Este documento presenta un proyecto de capacitación para docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las TIC en la educación. El objetivo general es diseñar un programa de capacitación que impulse la expansión de la oferta académica a través de la configuración de un sistema virtual basado en la metodología PACIE. Los objetivos específicos incluyen configurar entornos virtuales de aprendizaje, integrar las TIC en la enseñanza, elaborar un cronograma usando PACIE, y estructurar módulos de capac

1. FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos E-learningMódulo 5 - Metodología PACIE – Capacitación Proyecto de Formación Docente para el uso de las Tic en la Educación Universidad… Grupo de Asesores Tecno pedagógicos "Unidos para comenzar, listos para continuar y decididos para cualquier reto superar" Alfa Coordinadora: Ingrid María Mora Aguilar Fase de Investigación: Carlos A. Miranda F. Fase de Planificación: Norma G. Valenti E. Fase de Creación del Producto: Jorge A. Velez V. Fase Evaluación: María del C. Pérez.

2. Entidad Educativa Destinataria Universidad Beta-Panamá

3. Identificación del Ambiente de Trabajo Grupo de asesores tecno pedagógicos Alfa

4. Reseña Histórica Universidad Beta-Panamá La Universidad de Panamá es una universidad pública de dicho País. Actualmente cuenta con 228 edificios para atender una matrícula de 74.059 estudiantes, más de 2.600 docentes y tres mil administrativos. La Universidad posee 61 carreras de licenciaturas, 17 carreras técnicas y 8 postgrados.

5. Descripción del Proyecto El desarrollo de este proyecto propone brindar capacitación a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las TIC como recurso educativo a través de la metodología PACIE. De este modo, diversificar la oferta académica ofreciendo estudios en las modalidades semipresencial con TIC y virtual para brindar acceso y posibilidades de formación a la población que por situaciones laborales, familiares, personales, distancias geográficas, entre otras no pueden realizar estudios presenciales.

6. Identificación del problema

8. Integrar las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje con nuevas estrategias pedagógicas.

9. Elaborar el cronograma de trabajo usando la metodología PACIE en sus fases.

10. Estructurar los módulos que conforman el programa de capacitación para el uso de las TIC.

12. Etapas de Planificación E

15. Recursos Humanos, Físicos y tecnológicos Personal capacitado en el área: Equipo de Técnicos especialistas, de los cuales uno asumirá la coordinación del Proyecto. Experto en la configuración, instalación y administración de MOODLE. Laboratorios de informática: Un laboratorio de Informática con suficientes computadoras por núcleo de la universidad y con conexión a internet de banda ancha.

16. Plataforma Tecnológica: Una plataforma tecnológica adecuada a las necesidades de la Universidad en donde exista el Departamento de Educación Virtual, Campus Virtual y un Centro de Interacción Virtual.

17. Factibilidad del Proyecto

18. Factibilidad del Proyecto

19. Estructura de la Propuesta F A S E S

24. Certificados Se otorgará certificado al culminar cada módulo y al finalizar el curso se entregará certificado de expertos en herramientas tecnológicas . .

26. http://jei.pangea.org/edu/f/tic-uso-edu.htm

27. http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle

28. ttp://aulatic.cl/servicios/instalacion-plataforma-moodle/

29. Actitud del Docente. Video expuesto en el Módulo 5:

30. Capacitación. Organización FATLA. 2010.

31. Camacho, P. (2009). El Ciclo del Diseño. Fase Capacitación.

32. Organización FATLA. Camacho, P (2009. Metodología PACIE. Documento en línea

33. Camacho, P (2009). Educar, el arte de torturar con amor. Documento en línea.

34. Camacho, P. (2010). Capacitación micro y macro. Video expuesto en el Módulo 5: Capacitación. Organización FATLA.

35. Del Constructivismo al Conectivismo. (s.a.) Material digital publicado en el Módulo 5: Capacitación. Organización FATLA.

36. Lavin, S. , Del Solar, S. (2000) El proyecto educativo institucional como herramienta de transformación de la vida escolar.

37. Sears, D., Weinberger, D. Qué es Internet y cómo dejar de confundirla con otra cosa. Instituto Universitario de Postgrado.