1. “AÑO DE LA INVERSION PARA EL DESARROLLO RURAL Y
LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”
DIRECTOR DE LA UGEL HUANTA
Lic. RICHARD E. GUARDIA YUPANQUI

2. “Cambiemos la educación, cambiemos todos” “Todos podemos aprender nadie se queda atrás”
PRESENTACIÓN
El aprendizaje es el objetivo fundamental de la escuela. Todos esperamos que los estudiantes al
pasar por las aulas, adquieran conocimientos y desarrollen capacidades que los permitan
desenvolverse como personas en nuestra sociedad.
Si bien el problema de mejor aprendizaje es muy complejo, solo será posible superarlo si todos
impulsamos la mejora de la educación (estudiantes, padres y madres de familia, docentes,
autoridades educativas y Gobierno Central), cambiamos nuestra forma habitual de ver y actuar
ante este problema.
En este marco, el Ministerio de Educación implementa el segundo momentos de la Movilización
Nacional por la Mejora de los Aprendizajes: “Todos podemos aprender, nadie se queda atrás”,
con el objetivo de promover que las escuelas ofrezcan a los niños mejores oportunidades para
aprender. Para ello se pone a disposición de los docentes algunos documentos pedagógicos que
ayudarán a saber con mayor precisión que deben enseñar y como pueden facilitar los
aprendizajes de los estudiantes. A este conjunto de documentos se ha denominado RUTAS DEL
APRENDIZAJE, y se organizan de la siguiente manera:
Fascículos ¿QUÉ Y CÓMO DEBEN APRENDER NUESTROS NIÑOS?, presentan las
capacidades que deben lograr los niños en cada grado, así como sus respectivos
indicadores de logro. Estos materiales intentan ayudar al docente a responder la
pregunta “¿Qué debo enseñar a mis estudiantes? Asimismo, los fascículos contienen
algunos ejemplos de cómo el docente puede acompañar esos aprendizajes y como los
puede evaluar.
Kit de evaluación DEMOSTRANDO LO QUE APRENDIMOS. Es un conjunto de
instrumentos de evaluación y reflexión en torno al uso de los resultados de la evaluación
de aula. Intenta ayudar al docente a responder a la pregunta ¿Cuánto están aprendiendo
mis estudiantes?
El Plan de Acción de Mejora de los Aprendizajes busca implementar las Rutas del Aprendizaje
con el firme propósito de mejorar los aprendizajes de nuestros estudiantes, con la participación
real y efectiva del docente, como factor clave de la Movilización Nacional por los aprendizajes
“Cambiemos la educación, cambiemos todos”
Atentamente,
La Dirección.

3. “Cambiemos la educación, cambiemos todos” “Todos podemos aprender nadie se queda atrás”
PLAN DE ACCIÓN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
I. DATOS
DRE : AYACUCHO
UGEL : HUANTA
DIRECTOR : Lic. RICHARD GUARDIA YUPANQUI
ORGANO DE LINEA : AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROVINCIA : HUANTA
II. ANTECEDENTES
Ante los resultados de la ECE en nuestra Provincia, urge establecer mecanismos de
mejora de aprendizajes de los estudiantes en las áreas de Comunicación y Matemática en el
ámbito de la UGEL-Huanta; en tal sentido, el equipo de especialistas del Área de Gestión
Pedagógica diseña el presente Plan bajo los lineamientos de la Directiva No.026-2012-ME-GR-
DREA/DGP-DIR; a fin de revertir los resultados de la ECE–2012, que evaluó a los estudiantes del
segundo grado y cuarto grado de primaria, los resultados en el Área de Comunicación indican que
solo el 13,1% lograron el nivel satisfactorio y en el Área de Matemática solo el 9,7% lograron el
nivel satisfactorio, sin embargo ante esta preocupación la Unidad de Gestión Educativa Local de
Huanta, ejecutará diversas actividades a fin de mejorar los aprendizajes de los estudiantesde
nuestra Provincia, con la acción conjunta de nuestros aliados como UNICEF, MPH,
Municipalidades Distritales de Luricocha, Huamanguilla, Iguain, Santillana, Ayahuanco, Sivia y
Llochegua.
Educación Intercultural Bilingüe (EIB)
La ECE 2012 evaluó a los estudiantes del 2do y 4to, grado de educación primaria en
instituciones educativas EIB, es decir, aquellos estudiantes que tienen como lengua materna una
lengua originaria y reciben clases dentro del Programa EIB. Fueron evaluados en Comprensión
Lectora en castellano como segunda lengua. Los resultados muestran que la mayoría se ubica por
debajo del nivel 1 (52,6 % en Comprensión Lectora y el 71, 1 % en matemática), mientras que sólo
el 5,5 % logró lo esperado en Comprensión Lectora y el 4,0 % en matemática.
III. FINALIDAD
El presente Plan tiene por finalidad implementar las acciones para la Mejora de los
Aprendizajes de los Estudiantes en las Instituciones Educativas Públicas del ámbito de la Unidad
de Gestión Educativa Local de Huanta, en el marco de “Cambiemos la educación, cambiemos
todos” realizando jornadas de reflexión, elaborando Plan de Trabajo de Mejora de los
Aprendizajes, aplicando Kit de evaluación de primaria, evaluaciones en secundaria, celebrando el
primer y segundo día del logro y monitoreo pedagógico durante el año lectivo 2013, con
participación de los Directores, Profesores de Aula, Estudiantes, PPFF, CONEI y Autoridades.

4. “Cambiemos la educación, cambiemos todos” “Todos podemos aprender nadie se queda atrás”
IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
OBJETIVOS
ACCIONES
CENTRALES
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS RESPONSABLES
FECHA DE EJECUCIÓN
INICIO TERMINO
OBJETIVO: 1
Garantizar la
elaboración de
un plan de
acción de
mejora de los
aprendizajes el
mismo que
reemplaza al
plan anual de
trabajo, a nivel
de las IIEE de
EBR y EBA
de la provincia
de Huanta
1. Implementación
de acciones de
monitoreo a
II.EE.
1.1. Buen inicio del año
escolar
Cumplimiento del Protocolo del Buen inicio
con la presencia de la UGEL en los 8 distritos
Firma del Acta de Acuerdo con Alcaldes Distritales
y Provincial
Difusión mediante spots radial y televisivo.
Difusión mediante afiches.
Marcha de sensibilización con participación de las
comunidades educativas (Pasacalle).
Emisión de directivas y oficios.
Cobertura oportuna de docentes en plazas
VACANTES.
Selección de acompañantes pedagógicos.
Distribución de materiales.
 Papel bon
 Tóner
 USB
 CD
 Gigantografías
 Afiches
 Mosquitos
DUGEL
DGP
Equipo de
especialistas de la
UGEL y Redes
educativos (soporte
técnico)
Enero Marzo
1.2. Jornadas de reflexión y el
Plan de mejora de los
aprendizajes, elaborado
en la primera jornada de
reflexión: “Definiendo
planes de mejora y
compromisos para el
logro de los aprendizajes”
Planificación de acciones para revertir los
resultados actuales de evaluación ECE 2012 de los
estudiantes en las áreas de comunicación 13,1% y
matemática 9,7%, con proyección de logros en el
área de comunicación al 30% y en el área de
matemática al 25% al 2013.
Sensibilización a los PP.FF. sobre la matrículay
asistencia oportuna.
Infraestructura adecuada para recepción y trabajo de
los niños durante el año escolar.
Jornadas descentralizados de reflexión para el
Fortalecimiento de Capacidades en el Marco del
Buen Desempeño Docente y las Rutas de
Aprendizaje en los 8 distritos del ámbito
jurisdiccional de la UGEL- Huanta.
Coordinación y compromiso con los actores de la
Comunidad Educativa para el logro de los
aprendizajes.
Taller de sensibilización e implementación para el
 Proyector multimedia.
 Laptop
 Papel bon
 Tóner
 Resultados de la ECE.
 Materiales impresos del
MED.
DUGEL
DGP
Equipo de
especialistas de la
UGEL y Redes
educativos (soporte
técnico)
Abril
Agosto
Noviembre

5. “Cambiemos la educación, cambiemos todos” “Todos podemos aprender nadie se queda atrás”
buen uso de los materiales educativos de manera
descentralizada.
1.3. Implementación del plan
de
mejora(implementación
de las rutas de
aprendizajes)
Talleres de Réplica sobre Rutas de Aprendizaje.
Difusión del Marco del Buen Desempeño Docente.
Sistematización del resultado de las acciones
cumplidas por el docente en el logro de los
aprendizajes significativos.
Distribución y entrega de los materiales educativos
(fascículos de Rutas de Aprendizaje, textos
escolares y otros).
 Proyector multimedia.
 Laptop
 Papel bon
 Tóner
 Ficha de monitoreo
 Ficha de observación.
 Materiales impresos del
MED.
DUGEL
DGP
Equipo de
especialistas de la
UGEL y Redes
educativos (soporte
técnico)
Abril Noviembre
1.4. Evaluación de
Estudiantes y I Día del
Logro al culminar el
primer semestre del año
escolar y evaluación de
estudiantes y II Día de
logro, durante el segundo
semestre en el marco de
la clausura del año
escolar
Seguimiento y constatación pedagógica a las
instituciones educativas del ámbito de la UGEL-
Huanta.
Aplicación de fichas de Evaluación de logros de
aprendizaje.
Selección de jornadas técnicas del personal
docente y directivo para elegir el mejor Proyecto
institucional, y los posibles proyectos de aula que
articulen las áreas de Comunicación, Matemática y
Ciudadanía.
Verificación de las actividades implementadas para
el primer y segundo día de logro.
Celebración en acto público la puesta en evidencia
de los aprendizajes de los estudiantes y procesos
desarrollados, con la participación de la comunidad
educativa, autoridades y medios de comunicación
local.
 Banner
 papelotes
 cartulinas
 plumones
 equipo de sonido
 Materiales de su entorno.
 Materiales didácticos y
tecnológicos del MED.
DUGEL
DGP
Equipo de
especialistas de la
UGEL y Redes
educativos (soporte
técnico)
Junio Noviembre
OBJETIVO: 2
Proponer
herramientas
de
orientaciones
2. Implementación
de acciones de
asistencia
técnica a las
II.EE.
2.1. Talleres de fortalecimiento
de capacidades de
Directores y Docentes de
Instituciones Educativas.
Ejecución de Talleres descentralizados de
Fortalecimiento de Capacidades en el Marco del
Buen Desempeño Docente y las Rutas de
Aprendizaje con apoyo de los aliados: Municipio y
UNICEFen los 8 distritos del ámbito jurisdiccional de
la UGEL- Huanta.
 Papel bon (8 millares)
 papelotes (un millar)
 plumones (80 cajas)
 cinta maskint (40
unidades)
 cartulina colores ½ millar.
 Rutas de aprendizaje.
 Goma ¼ (10 unidades)
 Cuchilla 20
 tijera 20.
Equipo de
especialistas de la
UGEL y Redes
educativas (soporte
técnico)
marzo abril

6. “Cambiemos la educación, cambiemos todos” “Todos podemos aprender nadie se queda atrás”
pedagógicas y
sugerencias
didácticas
para la
enseñanza
efectiva de los
aprendizajes
fundamentales
a los docentes
y directores de
las IIEE de
EBR y EBA a
nivel de la
provincia de
Huanta
2.2. Estrategia de Intervención
Fortalecimiento de capacidades sobre asistencia
técnica pedagógica.
Selección del 30% de las instituciones educativas no
focalizadas para la intervención directa de la UGEL y
los maestros fortalezay/o soporte en el seguimiento
y acompañamiento pedagógico, según
georeferencia (cuencas, clima, etc.)
Conformación de Redes Educativas y selección de
sus coordinadores.
Interconexión del Sistema de información con las
I.E. de las redes.
 Papel bon (3 millares)
 papelotes (un ciento)
 plumones (03 cajas)
 cinta maskint (04
unidades)
 Rutas de aprendizaje.
 ficha de monitoreo –EBR
EBA (director, aula, plan
lector, TIC, TOE),
 Ficha de convivencia,
ciudadanía.
 Plumones acrílicos 10
estuches.
 Libro de acta.
DUGEL
DGP
Equipo de especialistas
de la UGEL y Redes
educativos (soporte
técnico)
Alcaldes distritales de la
provincia de Huanta.
marzo
Marzo
Abril
Abril
abril
Abril
Diciembre
Diciembre
2.3. Círculos de Reflexión
Pedagógica
Jornadas técnicas al interior de la UGEL Huanta
Aplicación de una evaluación de diagnóstico y su
respectivo análisis.
 Proyector multimedia.
 Laptop.
DUGEL
DGP
Equipo de
especialistas de la
UGEL
I Trimestre
III
Trimestre
OBJETIVO:3
Consolidar los
logros
alcanzados por
los estudiantes
en los
aprendizajes
priorizados, así
como
identificar las
dificultades que
se dan en el
desarrollo del
aprendizaje y
establecer
estrategias
para la mejora.
3. Balance del año
escolar y
rendición de
cuenta.
3.1. Celebración del II día de
logro en el Marco de la
Clausura del Año Escolar
Difusión mediante afiches, spots radial.
Celebración en acto público la puesta en evidencia de
los aprendizajes de los estudiantes y procesos
desarrollados, con la participación de la comunidad
educativa, autoridades y medios de comunicación
local.
Reconocimiento al mérito a los actores educativos.
 Papel bon
 tóner
 USB
 CD
 Gigantografías
 Afiches
 Mosquitos
DUGEL
DGP
Equipo de
especialistas de la
UGEL y Redes
educativos (soporte
técnico)
imagen institucional
Noviembre Diciembre
3.2. Planificación del Buen
Inicio del Año Escolar
2014
Difusión mediante afiches, spots radial.
Organización y participación en el Pasacalle.
Emisión de directivas y oficios.
Asesoramiento en gestión educativa.
 Papel bon
 tóner
 USB
 CD
 Gigantografías
 Afiches
 Mosquitos
DUGEL
DGP
Equipo de
especialistas de la
UGEL y Redes
educativos (soporte
técnico)
Diciembre Diciembre

7. “Cambiemos la educación, cambiemos todos” “Todos podemos aprender nadie se queda atrás”
V. RECURSOS
POTENCIAL HUMANO:
Director de la UGEL.
Director del Área de Gestión Pedagógica.
Coordinadores de las REDs.
Especialistas de Educación (Inicial, Primaria y Secundaria).
Directores de las Instituciones Educativas.
Docentes de las Instituciones Educativas.
PPFF, Estudiantes.
Autoridades Locales.
FINANCIEROS:
Se financiará con los recursos de la Unidad de Gestión Educativa Local de Huanta.
Gestión de recursos ante las entidades públicas y privadas, gobierno local, regional,
entidades internacionales cooperantes y sociedad civil.
VI. EVALUACIÓN
La evaluación se realizará en forma permanente, el resultado se elevará con el informe respectivo y
evidenciado, asimismo se elaborará un informe final, después de las actividades y acciones pedagógicas
ejecutadas en el marco de la Mejora de los Aprendizajes, que nos permitirá reflexionar, emitir juicios de
valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para mejorar la enseñanza y aprendizaje de los
estudiantes en el ámbito de la Unidad de Gestión Educativa Local de Huanta.
Huanta, marzo del 2013