El documento presenta información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español según datos de la Asociación para la Investigación de Medios de Comunicación. Se analizan aspectos como la penetración de diferentes medios, audiencias por sexo, clase social y edad, hábitos de los usuarios como frecuencia de conexión y dispositivos utilizados. El perfil típico del internauta español es un hombre de 25 a 44 años de clase media. También se incluyen las respuestas a preguntas sobre el uso personal de Internet
El documento describe el perfil del internauta español y los principales usos de Internet en España. Según los datos, el 59% de los usuarios de más de 14 años se conectan a diario, mientras que el 90% de los niños entre 4 y 13 años lo hacen. Los principales puntos de acceso son el hogar (95%), la universidad/centro de estudios (9,4%) y el lugar de trabajo (22%). Un tercio de los usuarios ya se conectan desde la calle mediante smartphones. En cuanto a usos, la búsqueda de información (81,
Este documento proporciona información sobre el uso de Internet en España. Según datos del INE, el 53,8% de la población española de 16 a 74 años utiliza Internet a diario. Los principales usos de Internet son buscar información, enviar correo electrónico y mensajes en chats y foros. Cada vez más personas acceden a Internet a través de dispositivos móviles como teléfonos y tablets. El perfil típico del internauta español es un hombre joven de 25 a 44 años con estudios universitarios.
Prácticas del módulo de educación y sociedadIrenemorenop
Este documento presenta información sobre el uso de Internet en España según datos demográficos como la edad y el sexo. Explica que el número de usuarios en España se ha multiplicado por 10 en menos de una década, alcanzando el 71,6% de la población en 2013. Los jóvenes entre 10 y 15 años son casi todos usuarios, mientras que las diferencias de género en este grupo son significativas. El uso de Internet y redes sociales ha revolucionado la sociedad creando un concepto sin límites de tiempo o distancia.
Este documento presenta una práctica educativa sobre el uso de Internet. Incluye un informe sobre el crecimiento exponencial de los internautas en España y el mundo en las últimas décadas, así como el perfil del usuario medio español. También incluye la evaluación de un blog educativo y la propuesta de su uso didáctico con estudiantes universitarios.
El documento describe el impacto social de Internet. Resume que Internet surgió para facilitar la comunicación a distancia y ahora también se usa para obtener información rápidamente. Si bien existen riesgos como hackers y piratería, Internet provee acceso a una biblioteca y comunicación globales las 24 horas. Concluye que Internet ha reemplazado parcialmente a los libros y bibliotecas como fuente de información y es una parte integral de la vida moderna.
El documento resume varios informes sobre el uso de Internet en España. Se prevé que en 2015 se venderán 1000 millones de smartphones y dispositivos conectados a Internet. Los internautas usan cada vez más el móvil para acceder a Internet y realizar compras en línea. Casi la mitad usan el navegador Chrome y el sistema Windows 7, mientras que Android domina en los teléfonos. Más de la mitad de la población mundial ya está conectada a Internet.
El documento analiza el uso de Internet en España. Más del 70% de la población española accede a Internet, principalmente desde el hogar. El perfil típico del internauta español tiene entre 25 y 44 años. Casi todos los jóvenes de 16 a 24 años usan Internet, muchos de clase media. Las redes sociales son una fuente popular de noticias.
El documento describe el perfil del internauta en España según datos del INE de 2012. Cuatro de cada diez internautas tienen menos de 35 años. Los internautas tienen más estudios universitarios y residen más en grandes ciudades que la población total. Los perfiles con mayor porcentaje de internautas son personas jóvenes con educación secundaria o universitaria. El uso de Internet en España ha crecido exponencialmente en la última década, con más de 10 millones de conexiones de alta velocidad y 27 millones de internautas, de los cuales
El documento describe el perfil del internauta español y los principales usos de Internet en España. Según los datos, el 59% de los usuarios de más de 14 años se conectan a diario, mientras que el 90% de los niños entre 4 y 13 años lo hacen. Los principales puntos de acceso son el hogar (95%), la universidad/centro de estudios (9,4%) y el lugar de trabajo (22%). Un tercio de los usuarios ya se conectan desde la calle mediante smartphones. En cuanto a usos, la búsqueda de información (81,
Este documento proporciona información sobre el uso de Internet en España. Según datos del INE, el 53,8% de la población española de 16 a 74 años utiliza Internet a diario. Los principales usos de Internet son buscar información, enviar correo electrónico y mensajes en chats y foros. Cada vez más personas acceden a Internet a través de dispositivos móviles como teléfonos y tablets. El perfil típico del internauta español es un hombre joven de 25 a 44 años con estudios universitarios.
Prácticas del módulo de educación y sociedadIrenemorenop
Este documento presenta información sobre el uso de Internet en España según datos demográficos como la edad y el sexo. Explica que el número de usuarios en España se ha multiplicado por 10 en menos de una década, alcanzando el 71,6% de la población en 2013. Los jóvenes entre 10 y 15 años son casi todos usuarios, mientras que las diferencias de género en este grupo son significativas. El uso de Internet y redes sociales ha revolucionado la sociedad creando un concepto sin límites de tiempo o distancia.
Este documento presenta una práctica educativa sobre el uso de Internet. Incluye un informe sobre el crecimiento exponencial de los internautas en España y el mundo en las últimas décadas, así como el perfil del usuario medio español. También incluye la evaluación de un blog educativo y la propuesta de su uso didáctico con estudiantes universitarios.
El documento describe el impacto social de Internet. Resume que Internet surgió para facilitar la comunicación a distancia y ahora también se usa para obtener información rápidamente. Si bien existen riesgos como hackers y piratería, Internet provee acceso a una biblioteca y comunicación globales las 24 horas. Concluye que Internet ha reemplazado parcialmente a los libros y bibliotecas como fuente de información y es una parte integral de la vida moderna.
El documento resume varios informes sobre el uso de Internet en España. Se prevé que en 2015 se venderán 1000 millones de smartphones y dispositivos conectados a Internet. Los internautas usan cada vez más el móvil para acceder a Internet y realizar compras en línea. Casi la mitad usan el navegador Chrome y el sistema Windows 7, mientras que Android domina en los teléfonos. Más de la mitad de la población mundial ya está conectada a Internet.
El documento analiza el uso de Internet en España. Más del 70% de la población española accede a Internet, principalmente desde el hogar. El perfil típico del internauta español tiene entre 25 y 44 años. Casi todos los jóvenes de 16 a 24 años usan Internet, muchos de clase media. Las redes sociales son una fuente popular de noticias.
El documento describe el perfil del internauta en España según datos del INE de 2012. Cuatro de cada diez internautas tienen menos de 35 años. Los internautas tienen más estudios universitarios y residen más en grandes ciudades que la población total. Los perfiles con mayor porcentaje de internautas son personas jóvenes con educación secundaria o universitaria. El uso de Internet en España ha crecido exponencialmente en la última década, con más de 10 millones de conexiones de alta velocidad y 27 millones de internautas, de los cuales
Este documento resume datos sobre el uso de Internet en España. Muestra que el porcentaje de usuarios ha aumentado en los últimos años y que la mayoría acceden varias veces al día. Examina el perfil típico del internauta español según factores como edad, sexo y nivel de ingresos. También resume seis perfiles generales de usuarios de Internet en España.
El documento resume los principales hallazgos de una investigación sobre el uso de Internet en España. Algunos datos clave son: el 97% de los usuarios usan Internet para compras y el 89% compra en línea con frecuencia; el 44% de los españoles tienen un smartphone y las actividades más populares son correo electrónico, sitios web y redes sociales; y el 35,6% de los hogares españoles tienen acceso a Internet, un aumento del 13,1% respecto al año anterior. También se discuten los aspectos positivos y negativos del uso de Internet, como
Prácticas del módulo I de educación y sociedadchristiansher
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Según datos, en España hay más de 29,5 millones de usuarios de Internet mayores de 10 años, siendo el 78,6% de la población de 16 a 74 años usuarios de Internet. Nueve de cada diez internautas que se conectan diariamente buscan información sobre bienes y servicios.
El documento describe la evolución del uso de Internet en España desde 1996 hasta la actualidad. Ha habido un gran aumento en el número de usuarios a medida que Internet se ha vuelto más accesible y asequible económicamente. Al principio, los usuarios utilizaban principalmente Internet para el correo electrónico y los periódicos digitales, pero ahora las redes sociales son más populares. Además, los dispositivos móviles como los teléfonos inteligentes se han convertido en una forma común de acceder a Internet.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Según estudios, un 68.9% de la población española usa Internet desde hace más de 10 años. El acceso a Internet se ha vuelto más común con el tiempo a medida que bajan los costos. La mayoría de los usuarios acceden a Internet varias veces al día usando principalmente el ordenador de escritorio o portátil y el teléfono móvil. Las aplicaciones más populares son Facebook, Twitter e Instagram. El perfil típico del intern
Este documento proporciona información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. En primer lugar, analiza cómo ha aumentado el número de usuarios de Internet y hogares con acceso a Internet en España desde 1996 hasta 2013. Luego, examina el perfil típico del internauta español, que generalmente es un hombre joven de 25 a 44 años que se conecta varias veces al día. Por último, describe los hábitos comunes de los internautas, como acceder a Internet principalmente desde el teléfono móvil y conectarse desde más lugares como
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España según diferentes estudios. Señala que el número de usuarios se ha multiplicado por 10 en menos de una década, alcanzando los 27 millones en la actualidad. Los jóvenes han impulsado su uso, pero ahora también se conectan más las personas mayores de 45-60 años, atraídos por las redes sociales, videos, banca online y libros digitales. El perfil medio es usuario de redes sociales, WhatsApp, navegador Chrome y sistema Android.
El documento presenta las prácticas del Módulo I de Pedagogía realizadas por Alicia Sánchez Hierro del grado de Magisterio de Educación Primaria. La Práctica 1a consiste en buscar información sobre el uso de Internet en España y elaborar un informe. La Práctica 1b implica buscar páginas web relacionadas con la educación y la sociedad y evaluarlas mediante fichas.
Este documento resume las principales consecuencias sociales del uso de Internet. Explora cómo las relaciones virtuales han creado nuevas formas de interacción entre personas conocidas y desconocidas. También analiza cómo el uso excesivo de Internet puede conducir al aislamiento social y cómo las redes sociales y la administración electrónica permiten una mayor participación ciudadana.
Este documento presenta los resultados de una práctica realizada como parte de un módulo de educación y sociedad. La práctica incluyó una investigación sobre el uso de Internet en España y la elaboración de informes. Se resumen los principales hallazgos sobre el perfil del internauta español y las actividades más comunes en línea. Adicionalmente, se evalúa un portal educativo y se propone su uso didáctico con estudiantes.
Este documento proporciona información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español según datos del INE y AIMC. El uso de Internet semanal alcanza el 65% en 2012 y factores como la edad y los estudios impulsan su evolución. El acceso móvil está en aumento, con casi el 80% de internautas accediendo a través de dispositivos móviles. El perfil mayoritario es varón de menos de 35 años que estudia o trabaja.
REPERCUSIONES SOCIALES Y POLÍTICAS DE LA INMEDIATEZ EN LA INFORMACIÓNEvarpadin
Este proyecto pretende ofrecer una visión de la forma en que la inmediatez en la información y la comunicación que proporcionan las TIC influyen en la vida de las personas.
La perspectiva considerada resalta los aspectos individuales de esta influencia y, a partir de ellos, observamos también los aspectos sociales y políticos en que se traduce dicha inmediatez.
Finalmente, como ejemplo de impacto social, reflexionamos sobre las personas con discapacidad, que gracias a las TIC han conseguido romper muchas de las barreras de comunicación e información
El documento describe un estudio sobre el uso de redes sociales por los estudiantes del Cecyte 08. El estudio encontró que la mayoría de los estudiantes usan redes sociales diariamente, principalmente Facebook y WhatsApp, y que el uso principal es para comunicación. Sin embargo, una minoría pasa más de 7 horas diarias en redes sociales, lo que podría causar problemas. El estudio también encontró que una pequeña parte de los estudiantes ha sufrido robos de información o acoso cibernético.
El documento describe el crecimiento y uso generalizado de la comunicación virtual en los últimos años. Explica que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se han expandido rápidamente y ahora se usan ampliamente para la comunicación interpersonal, el trabajo, los estudios y las transacciones comerciales. También analiza los diferentes tipos de comunicación virtual, como el correo electrónico, las redes sociales y las videollamadas, y examina tanto los beneficios como los posibles riesgos del uso excesivo de las TIC.
Este documento analiza los abusos sexuales a menores a través de Internet. Expone que Internet ha permitido nuevas formas de abuso y que entre el 10-20% de menores europeos sufren abusos sexuales. Describe 7 tipos de abusos online como el "grooming" y cita datos de España que muestran que entre el 15-48% de menores han sido acosados online y entre el 8-22% de forma sexual. Finalmente, propone medidas de prevención coordinadas a nivel internacional.
El documento describe el creciente uso de las redes sociales entre los adultos. Más de 39 millones de adultos mayores de 65 años usan al menos una red social. Facebook y WhatsApp son las redes más populares entre los adultos para mantenerse en contacto con familiares y amigos. Casi dos tercios de los adultos estadounidenses usan sitios de interacción social. El uso de la tecnología entre los adultos ha aumentado un 1000% en la última década.
El documento presenta una práctica realizada para el módulo de Educación y Sociedad. Incluye un informe sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español, así como respuestas a preguntas sobre el uso personal de Internet y sus aspectos positivos y negativos. También presenta fichas de evaluación de dos páginas web de interés educativo.
Laura - 2º Magisterio Educación Primaria - PRÁCTICA ILaura Sanchez
Este documento presenta información sobre el uso de Internet en España. Incluye datos sobre el perfil del internauta español a lo largo de los años, así como estadísticas sobre el uso de redes sociales. También describe las prácticas que debe realizar una estudiante como parte de su curso de Educación y Sociedad, incluyendo informes sobre el uso de Internet y la evaluación de páginas web educativas.
El documento presenta un informe francés sobre los efectos positivos del uso de pantallas en niños pequeños para su desarrollo cognitivo, siempre con la supervisión de un adulto. Sin embargo, otros investigadores critican que el informe omite efectos negativos como la agresividad o falta de actividad física. Estudios previos en España encontraron que algunos videojuegos, supervisados por un profesor, pueden mejorar habilidades siempre que se establezcan pautas educativas.
Este documento resume datos sobre el uso de Internet en España. Muestra que el porcentaje de usuarios ha aumentado en los últimos años y que la mayoría acceden varias veces al día. Examina el perfil típico del internauta español según factores como edad, sexo y nivel de ingresos. También resume seis perfiles generales de usuarios de Internet en España.
El documento resume los principales hallazgos de una investigación sobre el uso de Internet en España. Algunos datos clave son: el 97% de los usuarios usan Internet para compras y el 89% compra en línea con frecuencia; el 44% de los españoles tienen un smartphone y las actividades más populares son correo electrónico, sitios web y redes sociales; y el 35,6% de los hogares españoles tienen acceso a Internet, un aumento del 13,1% respecto al año anterior. También se discuten los aspectos positivos y negativos del uso de Internet, como
Prácticas del módulo I de educación y sociedadchristiansher
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Según datos, en España hay más de 29,5 millones de usuarios de Internet mayores de 10 años, siendo el 78,6% de la población de 16 a 74 años usuarios de Internet. Nueve de cada diez internautas que se conectan diariamente buscan información sobre bienes y servicios.
El documento describe la evolución del uso de Internet en España desde 1996 hasta la actualidad. Ha habido un gran aumento en el número de usuarios a medida que Internet se ha vuelto más accesible y asequible económicamente. Al principio, los usuarios utilizaban principalmente Internet para el correo electrónico y los periódicos digitales, pero ahora las redes sociales son más populares. Además, los dispositivos móviles como los teléfonos inteligentes se han convertido en una forma común de acceder a Internet.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Según estudios, un 68.9% de la población española usa Internet desde hace más de 10 años. El acceso a Internet se ha vuelto más común con el tiempo a medida que bajan los costos. La mayoría de los usuarios acceden a Internet varias veces al día usando principalmente el ordenador de escritorio o portátil y el teléfono móvil. Las aplicaciones más populares son Facebook, Twitter e Instagram. El perfil típico del intern
Este documento proporciona información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. En primer lugar, analiza cómo ha aumentado el número de usuarios de Internet y hogares con acceso a Internet en España desde 1996 hasta 2013. Luego, examina el perfil típico del internauta español, que generalmente es un hombre joven de 25 a 44 años que se conecta varias veces al día. Por último, describe los hábitos comunes de los internautas, como acceder a Internet principalmente desde el teléfono móvil y conectarse desde más lugares como
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España según diferentes estudios. Señala que el número de usuarios se ha multiplicado por 10 en menos de una década, alcanzando los 27 millones en la actualidad. Los jóvenes han impulsado su uso, pero ahora también se conectan más las personas mayores de 45-60 años, atraídos por las redes sociales, videos, banca online y libros digitales. El perfil medio es usuario de redes sociales, WhatsApp, navegador Chrome y sistema Android.
El documento presenta las prácticas del Módulo I de Pedagogía realizadas por Alicia Sánchez Hierro del grado de Magisterio de Educación Primaria. La Práctica 1a consiste en buscar información sobre el uso de Internet en España y elaborar un informe. La Práctica 1b implica buscar páginas web relacionadas con la educación y la sociedad y evaluarlas mediante fichas.
Este documento resume las principales consecuencias sociales del uso de Internet. Explora cómo las relaciones virtuales han creado nuevas formas de interacción entre personas conocidas y desconocidas. También analiza cómo el uso excesivo de Internet puede conducir al aislamiento social y cómo las redes sociales y la administración electrónica permiten una mayor participación ciudadana.
Este documento presenta los resultados de una práctica realizada como parte de un módulo de educación y sociedad. La práctica incluyó una investigación sobre el uso de Internet en España y la elaboración de informes. Se resumen los principales hallazgos sobre el perfil del internauta español y las actividades más comunes en línea. Adicionalmente, se evalúa un portal educativo y se propone su uso didáctico con estudiantes.
Este documento proporciona información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español según datos del INE y AIMC. El uso de Internet semanal alcanza el 65% en 2012 y factores como la edad y los estudios impulsan su evolución. El acceso móvil está en aumento, con casi el 80% de internautas accediendo a través de dispositivos móviles. El perfil mayoritario es varón de menos de 35 años que estudia o trabaja.
REPERCUSIONES SOCIALES Y POLÍTICAS DE LA INMEDIATEZ EN LA INFORMACIÓNEvarpadin
Este proyecto pretende ofrecer una visión de la forma en que la inmediatez en la información y la comunicación que proporcionan las TIC influyen en la vida de las personas.
La perspectiva considerada resalta los aspectos individuales de esta influencia y, a partir de ellos, observamos también los aspectos sociales y políticos en que se traduce dicha inmediatez.
Finalmente, como ejemplo de impacto social, reflexionamos sobre las personas con discapacidad, que gracias a las TIC han conseguido romper muchas de las barreras de comunicación e información
El documento describe un estudio sobre el uso de redes sociales por los estudiantes del Cecyte 08. El estudio encontró que la mayoría de los estudiantes usan redes sociales diariamente, principalmente Facebook y WhatsApp, y que el uso principal es para comunicación. Sin embargo, una minoría pasa más de 7 horas diarias en redes sociales, lo que podría causar problemas. El estudio también encontró que una pequeña parte de los estudiantes ha sufrido robos de información o acoso cibernético.
El documento describe el crecimiento y uso generalizado de la comunicación virtual en los últimos años. Explica que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se han expandido rápidamente y ahora se usan ampliamente para la comunicación interpersonal, el trabajo, los estudios y las transacciones comerciales. También analiza los diferentes tipos de comunicación virtual, como el correo electrónico, las redes sociales y las videollamadas, y examina tanto los beneficios como los posibles riesgos del uso excesivo de las TIC.
Este documento analiza los abusos sexuales a menores a través de Internet. Expone que Internet ha permitido nuevas formas de abuso y que entre el 10-20% de menores europeos sufren abusos sexuales. Describe 7 tipos de abusos online como el "grooming" y cita datos de España que muestran que entre el 15-48% de menores han sido acosados online y entre el 8-22% de forma sexual. Finalmente, propone medidas de prevención coordinadas a nivel internacional.
El documento describe el creciente uso de las redes sociales entre los adultos. Más de 39 millones de adultos mayores de 65 años usan al menos una red social. Facebook y WhatsApp son las redes más populares entre los adultos para mantenerse en contacto con familiares y amigos. Casi dos tercios de los adultos estadounidenses usan sitios de interacción social. El uso de la tecnología entre los adultos ha aumentado un 1000% en la última década.
El documento presenta una práctica realizada para el módulo de Educación y Sociedad. Incluye un informe sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español, así como respuestas a preguntas sobre el uso personal de Internet y sus aspectos positivos y negativos. También presenta fichas de evaluación de dos páginas web de interés educativo.
Laura - 2º Magisterio Educación Primaria - PRÁCTICA ILaura Sanchez
Este documento presenta información sobre el uso de Internet en España. Incluye datos sobre el perfil del internauta español a lo largo de los años, así como estadísticas sobre el uso de redes sociales. También describe las prácticas que debe realizar una estudiante como parte de su curso de Educación y Sociedad, incluyendo informes sobre el uso de Internet y la evaluación de páginas web educativas.
El documento presenta un informe francés sobre los efectos positivos del uso de pantallas en niños pequeños para su desarrollo cognitivo, siempre con la supervisión de un adulto. Sin embargo, otros investigadores critican que el informe omite efectos negativos como la agresividad o falta de actividad física. Estudios previos en España encontraron que algunos videojuegos, supervisados por un profesor, pueden mejorar habilidades siempre que se establezcan pautas educativas.
El documento presenta una práctica realizada como parte de un módulo de educación y sociedad. La práctica incluyó una búsqueda en internet sobre el uso y perfil del internauta en España, así como la elaboración de fichas sobre dos páginas web relacionadas con la educación y la sociedad. El documento proporciona detalles sobre los hallazgos de la búsqueda en internet y las fichas elaboradas sobre las páginas web.
Prácticas del módulo i de educación y sociedadOlivovy
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Se muestran datos estadísticos sobre el crecimiento del uso de Internet según franjas de edad y sexo, destacando que los jóvenes son los mayores usuarios. También analiza el uso de redes sociales, que ha crecido mucho en los últimos años, siendo Facebook la red más popular. Por último, resume los usos más comunes de Internet y el teléfono móvil entre los internautas españoles.
Este documento presenta el resumen de una práctica realizada como parte de un módulo de educación y sociedad. La práctica incluyó una búsqueda en internet sobre el perfil del internauta en España y la elaboración de fichas de evaluación de tres páginas web relacionadas con la educación y la sociedad. El resumen describe el perfil típico del internauta español y analiza los aspectos funcionales y técnicos de las dos páginas web evaluadas.
Este documento presenta un resumen de las prácticas realizadas por Fátima Martínez Mata como parte de su Módulo I de Educación y Sociedad. La práctica 1A incluyó una búsqueda en internet sobre el uso de la red en España y el perfil del internauta, mientras que la práctica 1B consistió en buscar direcciones web de interés relacionadas con la educación y la sociedad. Se incluyen dos fichas evaluando sitios web encontrados.
Este documento presenta las prácticas realizadas para los módulos 1 y 2 de Pedagogía de Paula Santos Villasevil. Incluye fichas personales, 4 prácticas para cada módulo con información sobre el uso de Internet en España, los beneficios y limitaciones de las tecnologías en la educación, y análisis de diferentes recursos didácticos.
El documento resume los principales tipos y usos de las redes sociales. Explica que las redes sociales pueden clasificarse en analógicas u off-line, que no usan tecnología, y digitales u on-line, que sí la usan. Dentro de estas últimas, menciona ejemplos populares como Facebook, Twitter y LinkedIn. También analiza cómo las redes sociales han afectado la privacidad de los usuarios y su uso en educación y el mundo laboral.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España. En 3 oraciones o menos: El uso de Internet se ha multiplicado en España en la última década, con el 68% de los hogares conectados en 2012. Los usos más comunes son el correo electrónico, las redes sociales, la información en portales y la descarga de música y películas. El perfil típico del internauta español es un hombre menor de 36 años con estudios universitarios o de formación profesional.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España. En 3 oraciones o menos: El uso de Internet se ha multiplicado en España en la última década, con el 68% de los hogares conectados en 2012. Los usos más comunes son el correo electrónico, las redes sociales, la información en portales y la descarga de música y películas. El perfil típico del internauta español es un hombre menor de 36 años con estudios universitarios o de formación profesional.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España. Explica que la mayoría de internautas españoles son jóvenes entre 16 y 24 años que viven en municipios grandes y tienen estudios secundarios o universitarios. Además, detalla que las actividades más comunes en Internet son ver videos en YouTube y usar redes sociales como Facebook y Twitter. Por último, identifica algunos aspectos positivos y negativos del uso de Internet.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España. Indica que la mayoría de internautas españoles tienen entre 16 y 24 años, han completado la educación secundaria y viven en municipios grandes. Además, el documento incluye estadísticas sobre las actividades más comunes de los usuarios de Internet en España como ver videos y usar redes sociales. Finalmente, proporciona detalles sobre dos páginas web relacionadas con la educación y la sociedad que podrían ser útiles para la práctica.
El documento proporciona información sobre el perfil y hábitos de los internautas en España. Más de un tercio de los jóvenes españoles entre 10 y 18 años tienen perfiles en redes sociales, y un 35% tiene más de un perfil, lo que los convierte en usuarios avanzados. El perfil medio del internauta español es un hombre menor de 45 años con estudios universitarios o de secundaria que trabaja.
Este documento contiene un resumen de tres páginas web relacionadas con la educación y la sociedad. La primera página web es un blog llamado "El Blog de Educación y TIC" que ofrece recursos educativos para mejorar la enseñanza. La segunda página web no se describe.
Prácticas del módulo I de educación y sociedadestefania1257
Este documento resume la información clave sobre el uso de Internet en España según varios estudios. El 35,6% de los hogares españoles tenían acceso a Internet en 2006, un aumento del 13% respecto al año anterior. Cada vez más gente accede a Internet a edades más tempranas, con más de la mitad considerándose usuarios intensivos. El número de usuarios de Internet está creciendo constantemente, con 500,000 personas nuevas cada 6 meses en 2008. Aunque España está por debajo del promedio de la UE en acceso doméstico, el uso mó
Este documento analiza el uso de Internet entre personas mayores activas inscritas en programas universitarios. Se administró un cuestionario a 165 participantes con una edad promedio de 62 años. Los resultados mostraron que la mayoría estaba familiarizada con Internet, lo usaba a diario en casa principalmente para enviar y recibir correo electrónico. Aunque algunos no lo usaban debido a la falta de acceso o conocimientos.
Este documento contiene las prácticas de una asignatura sobre Educación y Sociedad. Incluye instrucciones para realizar tareas como buscar información sobre el uso de Internet en España, evaluar páginas web educativas, participar en una revista digital y justificar el uso de recursos tecnológicos en la enseñanza. El documento proporciona detalles sobre cómo completar cada práctica y los criterios de evaluación.
El documento presenta los resultados de una práctica realizada como parte de un módulo de educación y sociedad. El estudiante recopiló información sobre el uso de Internet en España a través de varias fuentes como el Estudio General de Medios y la Asociación de Usuarios de Internet. Los datos recopilados incluyen estadísticas sobre la penetración de Internet según edad, sexo y clase social, así como los sitios y servicios más utilizados. El estudiante también analizó el impacto de Internet en los procesos de formación y enumer
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España. Resume que aproximadamente el 27 millones de españoles usan Internet, que se usa principalmente para comunicación, banca y entretenimiento móvil. Explica que las redes sociales son populares en España, especialmente entre los jóvenes. Además, describe el perfil típico del usuario de Internet en España y sus hábitos comunes de uso.
Este documento discute el uso de Internet en la educación. Explica que Internet ofrece numerosas posibilidades educativas que pueden enriquecer el aprendizaje siempre que esté guiado por el profesor. También describe las ventajas e inconvenientes del uso educativo de Internet, incluyendo el acceso a información, la comunicación y la colaboración, pero también los riesgos como la información poco fiable. El documento concluye que las escuelas actualmente usan Internet de diversas formas, como una fuente de información para las clases y para que los profes
El documento describe y compara los sistemas educativos de Finlandia y España. En Finlandia, la educación es obligatoria de los 7 a los 16 años y es gratuita, incluyendo comidas y atención médica. Los profesores son seleccionados por los directores de cada escuela y reciben una buena formación. En contraste, en España la educación primaria va de los 6 a los 12 años y la evaluación se centra más en el paso de curso que en el aprendizaje continuo. Finlandia se destaca por invertir más en educación y dar más autonom
Este documento analiza el marco legal sobre la tutoría y participación de los padres en la LOE, decretos de currículo de Castilla-La Mancha e Ley de Educación de esta región. Resalta que la LOE establece que las funciones del profesorado incluyen la tutoría, orientación y apoyo a los estudiantes en colaboración con las familias. Las leyes también promueven la participación de las familias en la educación de sus hijos, a través de asociaciones de padres y representación en consejos escolares.
Este documento analiza el uso de recursos didácticos y nuevas tecnologías en la enseñanza. Discuten los aspectos positivos como apoyo para el aprendizaje y actualización constante. También se mencionan aspectos negativos como la brecha digital y falta de capacitación de maestros. Se concluye que es deseable la formación continua de maestros para un uso óptimo de estas herramientas combinadas con otras metodologías, fomentando la creatividad de los estudiantes. Adicionalmente, se presenta un anális
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español según datos de la Asociación para la Investigación de Medios de Comunicación. Se analizan aspectos como la penetración de diferentes medios, audiencias por sexo, clase social y edad, hábitos de los usuarios como frecuencia de conexión y dispositivos utilizados. El perfil típico del internauta español es un hombre de 25 a 44 años de clase media. También incluye las respuestas a preguntas sobre el uso que la autora
Este documento resume las historias escolares de los miembros de la familia del autor. Su abuela y abuelo no tuvieron mucha educación formal, mientras que sus padres asistieron a escuelas religiosas donde aprendían de memoria y recibían disciplina estricta. El autor ha experimentado diferentes leyes educativas y ahora las escuelas usan más tecnología. Concluye que el sistema educativo necesita seguir mejorando para adaptarse mejor a los cambios sociales.
1) El documento argumenta que las materias de enseñanza deben partir de la vida social del niño y no introducirse de forma rápida y desconectada de su experiencia. 2) Señala que actividades como la cocina, la costura y los trabajos manuales son tan importantes como las asignaturas académicas. 3) Sostiene que la educación debe integrar aspectos científicos, de comunicación, arte y cultura en lugar de una sucesión de asignaturas separadas.
Escuela tradicional vs escuela nueva buenopfuentes14
Este documento compara y contrasta las escuelas tradicionales y nuevas. La escuela tradicional se centra en el maestro y enseñanza directiva y autoritaria, mientras que la escuela nueva se enfoca en las necesidades e intereses del estudiante y promueve una enseñanza flexible y creativa.
El método Winnetka fue creado por Carleton Washburne en Winnetka, Illinois, con el objetivo de mejorar el plan Dalton. Este método se centra en adaptar los contenidos a las posibilidades individuales de cada niño y excluir las diferencias de niveles de conocimiento. Se caracteriza por inculcar valores sociales, fomentar la autonomía del alumno y un trabajo de progreso centrado en el individuo y su desarrollo.
Este documento resume varias corrientes educativas antiautoritarias surgidas en los siglos XX y XXI, incluyendo: 1) La escuela Summerhill y su énfasis en la libertad y autorregulación de los estudiantes; 2) El movimiento de Freinet y su foco en la autorregulación a través del aprendizaje experiencial; 3) La pedagogía institucional y su promoción de la autogestión estudiantil. El documento también analiza las comunas infantiles de los años 60 y las teorías de la desescolarización. Ex
Este documento describe los principios de las corrientes educativas antiautoritarias. Proponen dar a los niños libertad para desarrollarse a su propio ritmo siguiendo sus intereses, sin evaluaciones obligatorias. Deben poder jugar libremente y experimentar una amplia gama de emociones. Se describe el modelo de Summerhill, una escuela democrática donde los alumnos gobiernan a través de asambleas y votaciones. Los maestros deben dar total libertad a los alumnos para autorregularse a través de la libre expresión y el juego
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Práctica 1 pablito
1. Práctica 1a:
Búsqueda en la red de datos relacionados con el uso de la red en España y el perfil del
internauta (estudio por edad, sexo, clase social, hábitos de utilización,...).
-Se recomienda el Estudio General de Medios (EGM) y la consulta en la Asociación de Usuarios
de Internet y http://www.aimc.es/
-Visionado del vídeo / noticia (18/01/2011):El número de internautas en España se multiplica
por 10 en menos de una década
Elaboración de un breve informe con la información obtenida en el que también se habrá de
completar con la respuesta a los siguientes interrogantes:
-¿Qué utilización haces de internet?
-¿Qué importancia concedes al uso de internet en los procesos de formación?
-Aspectos positivos (posibilidades), negativos (limitaciones) y deseables en el uso de internet
en tu actividad.
EL USO DE LA RED EN ESPAÑA Y EL PERFIL DEL INTERNAUTA
La sociedad actual, está basada en la sociedad del conocimiento. El uso de las tecnologías
de la información y la comunicación ha revolucionado la sociedad del conocimiento. Según
Manuel Castells, “en la Sociedad Red la realidad está construida por redes de información que
procesan, almacenan y transmiten información sin restricciones de distancia, tiempo ni
volumen. Esta nueva forma de entender el funcionamiento de la sociedad se basa en el
fenómeno de la globalización, el cual se ha ido desarrollando gracias a Internet.” La sociedad
red es una estructura social hecha de redes de información propulsada por las tecnologías de
la información. En ella se incluyen los diferentes medios de comunicación existentes, que
forman parte de nuestras vidas: radio, teléfono, televisión, ordenador, etc.
El mayor problema es la desigualdad del acceso a estos medios de comunicación
masivos, más conocido con el nombre de brecha digital, que se puede observar sobretodo en
países subdesarrollados o en vías de desarrollo. No sólo se pueden observar diferencias entre
un país y otro (por su desarrollo), sino también dentro de un mismo país, las diferencias son
grandes entre la población que tiene la posibilidad de acceder a estos y la que no. En nuestro
2. país también ocurre lo mismo, si bien poco a poco la brecha ha ido disminuyendo, todavía
existe.
En España el uso de estos medios de comunicación ha ido aumentando de forma progresiva.
Así, si observamos el Resumen general de resultados EGM, aportado por la Asociación para la
Investigación de Medios de Comunicación, podemos observar algunos datos significativos:
-Nivel de penetración (podríamos llamarlo nivel de uso) en los diferentes medios de
comunicación, destaca por encima del resto el uso de la televisión, con más usuarios a diario, y
que apenas ha bajado en comparación con años anteriores. En el lado opuesto encontramos el
cine, cuyo nivel de audiencia general ha bajado en los últimos 10 años. La radio también tiene
un nivel alto de audiencia (en comparación con otros medios). He de resaltar el nivel de
audiencia de Internet, cuyo aumento desde el año 1997 ha sido muy significativo, pasando de
apenas ser utilizado a que diariamente lo usen un 46,7 % de la población. Otro curioso dato es
que predomina el uso de los medios de comunicación relacionados con las tecnologías
audiovisuales sobre los medios de comunicación impresos. (VER GRÁFICA 2)
GRÁFICA 2
3. ·Audiencia general por sexos. No se aprecian grandes diferencias, ya que los porcentajes
casi están a la par. La mayor diferencia que se puede encontrar está en el uso de los medios de
comunicación impresos, en los que un mayor porcentaje de hombres prefiere el diario, frente
a un mayor porcentaje de mujeres que prefiere los suplementos o las revistas. También hay
4. un mayor porcentaje de usuarios de Internet que usuarias (con una diferencia de un 8,6 %).
(VER GRÁFICA 3)
· Audiencia general de medios por la clase social del usuario. En la gráfica 3, podemos ver
con detalle los porcentajes: por ejemplo, un dato a destacar es que la clase social media media
es la que más accede y da uso de todos los medios de comunicación, ya sean audiovisuales o
impresos. Un dato que destaca, es el uso de Internet, en el que con un 47% destaca la clase
media media. (VER GRÁFICA 3)
·Audiencia general por edades. En este caso los resultados están bastante repartidos.
Destaca la población mayor de 65 años en los suplementos y en la televisión. El mayor
porcentaje de usuarios del cine está en la franja de edad de 25 a 44 años. En cuanto a Internet,
los mayores porcentajes se encuentran en las franjas de edad de 25 a 44 años, aunque es
interesante observar dos datos: que la población más joven no supera a la franja de edad ya
mencionada en el uso de Internet (a pesar de que se supone que son la generación de
Internet), y que el porcentaje de la población de más de 65 años no es tan bajo como cabría de
pensar, ya que ellos también se suman al tren de internet. (VER GRÁFICA 3)
GRÁFICA 3
5. El uso de Internet se ha convertido en una herramienta habitual (no siempre necesaria) en
nuestras vidas. Para conocer un poco mejor los datos de los usuarios de Internet, dónde se
conectan y cuántas veces lo hacen, hay que remitirse a los datos proporcionados por
la Asociación para la Investigación de Medios de Comunicación en la encuesta realizada a los
6. usuarios de Internet. En esta encuesta, se pueden apreciar de una forma más concreta algunos
de los hábitos de los usuarios de Internet, como por ejemplo la frecuencia con la que se
conectan (la mayoría diariamente) y la fecha del último acceso, desde dónde se conectan
(ordenador de mesa, portátil, teléfono móvil, etc) o el tiempo que pasan navegando por la red.
Otros datos que pueden ser interesantes son los problemas que presenta, el uso de las redes
sociales o la aportación de algún tipo de contenido a la red, entre otros.
Si se tienen en cuenta todos estos datos, el perfil del internauta sería el siguiente: hombre
de clase media de entre 25 y 44 años. Además se podrían añadir otras características, como:
casado (aunque hay poca diferencia en cuanto al porcentaje de soltero), sin hijos, con un nivel
de estudios universitarios, que trabaja por cuenta ajena (no es autónomo). Incluso podríamos
tener en cuenta la Comunidad Autónoma de residencia (Madrid o Cataluña). He de decir, que
este perfil se ha creado contando con los mayores porcentajes que se daban en los diferentes
ítems de las encuestas analizadas, y que no tiene porque ser un perfil exacto, ya que la
diferencia entre algunos porcentajes no era muy grande o muy significativa.
INTERROGANTES
-¿Qué utilización haces de internet?
Internet se ha convertido en una herramienta más para mí. Es una gran fuente de información,
necesaria para el estudio y la elaboración de los diferentes trabajos que realizo para la
universidad. Sin embargo siempre hay que tener cierto cuidado a la hora de navegar por la red.
Como usuaria, he de saber distinguir la veracidad de las fuentes de información y contrastarla
con otras fuentes, así como mantener la privacidad de la información que se puede ofrecer en
los perfiles de las redes sociales. Otra cosa a tener en cuenta es el de las claves de seguridad
de acceso, por ejemplo al correo electrónico, las cuales se deben cambiar periódicamente.
-¿Qué importancia concedes al uso de internet en los procesos de formación?
En la actualidad, Internet se ha convertido en una parte muy importante de los procesos de
formación, pero no el único. Como antes he comentado, es una herramienta muy útil, pero no
la única. Las relaciones sociales son un elemento imprescindible, además del uso de
bibliografía, la experimentación y la puesta en práctica de actividades durante el aprendizaje.
7. -Aspectos positivos (posibilidades), negativos (limitaciones) y deseables en el uso de
internet en tu actividad.
Aspectos positivos:
-Internet proporciona una amplia gama de herramientas, casi todo se puede encontrar en
él, nos acerca a mundo lejanos, y nos permite estar en contacto con personas de casi cualquier
rincón del mundo.
-Es accesible para cualquier persona, que tenga los medios necesarios (aunque no siempre).
-La información fluye por la red rápidamente, en unos pocos segundos o minutos puedes
enterarte de los últimos sucesos o noticias.
Aspectos negativos:
-La rapidez y la cantidad de información que se puede encontrar en la red, no siempre es
algo positivo. Como ya había dicho, es accesible a cualquier persona, y cualquier persona
puede aportar información u opiniones, sea o no una experta en el tema. Por ello debemos ser
críticos ante lo que leemos, ya que no siempre la información es fiable.
-No todo el mundo puede acceder a la red (brecha digital), lo que puede significar el
aislamiento o la discriminación en algunos casos.
-Debemos aprender a usar Internet de la forma más adecuada posible. Se han dado muchos
casos de acoso y chantaje por la red, que suele afectar a los usuarios más jóvenes: su
privacidad se puede ver invadida. Los usuarios deben tener cuidado con los datos e imágenes
que muestran en sus perfiles (en blogs, redes sociales, etc), considerar que cualquier persona
puede tener acceso a ellos. Y conocer a todas las personas con las que tienen contacto en las
redes sociales.
8. PRÁCTICA 1B:
Realiza una búsqueda de direcciones de interés en la red relacionadas con "Educación y
Sociedad" y elabora una ficha de las tres más interesantes a las que has accedido, siguiendo los
criterios de evaluación que figuran en la ficha
http://www.averroes.es
http://tecnologiaedu.us.es/tecnoedu/images/stories/soc_ed.pdf.
http://librexpresion.org/educacion-y-sociedad
http://http//www.aimc.es/