Ensayo final de Contexto comunicativo

1. PROBLEMAS DE LA COMUNICACIÓN EN EL AULA DE CLASE.
Yesenia Esmeralda Jiménez Londoño
Estudiante Licenciatura en Educación Física
Universidad de Antioquia – Sede Amalfi.
El ser humano es por naturaleza un ser sociable que necesita estar en contacto
con otras personas, al menos con una y como todos sabemos la comunicación
es el medio donde dos o más individuos establecen un dialogo activo,
expresando sus sentimientos, dando a conocer sus opiniones y compartiendo
sus saberes, la comunicación también ayuda a establecer buenas relaciones
interpersonales donde existe un emisor y un receptor que aplicándolo al ámbito
escolar el profesor es el emisor y el receptor es el alumno.
La acción comunicativa representa un papel de suma importancia para todo
docente, cabe destacar que, aunque el docente cumple muchas funciones
dentro de las instituciones educativas, no debe dejar a un lado que es un ser
humano que participa directamente en el desarrollo integral de las nuevas
generaciones.
En el aula podemos ver como el ruido y la distracción de algunos estudiantes se
vuelve en un problema para la comunicación educativa ya que estas barreras
afectan al aprendizaje de modo que los estudiantes no entienden o se les hace
más difícil captar los temas ofrecidos por el profesor, distracciones tales como
las tabletas, los computadores y celulares ya que en la actualidad se pretende
conformar una sociedad con personas llenas de comodidades, grandes avances
tecnológicos y demás factores materiales que dan méritos a llevar un estilo de
vida diferentes, pero los estudiantes no utilizan esta tecnología para afianzar los
conocimientos que les ofrece el docente sino que están pendientes de la redes
sociales y no de cierta explicación.
Pienso que tal vez estas tecnologías no aporten mucho en la comunicación en
el ámbito escolar ya que como lo dice García, Olvera y Flores “La educación es
un fenómeno social que implica relaciones de enseñanza-aprendizaje, puesto
que en el ámbito educativo los participantes se relacionan cara a cara.” Con la
forma tradicional de impartir las clases el docente está echando a perder la
oportunidad de que el alumno pueda expresarse y poner a desarrollar
habilidades comunicativas, iniciando en el aula de clases para luego sentirse
más confiado frente a una audiencia más grande.
“En la actualidad también se insiste en un nuevo rol del docente según (Carison,
J y Thorpe, C, 1990; Mager, Robert F:1988) sugiriendo la responsabilidad de

2. actuar como mediador entre el educando y la compleja red informativa, tales
sugerencias en realidad del aprendizaje constituye uno de los pilares
fundamentales de la nueva concepción de la tecnología educativa” (Castillejo, J
: 1986).
El docente debe considerar que la comunicación en el aula debe tener carácter
clínico o didáctico en el sentido de que el docente tiene que reconocer que su
misión es la de optimizar el desarrollo del aprendizaje, aplicando estrategias y
algunos métodos para actuar y no dejar que los estudiantes tengan espacio para
distraerse y además abrir una puerta para que los alumnos se expresen sin
sentirse atemorizados de que todo lo que digan puedan estar equivocados,
permitiendo que los estudiantes puedan sentirse libres de compartir experiencias
u opiniones acerca de algún tema, creando así un lugar de aprendizaje
cooperativo, participativo y comunicativo sin necesidad de ser prepotentes y
agresivos generando estrés en los estudiantes, más bien promoviendo la
concientización de que la comunicación es un acto donde un ser humano
llamado docente conoce, comprende y ayuda a otro ser humano llamado
estudiante, quien realiza esfuerzos de acuerdo con sus propios recursos y
experiencias en un afán de lograr sus metas.
Si la relación es adecuada, el trabajo del docente es realizado más eficiente y
las situaciones son desarrolladas más favorablemente. De esta manera una
positiva relación entre el docente y el estudiante cultiva la efectividad en el
proceso del aprendizaje.
Cada docente debe ponerse en los zapatos de los alumnos pues a veces la falta
de atención no es solo por las tecnologías, existen alumnos con situaciones
problemáticas de tipo familiares o laborales, es bueno que exista una
comunicación para conocer el por qué ese alumno no rinde o no aprende de la
clase.
Como lo menciona (Edmund, Marc y Dominique, Picard: 1992) “una de las
funciones básicas del docente es la de establecer buena comunicación con sus
alumnos por lo que es conveniente que cada docente reflexione y se pregunten
una vez más: ¿Qué es la comunicación?” Ya que es verdaderamente importante
tomarnos un tiempo y analizar cómo el proceso de enseñanza-aprendizaje está
totalmente relacionado con la comunicación y así tener una definición
comunicativa de los docentes en todos los procesos de evaluación de la actividad
educativa.
Una buena comunicación en el aula no solo depende las metodologías y
estrategias que el docente proponga, sino que los estudiantes también tienen un

3. compromiso: dejar a un lado aquellas redes y aparatos tecnológicos en el
momento de estar atendiendo a las clases si estos no son necesarios ni aportan
a sus conocimientos, se pueden romper estas barreras con una buena actitud,
concentrándose, escuchando con interés para así entender aquello que propone
el docente.
Si se usa bien la tecnología se puede conseguir ayudas didácticas para tener
una clase activa y participativa donde los estudiantes no tengan la oportunidad
de distraerse en otras cosas y así aprender no solo para el momento sino para
toda la vida y salir de la rutina pero hay que aclarar que no se puede dejar a un
lado las costumbres de usar los libros por reemplazarlos por la tecnología digital
ya que estos nos permite tener buen léxico, una cultura diferente y más nutrida
en conocimientos y afianzar la lectura, escritura y la comprensión dejando a un
lado la comodidad de cortar y pegar.
Creo que todo docente debe dar a conocer a sus estudiantes la suma
importancia que tiene la comunicación y así con el establecimiento de un
ambiente en el que la comunicación y el diálogo son prioritarios, se da lugar a
que las relaciones interpersonales entre docentes y alumnos mejoren y el nivel
de confianza y retroalimentación se vean más como elementos positivos.
No se vale olvidar la importancia que tiene los padres de familia en la
comunicación educativa porque es en el hogar donde se enseña a respetar a los
superiores, a tener responsabilidad con las tareas, ya que todo alumno al
momento de realizar sus trabajo evade la culpa de su distracción con palabras
como: ese profesor no explica bien, él no dijo eso en vez de reconocer q no
entendió por su distracción con los aparatos tecnológicos.
Es necesario que el maestro mantenga una comunicación estrecha con los
padres sobre los avances y dificultades de sus hijos en cuanto a su rendimiento
académico y no sólo los llame para darles resultados finales. Es importante que
reconozcan el esfuerzo de los estudiantes y en el caso que su aprovechamiento
escolar fuera bajo, hacerles saber cuáles son las fallas en el aprendizaje para
así el padre tomar cartas en el asunto y no quedarse con la mala versión de su
hijo hacia el profesor.
Para terminar concluyo con lo siguiente:
- En toda institución educativa los docentes deben enfocarse en dar a
conocer la importancia de la comunicación ya que esta ayudará a los
alumnos a tener un mejor aprendizaje y buenas relaciones
interpersonales y esto también lo pueden aplicar en sus vidas diarias.

4. - La tecnología es buena siempre y cuando se utilice adecuadamente para
que estas no sean un problema sino una fortaleza, estableciendo un límite
entre el tiempo real en que vivimos y las relaciones de comunicación que
podemos establecer con las personas que nos rodean y cómo manejar la
comunicación a través de los medios tecnológicos sin afectar el ámbito
educativo.
Bibliografía:
Bracho, L. C. (26 de 10 de 2011). el docente y la comunicacion en el aula.
Obtenido de monografias.com:
http://www.monografias.com/trabajos15/comunic-didactica/comunic-
didactica.shtml
(/www.miportal.edu.sv, 2011) (juan carlos lopez garcia, 2002)