cumple con la presentación y reporte y trabajos en el tiempo indicado
 Opina y expresa sus puntos de vista, respetando la los ajenos.
 Muestra interés, orden y claridad en el manejo de la Información.
 Respeta sus profesores y compañeros.
 Sociabiliza para absolver dudas.
5.1.5
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
- Elaboración y organización de
Exposición Dialogada
resúmenes (organizadores visuales)
- Análisis, planteamiento y alternativas de
Prácticas Dirigidas
solución de problemas.
- Discusión de resultados y conclusión
-Observación,
experimentación
exposición de resultados,
Trabajo experimental en equipo
- Discusión de resultados y conclusiones
- Elaboración del reporte de laboratorio
- Análisis, planteamiento y alternativas de
Tándem colectivo
solución de problemas en grupo.
- Discusión de resultados y conclusión

4. 5.1.6
EVALUACION DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE
PONDERACION
DE LA UNIDAD
1)
2)
3)
33%
4)
CRITERIOS DE
EVALUACION
Evaluación
parcial escrita
Evaluación
Conceptual
Prácticas
Calificadas
semanales
Desarrollo de
laboratorio y
Presentación de
Informe
respectivo.
PONDERACION
DE CRITERIOS
40%
20%
20%
20%
PROCEDIMIENTOS
 Evaluación de desarrollo
 Respuestas a preguntas
relacionadas a conceptos
fundamentales del tema a
desarrollar, previa consulta
de
la
fuente
de
información.
 Desarrollo de Ejercicios de
aplicación de los temas
aprendidos en clase.
 Trabajo
de
experimentación en el
campo de estudio.
5.2 SEGUNDA UNIDAD: CINEMATICA – DINAMICA -TRABAJO Y ENERGIA
5.2.1
COMPETENCIAS
 Discrimina y aplica las leyes y principios de la Cinemática y la
Dinámica de las partículas.
 Construye y analiza la solución de problemas de la cinemática y
dinámica tanto en forma teórica como experimental.
 Discrimina y aplica las leyes y principios del trabajo y la energía
mecánica.
 Analiza y resuelve la solución de problemas de trabajo y energía tanto
en forma teórica como experimental.

5.2.2
CAPACIDADES
 Analiza y comprende los principios básicos de la cinemática y dinámica
de las partículas.
 Extrae, interpreta y contextualiza información referida a los temas
tratados a partir de las figuras o gráficos.
 Analiza compara y explica, los fenómenos físicos a partir de resultados
teóricos y experimentales, con la ayuda de las leyes de la cinemática y
de la dinámica.
 Observa, elabora, diseña construye mecanismos para estudiar el
movimiento de los cuerpos.
5.2.3
TIEMPO: 05 SEMANAS

5. 5.2.4
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
SEMANA 07.
Cinemática – Movimiento a lo largo
de una línea recta – velocidad y
aceleración media e instantánea.
SEMANA 08
Cuerpos en caída libre – Movimiento
en dos o tres dimensiones –
movimiento de proyectiles.
SEMANA 09.
Movimiento circular – Dinámica –
segunda ley de Newton – fuerza de
rozamiento – Ley de Hooke.
Aplicaciones de las Leyes de Newton
Problemas.
SEMANA 10.
Trabajo – Trabajo y energía cinética
con fuerzas variables – potencia
mecánica
SEMANA 11
Eficiencia mecánica – Energía
potencial gravitatoria y elástica
PROCEDIMENTALES
 Comprende los conceptos de velocidad
y aceleración en la solución de
problemas de movimiento y caída libre
de los cuerpos.
 Aplica los conceptos de velocidad y
aceleración en coordenadas polares en
la
solución
de
problemas
de
movimiento.
 Aplica los conceptos de velocidad y
aceleración en la solución de
problemas de movimiento en general
 Aplica el diagrama de cuerpo libre en la
solución de problemas de dinámica.
 Realiza las prácticas de laboratorio con
interés y minuciosidad.
 Aplica los conceptos de trabajo en la
solución de problemas dinámicos.
 Entiende la importancia del principio de
conservación de la energía mecánica
en la solución de problemas de
mecánica.
 Analiza y comprende la relación del
trabajo y la energía.
 Realiza las prácticas de laboratorio con
interés y minuciosidad.
 Comprenda la importancia de la
energía en nuestra vida diaria.
01 PRÁCTICAS DE LABORATORIO
EXAMEN DE UNIDAD: (Fecha
probable: 10/03/2014)
ACTITUDINALES
 Asiste puntualmente a las clases programadas en la Universidad y cumple
con la presentación de trabajos en el tiempo señalado
 Opina y expresa sus puntos de vista, valorando la opinión de los demás.
 Sociabiliza para absolver dudas.
5.2.5
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS
ACTIVIDADES
Exposición Dialogada
Prácticas Dirigidas
Trabajo experimental en equipo
Tándem colectivo
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
-Elaboración
y
organización
de
resúmenes (organizadores visuales)
- Análisis, planteamiento y alternativas de
solución de problemas.
- Discusión de resultados y conclusión
-Observación,
experimentación
exposición de resultados,
- Discusión de resultados y conclusiones
- Elaboración del reporte de laboratorio
- Análisis, planteamiento y alternativas de
solución de problemas en grupo.
- Discusión de resultados y conclusión

6. 5.2.6
EVALUACION DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE
PONDERACION
DE LA UNIDAD
33%
CRITERIOS DE
EVALUACION
1) Evaluación
parcial escrita
2) Evaluación
Conceptual
3) Prácticas
Calificadas
semanales
4) Desarrollo de
laboratorio y
Presentación
de Informe
respectivo.
PONDERACION
DE CRITERIOS
40%
20%
20%
20%
PROCEDIMIENTOS
 Evaluación de desarrollo
 Respuestas
a
preguntas
relacionadas a conceptos
fundamentales del tema a
desarrollar, previa consulta de
la fuente de información.
 Desarrollo de Ejercicios de
aplicación de los temas
aprendidos en clase.
 Trabajo de experimentación
en el campo de estudio.
5.3 TERCERA UNIDAD: DINAMICA DE ROTACION DE CUERPO RIGIDO
5.3.1
COMPETENCIAS
 Aplica las leyes y principios de la Dinámica y la Energía Mecánica a
sistemas de partículas y cuerpo rígidos en rotación.
5.3.2
CAPACIDADES
 Identifica, analiza y comprende los principios de conservación del
momento y la energía mecánica de los cuerpos en rotación.
 Analiza compara y explica, los fenómenos físicos a partir de resultados
teóricos y experimentales, teniendo en cuenta el principio de
conservación del momento y de la energía.
 Observa, elabora, diseña construye mecanismos para comprobar los
principios antes citados.
5.3.3
TIEMPO: 06 SEMANAS

7. 5.3.4
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
SEMANA 12.
 Aplica los conceptos de
Momento Lineal de una partícula. Impulso
cantidad de movimiento en la
SEMANA 13
solución de problemas de
–Conservación de la cantidad de
choques.
movimiento. Colisiones.
 Entiende el concepto de
SEMANA 14
masa reducida y su utilidad
Tipos de colisiones – dinámica de un
en la solución de algunos
sistema de partículas – masa reducida
problemas en física.
SEMANA 15.
 Aplica las leyes de la
Momento angular de un sistema de
dinámica de un cuerpo rígido
partícula – Dinámica de un cuerpo rígido.
en problemas de movimiento
SEMANA 16
circular.
Momento de Inercia – Teorema de Steiner.
 Utiliza el concepto de trabajo
SEMANA 17
y energía en la solución de
Energía cinética de cuerpos en rotación.
problemas de rotación.
Problemas de aplicación.
 - Realiza las prácticas de
01 PRÁCTICA DE LABORATORIO
laboratorio con interés y
EXAMEN DE UNIDAD: (Fecha probable:
minuciosidad.
30 de abril del 2014)
ACTITUDINALES
 Cumple con la presentación de trabajos en el tiempo señalado
 Opina y expresa sus puntos de vista, valorando sus intervenciones
 Muestra respeto por sus compañeros y profesores.
 Sociabiliza para absolver dudas.
 Respeta y valora el medio ambiente
5.3.5
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS
ACTIVIDADES
Exposición Dialogada
Prácticas Dirigidas
Trabajo experimental en equipo
Tándem colectivo
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
- Elaboración y organización de
resúmenes (organizadores visuales)
- Análisis, planteamiento y alternativas de
solución de problemas.
- Discusión de resultados y conclusión
-Observación,
experimentación
exposición de resultados,
- Discusión de resultados y conclusiones
- Elaboración del reporte de laboratorio
- Análisis, planteamiento y alternativas de
solución de problemas en grupo.
- Discusión de resultados y conclusión

8. 5.3.6
EVALUACION DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE
PONDERACION
DE LA UNIDAD
34%
VI.
CRITERIOS DE
EVALUACION
1) Evaluación
parcial escrita
2) Evaluación
Conceptual
3) Prácticas
Calificadas
semanales
4) Desarrollo de
laboratorio y
Presentación
de Informe
respectivo.
PONDERACION
DE CRITERIOS
40%
20%
20%
20%
PROCEDIMIENTOS
 Evaluación de desarrollo
 Respuestas
a
preguntas
relacionadas a conceptos
fundamentales del tema a
desarrollar, previa consulta de
la fuente de información.
 Desarrollo de Ejercicios de
aplicación de los temas
aprendidos en clase.
 Trabajo de experimentación
en el campo de estudio.
EVALUACION GENERAL DE LA ASIGNATURA
A continuación de presenta el resumen de evaluación de la asignatura, considerando las
unidades y sus respectivas ponderaciones
UNIDAD
PONDERACION
Primera Unidad
33%
Segunda Unidad
33%
Tercera Unidad
34%
Total
100%
Los estudiantes deben asistir regularmente a las sesiones de aprendizaje
programadas.
Cada examen parcial se toma al finalizar la unidad tiene una duración de 60
minutos, con ejercicios propuestos por grados de dificultad,
La evaluación cognitiva de será siempre luego de la exposición teórica del tema
en cuestión, y solicitud al estudiante de estudio previo indicándole la fuente de
información exacta de los temas y ejercicios a considerar.
El día del examen parcial los estudiantes deberán entregar al docente un CD
que contenga el trabajo encargado de unidad correspondiente a la
experimentación de laboratorio propuesta por el docente en una respectiva guía
de laboratorio, la misma que será subida oportunamente al aula virtual de la
universidad.
Todas las evaluaciones son de carácter obligatorio, la inasistencia a ellos
origina la nota de cero (00).
El 30 % de inasistencias impide ser evaluado en el curso.
Los estudiantes que obtuvieran como promedio final la nota de 10.5 a más se
consideran aprobados.

9. VII.
BIBLIOGRAFÍA:
Bibliografía Básica
1. ALONSO; FINN MECANICA Ed. Fondo Educativo interamericano S.A. –
1976.
2.Sears; Zemansky; Young; FISICA UNIVERSITARIA I, Ed. Fondo Educativo
interamericano S.A. – 1986.
Bibliografía Complementaria
1. Halliday, R.; FÍSICA para ESTUDIANTES de CIENCIAS e INGENIERIA –
TOMO I, Ed. Cesca – 1996.
2. Giancoli D, FISICA GENERAL, 1ra. Edición, Edit. Harla SA. México D.F.,
1993
3. Tipler, P. FISICA, 3ra. Edición, Barcelona, Ed. Reverte, 1995.
4. Bedford –Flowler; ESTATICA: MECANICA PARA INGENIERIA, 1ra
Edición, Ed. Addison Wesley 1996.
Direcciones Electrónicas
http://www.lawebdefisica.com/
http://directorio-enlaces.nociondigital.com/paginasweb-de-ciencia-y-tecnologia/
http://www.aula21.net/primera/
http://rsef.uc3m.es/
Tacna, Diciembre del 2013