1. UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD NNAACCIIOONNAALL MMAAYYOORR DDEE SSAANN MMAARRCCOOSS
(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)
FACULTAD DE CIENCIAS FÍSICAS
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE FÍSICA
SYLLABUS
1. ESPECIFICACIONES GENERALES
Nombre del curso : Física I
Código del curso : 131190
Carácter : Obligatorio
Duración del curso : 17 semanas
Forma de dictado : Teórico - práctico
Horas semanales : Teoría: 4 h – Practica: 3 h
Naturaleza : Básico de la profesión
Número de créditos : 5,5
Pre-requisito : Ninguno
Semestre académico : 2016-I
Profesor : Luis Salazar De Paz
Horarios : Lunes y miércoles 10 - 12 h, viernes 10 - 13 h
2. SUMILLA
Física I, es un curso de de nivel de pre-grado, bachillerato universitario, para estudiantes de Ciencias
Físicas. Se manejarán técnicas, modelos, formulación y estrategias que corrientemente usan los
físicos para explicar formalmente los fenómenos de la naturaleza que introduzca al estudiante en el
campo de las ciencias físicas. El propósito es que los estudiantes manejen los fundamentos básicos
de la mecánica newtoniana básica, a fin que sea capaz de analizar, comprender, explicar y aplicar
estos a la solución de problemas relacionados con la asignatura. Se espera que desarrollen sus
capacidades de autoformación, comportamiento ético, comunicación, investigación, liderazgo y
trabajo en equipo. La naturaleza del curso es teórico práctico y experimental.
Comprende los temas: Conceptos básicos. Introducción a la mecánica clásica newtoniana.
Fundamentos de cinemática, dinámica de una partícula, trabajo y energía, sistema de partículas y
cuerpo rígido. Relatividad.

2. 3. COMPETENCIAS DE LA CARRERA
El estudiante comprende y maneja los fundamentos básicos de la mecánica newtoniana,
acompañados de técnicas matemáticas del cálculo diferencial e integral consistentes con las
aplicaciones correctamente las leyes fundamentales a casos concretos y resolución de problemas
siguiendo un proceso estructurado y lógico pasando de menor a mayor grado de conocimiento
dialécticamente y sin límites.
Demuestra:
Tolerancia y honestidad.
Autoformación, comportamiento ético y liderazgo.
Comunicación oral y escrita, trabajo en equipo.
Conoce la teoría de la mecánica newtoniana y la aplica a situaciones reales resolviendo
problemas concretos.
Investigación formativa.
Conoce los elementos para la construcción de modelos de la mecánica newtoniana.
4. COMPETENCIAS DEL CURSO
4.1 COMPETENCIAS GENERALES
El estudiante:
 Conoce el avance científico del país y el mundo a través de la historia.
 Conoce y analiza la teoría en el marco clásico de la mecánica newtoniana y su relación con la
naturaleza, resolviendo problemas concretos.
 Aplica los principios fundamentales de la mecánica newtoniana.
 Identifica los parámetros concernientes a la mecánica newtoniana.
 Comprende los efectos de los fenómenos respecto a la interacción materia-energía.
 Establece y resuelve rigurosamente las ecuaciones de la mecánica newtoniana, con las técnicas
usualmente usadas por los físicos.
4.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL CURSO
Al finalizar el curso el estudiante podrá:
Desarrollar un conjunto de habilidades cognitivas que le permitirán optimizar sus procesos de
razonamiento.
Observar la naturaleza con dirección intencional.
Analizar y expresar físicamente los fenómenos mecánicos desde un punto de vista de la
mecánica newtoniana.
Conoce y maneja los libros y lecturas recomendados en la bibliografía y en clases.
Interpretar y aplicar físicamente de manera correcta las ecuaciones de Newton.
Identificar los distintos fenómenos y conceptos de la mecánica newtoniana acontecidos en la
vida diaria.
Pensar, ordenar, clasificar, representar, memorizar, evaluar con mentalidad científica.
CAPACIDADES
Utiliza las leyes de Newton para resolver con habilidad y destreza problemas ideales y reales de
aplicación, analizando y evaluando los resultados.

3. 5. ORGANIGRAMA DE APRENDIZAJE
6. UNIDADES DE APRENDIZAJE
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
1 INTRODUCCIÓN. Generalidades.
Historicidad. Sistemas de
unidades. Cantidades físicas y
sus dimensiones. Notación
científica, Incertidumbre y cifras
significativas. Cantidades físicas:
escalar, vector. Producto triple.
Combinación lineal de vectores.
Ejercicios de aplicación.
Define, ordena, clasifica y
representa cantidades físicas.
Resuelve ejercicios aplicando
escalares y vectores.
Maneja Notación científica,
unidades, incertidumbre y cifras
significativas.
Comprende la importancia de las
dimensiones y de las magnitudes
físicas.
Reflexionará sobre la importancia
de las incertidumbres y cifras
significativas.
2 CINEMÁTICA DE UNA
PARTÍCULA. Sistema de
referencia. Posición.
Desplazamiento. Movimiento
unidimensional. Interpretación
geométrica de la derivada y la
integración.
Resuelve ejercicios aplicando el
cinemática lineal.
Se ejercita en ejercicios con
MRU.
Participa activamente, con
responsabilidad en las
actividades programadas.
Comprende la importancia de las
operaciones: derivada,
integración.
3 Movimiento de un cuerpo en una
dimensión, leyes de movimiento:
MRU, MRUV, caída libre.
Problemas de aplicación.
Resuelve ejercicios de
cinemática lineal vertical.
Participa activamente, con
responsabilidad en las
actividades programadas.
Comprende la importancia del
MRU, MRUV y caída libre.
EVALUACIÓN 1
UNIDAD APRENDIZAJE Nº 1: INTRODUCCIÓN A LA MECÁNICA NEWTONIANA
Logro de la unidad. Comprende la naturaleza de la mecánica y establece su marco de validez. Define
cantidades escalares, vectoriales.
Competencia específica 1: Maneja y domina unidades y dimensiones de las cantidades física para
un buen manejo de las cantidades físicas.
Competencia específica 2: Usa adecuadamente la notación científica, identifica incertidumbres y
maneja bien las cifras significativas.
Principios de la
mecánica
newtoniana
Mecánica de
una partícula
Mecánica de partículas
Una dimensión
Dos y tres dimensiones
Cuerpo rígido Mecánica del cuerpo
rígido
Cinemática y
dinámica
Trabajo y
energía de
fluidos

4. Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
4 MOVIMIENTO EN DOS Y TRES
DIMENSIONES. Vector posición.
Vector desplazamiento. Vector
velocidad. Velocidad relativa.
Vector aceleración. Casos:
Movimiento de proyectiles.
Problemas de aplicación.
Reconoce claramente las
cantidades vector posición,
vector desplazamiento, vector
velocidad y vector aceleración.
Resuelve problemas sobre
cinemática de una partícula.
Reflexiona sobre la importancia
cinemática de una partícula.
Comprende la importancia y
aplicaciones de la cinemática de
una partícula.
5 Movimiento circular: uniforme y
uniformemente variado.
Problemas de aplicación.
Reconoce los conceptos del
movimiento circular.
Resuelve problemas de cuerpos
con masa variable.
Interpreta el MCU y MCUV y
Muestra preocupación y
dedicación por el cumplimiento
de las tareas asignadas.
Comprende y reflexiona sobre el
movimiento circular
6 Movimiento relativo. Velocidad y
aceleración. Problemas de
aplicación.
Interpreta correctamente el
movimiento relativo.
Comprende la importancia del
movimiento relativo. Reflexionar
sobre las limitaciones del
movimiento relativo.
EVALUACIÓN 2
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
7 DINÁMICA DE UNA
PARTÍCULA. Leyes del
movimiento. Primera ley de
Newton y los marcos de
referencia inercial. Segunda ley
de Newton. Diferencia entre masa
y peso. Problemas de aplicación.
Conoce leyes del movimiento de
Newton.
Sabe diferenciar entre masa y
peso
Desarrolla adecuadamente
problemas en relacionados con
la dinámica de una partícula.
Muestra preocupación y
dedicación por el cumplimiento
de las tareas asignadas.
Reflexiona sobre la importancia
de los modelos de la dinámica
de una partícula.
8 Dinámica del movimiento circular:
uniforme y uniformemente
variado. Aplicaciones de las leyes
de Newton. Problemas.
Construye y analiza
adecuadamente los modelos
mecánicos del movimiento
circular.
Demuestra habilidad y destreza
en la solución de ejercicios.
Indaga sobre la importancia del
movimiento circular.
9 ESTÁTICA. Tercera ley de
Newton. Condiciones de
equilibrio. Sistemas de fuerzas
paralelas. Par de fuerzas. Centro
de gravedad y centro de masa.
Problemas de aplicación.
Interpreta, calcula y resuelve
problemas relacionados con
osciladores mecánicos y
circuitos eléctricos.
Demuestra habilidad y destreza
en la solución de ejercicios de
aplicación.
Reflexiona sobre la importancia
de los modelos de sistemas
estáticos.
9 Fuerzas ficticias. Movimiento de
cuerpos en presencia de fuerzas
resistivas. Equilibrio. Problemas.
Construye modelos adecuados
de sistemas con fuerzas
resistivas los y describe
correctamente.
Muestra habilidad y destreza en
la solución de ejercicios.
Reflexiona sobre fuerza ficticia.
EVALUACIÓN 3
UNIDAD APRENDIZAJE Nº 2: MOVIMIENTO EN DOS Y TRES DIMENSIONES
Logro de la unidad. Conoce y comprende el movimiento en dos y tres dimensiones.
Competencia específica 1: Comprende los conceptos de vector posición, vector desplazamiento,
vector velocidad y vector aceleración.
Competencia específica 2: Aplicar adecuadamente las leyes del movimiento de proyectiles y
movimiento circular.
UNIDAD APRENDIZAJE Nº 3: DINÁMICA DE UNA PARTÍCULA
Logro de la unidad. Plantear correctamente problemas de la dinámica de una partícula.
Competencia específica 1: Aplica las leyes de Newton que explican las interacciones entre cuerpos,
Competencia específica 2: Usa modelos de partículas en la solución de problemas, con aplicaciones
de la vida cotidiana.

5. Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
10 TRABAJO Y ENERGÍA. Trabajo
de una fuerza constante. Trabajo
realizado por una fuerza variable,
caso unidimensional. Teorema
Trabajo-Energía. Potencia.
Problemas de aplicación.
Reconoce el concepto trabajo-
energía.
Gráfica, interpreta, calcula y
resuelve correctamente los
problemas relacionados con el
trabajo y la energía.
Muestra preocupación y
dedicación por el cumplimiento
de las tareas asignadas.
Muestra habilidad y destreza en
la solución de ejercicios.
Reflexiona sobre la importancia
del trabajo y la energía.
11 Fuerzas conservativas. Energía
potencial. Fuerzas no
conservativas. Ley de
conservación de la energía.
Cantidad de movimiento lineal.
Problemas de aplicación.
Conceptualiza adecuadamente
la energía. Gráfica, interpreta,
calcula y resuelve
correctamente problemas sobre
movimiento lineal.
Muestra habilidad y destreza en
la solución de ejercicios.
Reflexiona sobre movimiento
lineal.
12 Dinámica de un sistema de
partículas. Problemas de
aplicación.
Gráfica, interpreta, calcula y
resuelve correctamente
problemas relacionados con la
dinámica de un sistema de
partículas.
Muestra habilidad y destreza en
la solución de ejercicios.
Reflexiona sobre sistema de
partículas.
13 CHOQUES. Colisión: una, dos y
tres dimensiones. Impulso.
Teorema del impulso y la cantidad
de movimiento. Problemas de
aplicación.
Gráfica, interpreta, calcula y
resuelve correctamente
problemas relacionados con
choques.
Muestra habilidad y destreza en
la solución de ejercicios.
Reflexiona sobre problema de
choques.
EVALUACIÓN 4
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
14 CUERPO RÍGIDO. Concepto de
cuerpo rígido. Cinemática de
cuerpo rígido. Problemas.
Aplica correctamente las leyes
de cinemática de cuerpo rígido.
Muestra preocupación y
dedicación por el cumplimiento
de las tareas asignadas.
15 Dinámica de cuerpo rígido.
Movimiento angular. Problemas
de aplicación.
Aplica correctamente las leyes
de dinámica de cuerpo rígido.
Resuelve problemas de los dos
y N-cuerpos.
Muestra habilidad y destreza en
la solución de ejercicios.
Reflexiona la importancia de los
sistemas giratorios.
16 Momento de inercia. Rotación
sólido rígido alrededor de un eje
fijo. Problemas de aplicaciones
Aplica las leyes de Momento de
inercia. Resuelve problemas.
Reflexiona sobre el momento de
inercia
17 RELATIVIDAD. Relatividad
operativa y relatividad conceptual.
Simultaneidad. Postulados de
Einstein. Dilatación del tiempo.
Tiempo propio. Tiempo medido
por relojes en movimiento relativo.
Reconoce las nociones
relativistas y resuelve
correctamente los problemas de
longitud y tiempo .propio.
Muestra habilidad y destreza en
la solución de ejercicios.
EVALUACIÓN 5
UNIDAD APRENDIZAJE Nº 4: TRABAJO, ENERGÍA, DINÁMICA DE UN SITEMA DE PARTÍCULAS
Logro de la unidad. Comprender y describir el trabajo realizado por fuerzas constantes y fuerza
variables, la energía y la dinámica de un sistema de partículas.
Competencia específica 1: Comprende las características del trabajo realizado por fuerzas
constantes y variables y el concepto trabajo-energía.
Competencia específica 2: Comprende la dinámica de un sistema de partículas.
UNIDAD APRENDIZAJE Nº 5: CUERPO RÍGIDO Y RELATIVIDAD ESPECIAL
Logro de la unidad.- Conocer la teoría del cuerpo rígido e ideas de la relatividad especial.
Competencia específica 1: Comprende características del movimiento de rotación del sólido rígido.
Competencia específica 2: Comprende características de la mecánica relativista especial.

6. 7. METODOLOGÍA. ACTIVIDADES EN QUE SE ORGANIZA LA ASIGNATURA
La metodología a utilizar encaja con la concepción del proceso enseñanza-aprendizaje por
competencias. Se expondrán clases magistrales utilizando tiza (plumón) y pizarra, ayudas
audiovisuales como multimedia e internet. Se tenderá a desarrollar un modelo didáctico de tipo
constructivista, a partir de pre concepciones del estudiante y tratar de que estas, mediante la
realización de diversas actividades asociadas a situaciones problemáticas, pongan en cuestión sus
propias ideas y evolucione así hacia concepciones científicas.
Sesión académica teórica: El desarrollo de la sesión teórica contempla al inicio de la clase una
motivación y luego exposición del guion del tema correspondiente de acuerdo con el contenido del
programa adjunto. Actividades centradas en el estudiante para explorar sus ideas, combinadas con
una metodología activa. Junto al guión del tema se reseña la bibliografía básica que el estudiante
debe consultar. Desarrollo del tema.
Sesión académica de discusión de problemas: Para una perfecta comprensión del tema, la
asimilación de los conceptos básicos y desarrollo de estrategias de resolución de problemas, se
establecen secciones de clases dedicadas íntegramente a discutir problemas entre estudiantes-
profesor.
Seminarios, exposición de trabajos y debate: Se pretende, con la sección de seminarios
investigar y abordar aspectos muy concretos de ciertos contenidos del programa; ya sea por su
interés, sea por la actualidad, o por la importancia de los mismos.
8. EVALUACIÓN
La evaluación se orienta a comprobar que el estudiante logre los objetivos planteados, mediante
avances parciales en sus niveles de organización y tratamiento de la información. Así como el
afianzamiento de los potenciales intelectuales de análisis, síntesis, criticidad y creatividad. Importa
la asistencia, puntualidad y la participación en clase.
La calificación final del alumno comprende criterios en los siguientes aspectos:
1. Examen teórico-práctico. Consistirá en cinco pruebas escritas indicadas en el cronograma
académico. Constará de dos secciones:
i. Teoría: Se plantearán cuestiones breves, con el objetivo de que el estudiante relacione los
conceptos, reflexione sobre los mismos y razone correctamente.
ii. Práctica: Estará conformado de problemas. Donde el alumno demostrará su habilidad de
aplicar conceptos, su capacidad y destreza de resolver problemas.
2. Trabajo encargados y seminarios (T) (eventualmente en clase dependiendo del número de
estudiantes). Durante el semestre académico los alumnos tienen la oportunidad de investigar
sobre temas específicos de interés o asignados. Practicar en la redacción y presentación de
artículos. Estos trabajos serán presentados vía electrónica y expuestos oportunamente en
clase. Su calificación aportará al promedio de prácticas P.
3. Examen sustitutorio. Uno de los exámenes se considerará como sustitutorio y se cancelará.
4. Nota final. T0,20+)Ei(0,20Pr
4
1i
omedio

7. 8. BIBLIOGRAFÍA
Sears, F. - Zemansky, M. – Young, H. Física para cursos con enfoque por competencias. Editorial
Pearson. México 2014
Resnick, R. - Halliday, D. – Krane, K. Fundamentos de Física. Volumen 1. 9
na
edición. Editorial J. Wiley
& Sons. E.U.A 2011
Sears, F. - Zemansky, M. – Young, H., Freedman, R. A. Física Universitaria. Volumen 1. 12
da
Edición.
Editorial Adisson Wesley Pearson. México 2009
Tipler Mosca. Física para la ciencia y la tecnología; Volumen 1. 5
ta
edición. Editorial Reverté. España
2005
Serway, Raymond. Física. Volumen 1. Quinta edición. Editorial Pearson educación. México 2001
McKelvey, Jhon P. – Broth Howard .Física para ciencias e ingeniería. Volumen 1. Editorial Harla. México
1980
Alonso, Marcelo – Finn, Edward. Física. Vol 1 Mecánica. Fondo Educativo Interamericano, S. A. México
1971
Young, Hugh D. Fundamentos de mecánica y calor. McGraw-Hill Book Company. Madrid 1966
COMPLEMENTARIA
Hewitt. Física conceptual. Tercera edición. México: Pearson. México 1997
Hibbeler. R.C. Ingeniería Mecánica – Dinámica. Séptima edición. Prentice-Hall Hispanoamericana, S.A.
México 1996
Fishbane, Paul M., Gasiorowicz. Thorton. Física para estudiantes de ciencias e ingeniería. Prentice - Hall
Hispanoamericana, S.A. México 1994
Berkeley physics course. Mecánica. Vol. 1. Barcelona 1968
LECTURAS
Reshetkov, Alexander. Paradojas de la física. Ed. Limusa. México 2012
Feynman, R.F. Leighton R.B., Sands, M. Lecturas de Física. Volumen 1. Fondo Educativo
Interamericano. Colombia1998.
Ciudad Universitaria marzo de 2016
LSDP