1. PROGRAMA DE LA TRANSFORMACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA “TODOS A APRENDER”
GUIÓN PARA EL CICLO 5 DE VISITAS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MERCEDITAS GÓMEZ MARTÍNEZ
OBJETIVOS PREVISTOS PARA LA VISITA 05
OBJETIVO GENERAL:
Fortalecer las prácticas de evaluación en el aula a partir del análisis de los resultados institucionales de las pruebas SABER 2012 de tercero y quinto y
las pruebas diagnósticas del Programa.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
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Hacer un balance de los avances en la implementación del Programa en cada uno de sus componentes.
Reconocer en los resultados de las pruebas SABER de tercero y quinto de cada Establecimiento Educativo, una oportunidad de mejoramiento
institucional en algunas competencias en lenguaje y matemáticas.
Identificar materiales, herramientas y actividades que pueden ser aprovechadas para mejorar la Comprensión Lectora.
Generar en los docentes acompañados la reflexión sobre las estrategias de evaluación utilizadas en el aula para ser ajustes acordes a las
conclusiones que sobre evaluación se hicieron en la CDA.
GUIÓN DE LA AGENDA DE TRABAJO
SEPTIEMBRE 3
(7:00- 9:00 )Acompañamiento en aula a la docente Adis Rodríguez
(9:00 a 9:30) Diálogo con la docente observada y Registro de observación
(9:30 a 10:00) Preparación del espacio fijado por la institución para el desarrollo de la jornada y consecución de los recursos necesarios.
(10:00 a 10:30)Receso
(11:00 a 1:00) C.A DE LOS GRADOS PREESCOLAR Y PRIMEROS
Saludo, Presentación de la agenda (5 minutos)
Conceptualización y contextualización de las pruebas SABER. (Se abordará este aspecto por medio de una presentación en PowerPoint, orientada por
el tutor y se analizaran los resultados de las pruebas saber de la institución) 30 minutos
Actividad de análisis de la estructura de la prueba (se les presenta la estructura y posteriormente se hace una actividad por grupos donde se intentará
construir un ejercicio teniendo en cuenta los aspectos del Icfes en el diseño de pruebas saber, donde se de claridad a los aspectos de Estándar,
Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C.
PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953
www.mineducacion.gov.co - atencionalciudadano@mineducacion.gov.co

2. componentes, competencias, construcción de afirmaciones, evidencias, tareas y preguntas) 35 minutos.
Reflexión y proposición de estrategias para el mejoramiento de las prácticas de aula desde la identificación de aspectos que pueden ser mejorados a
partir del análisis de resultados de las pruebas. (En los grupos en que se encuentran repartidos, elaborarán estrategias que contribuyan al
mejoramiento de las prácticas teniendo en cuenta los resultados obtenidos en las pruebas saber) 30 minutos.
Socialización de las estrategias de mejoramiento.(15 minutos)
Cierre y conclusiones. (5 minutos)
SEPTIEMBRE 4
(7:00- 9:00 )Acompañamiento en aula a la docente Fanny Rodríguez
(9:00 a 9:30) Diálogo con la docente observada y Registro de observación
(9:30 a 10:00) Preparación del espacio fijado por la institución para el desarrollo de la jornada y consecución de los recursos necesarios.
(10:00 a 10:30)Receso
(11:00 a 1:00) C.A DE LOS GRADOS SEGUNDO Y TERCEROS
Saludo, Presentación de la agenda (5 minutos)
Conceptualización y contextualización de las pruebas SABER. (Se abordará este aspecto por medio de una presentación en PowerPoint, orientada por
el tutor y se analizaran los resultados de las pruebas saber de la institución) 30 minutos
Actividad de análisis de la estructura de la prueba (se les presenta la estructura y posteriormente se hace una actividad por grupos donde se intentará
construir un ejercicio teniendo en cuenta los aspectos del Icfes en el diseño de pruebas saber, donde se de claridad a los aspectos de Estándar,
componentes, competencias, construcción de afirmaciones, evidencias, tareas y preguntas) 35 minutos.
Reflexión y proposición de estrategias para el mejoramiento de las prácticas de aula desde la identificación de aspectos que pueden ser mejorados a
partir del análisis de resultados de las pruebas. (En los grupos en que se encuentran repartidos, elaborarán estrategias que contribuyan al
mejoramiento de las prácticas teniendo en cuenta los resultados obtenidos en las pruebas saber) 30 minutos.
Socialización de las estrategias de mejoramiento.(15 minutos)
Cierre y conclusiones. (5 minutos)
SEPTIEMBRE 5
(7:00- 9:00 )Acompañamiento en aula a la docente Lilia Esperanza
(9:00 a 9:30) Diálogo con la docente observada y Registro de observación
(9:30 a 10:00) Preparación del espacio fijado por la institución para el desarrollo de la jornada y consecución de los recursos necesarios.
(10:00 a 10:30)Receso
(11:00 a 1:00) C.A DE LOS GRADOS CUARTOS Y QUINTOS
Saludo, Presentación de la agenda (5 minutos)
Conceptualización y contextualización de las pruebas SABER. (Se abordará este aspecto por medio de una presentación en PowerPoint, orientada por
Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C.
PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953
www.mineducacion.gov.co - atencionalciudadano@mineducacion.gov.co

3. el tutor y se analizaran los resultados de las pruebas saber de la institución) 30 minutos
Actividad de análisis de la estructura de la prueba (se les presenta la estructura y posteriormente se hace una actividad por grupos donde se intentará
construir un ejercicio teniendo en cuenta los aspectos del Icfes en el diseño de pruebas saber, donde se de claridad a los aspectos de Estándar,
componentes, competencias, construcción de afirmaciones, evidencias, tareas y preguntas) 35 minutos.
Reflexión y proposición de estrategias para el mejoramiento de las prácticas de aula desde la identificación de aspectos que pueden ser mejorados a
partir del análisis de resultados de las pruebas. (En los grupos en que se encuentran repartidos, elaborarán estrategias que contribuyan al
mejoramiento de las prácticas teniendo en cuenta los resultados obtenidos en las pruebas saber) 30 minutos.
Socialización de las estrategias de mejoramiento.(15 minutos)
Cierre y conclusiones. (5 minutos)
SEPTIEMBRE 6
(7:00 a 9:00)Acompañamiento en el aula a la docente zunilda Urrutia
(9:00 a 9:30)Elaboración del informe de la observación de clase.
(9:30 a 10:00)Receso
(10:00 a 12:00)Acompañamiento en el aula a la docente Rosibet Jayer.
(12:00 a 12:30)Elaboración del informe de la observación de clase.
(12:30 a 1:00)Diálogo con las dos docentes a quién se le hizo el acompañamiento.
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