BIENVENIDOS    2°A Y 2°C AÑO ESCOLAR  2008 ESC DE COMERCIO PTE URQUIZA
<ul><li>ECONOMIA I </li></ul>PROF  M CRISTINA DINO  DE  NAVARRO
TEMAS  A TRATAR <ul><li>Misión/Objetivos </li></ul><ul><li>Quién es quién </li></ul><ul><li>Directivas para el aula </li><...
Cual es la  misión <ul><li>FORMAR PERSONAS PARA </li></ul><ul><li>EJERCER LA PLENA  </li></ul><ul><li>LIBERTAD A TRAVÉS DE...
EXPECTATIVA DE LOGROS <ul><li>Analizar los principales problemas que estudia la Ciencia Económica  y el comportamiento de ...
EXPECTATIVA DE LOGROS <ul><li>Identificar los elementos componentes del sistema económico y diferenciar distintos sistemas...
EXPECTATIVA DE LOGROS <ul><li>Manejar adecuadamente información económica y la terminología técnica básica. </li></ul><ul>...
OBJETIVOS <ul><li>Identificar los problemas básicos que debe resolver la Economía. </li></ul><ul><li>Identificar y análiza...
OBJETIVOS <ul><li>Interpretar el comportamiento de la demanda agregada de bienes y servicios. </li></ul><ul><li>Calcular c...
OBJETIVOS <ul><li>Seleccionar, utilizar e interpretar adecuadamente la información económica de distintas fuentes. </li></...
OBJETIVOS <ul><li>Leer, criticar, seleccionar e interpretar </li></ul><ul><li>bibliografía específica , artículos periodís...
OBJETIVOS <ul><li>Valorar el diálogo y el disenso en el proceso de aprendizaje. </li></ul><ul><li>Desarrollar autonomía, c...
OBJETIVOS <ul><li>Desarrollar predisposición para volcar en los ámbitos social y familiar los conocimientos adquiridos. </...
OBJETIVOS <ul><li>Valorizar el conocimiento científico como marco adecuado para la comprensión de los problemas y procesos...
OBJETIVOS <ul><li>Valorar el lenguaje preciso, claro y sintético con utilización del vocabulario propio de la Ciencia Econ...
Quién es quién <ul><li>SR Director:  </li></ul><ul><li>Prof Julio Tomás  </li></ul><ul><li>Sta Vicedirectora: </li></ul><u...
Quién es quién <ul><li>Sra bibliotecaria: </li></ul><ul><li>Carolina Rodriguez  </li></ul><ul><li>de Villalón </li></ul><u...
Quién es quién <ul><li>Profesora: </li></ul><ul><li>Cra María C Dino  </li></ul><ul><li>de Navarro </li></ul><ul><li>Sr  p...
Directivas para el aula <ul><li>Ser puntual  en la llegada al curso </li></ul><ul><li>No masticar chicle en horas de clase...
Directivas para el aula <ul><li>Realizar todas las actividades que el docente le asigne dentro del aula y para el hogar </...
CONTENIDOS <ul><li>Eje I:  El problema económico y  </li></ul><ul><li>los procesos  económicos. </li></ul><ul><li>La econo...
CONTENIDOS <ul><li>La financiación de la economía. El dinero y los bancos. El sistema financiero. El sector externo. La ba...
CONTENIDOS <ul><li>Eje II:  Los sistemas económicos </li></ul><ul><li>Elementos y dinámicas de los sistemas económicos. El...
CONTENIDOS <ul><li>Eje III:  Evolución del pensamiento económico </li></ul><ul><li>Siglo XVII y XVIII:  el Mercantilismo. ...
CONTENIDOS <ul><li>Eje IV:  Los procesos económicos contemporáneos en la República Argentina </li></ul><ul><li>Los ciclos ...
Proyectos especiales <ul><li>Primer cuatrimestre  :  Viaje a Catamarca </li></ul><ul><li>Segundo cuatrimestre :  Viaje a S...
HORARIO DE CLASES <ul><li>LUNES  HS  a  HS </li></ul><ul><li>Miércoles  HS  a  HS </li></ul>
PLAN DE GESTION DE LA CLASE <ul><li>Lo primero de cada clase es controlar la asistencia, actividad, lectura , conocimiento...
PLAN DE GESTION DE LA CLASE <ul><li>Los días miercoles se leerá el diario y posterior realización de informe, en el primer...
EVALUACIONES  <ul><li>Se observa el proceso de avance de los alumnos, no solo en el aspecto cognitivo, también el actitudi...
EVALUACIONES <ul><li>Al final del cuatrimestre se realizará una evaluación escrita donde se integra los distintos contenid...
¿ COMO SE APRUEBA LA MATERIA <ul><li>El promedio para aprobar la materia es de seis </li></ul><ul><li>Si el promedio es > ...
¿ COMO SE APRUEBA LA MATERIA? <ul><li>Si  la nota es < a 4, recupera en diciembre todos los contenidos de la materia </li>...
¿COMO SE RINDE EN FEBRERO? <ul><li>El alumno ante un tribunal elige un tema, lo expone. Previamente se verificó la carpeta...
REUNION CON LOS PADRES <ul><li>Reunion de carácter obligatorio  el día  9 de abril a hs  9 (Primer cuatrimestre ) </li></u...
¿HAY PREGUNTAS? <ul><li>PUEDEN FORMULAR PREGUNTAS, DUDAS ETC. !!!!!!! </li></ul>
COMO COMUNICARSE CON EL DOCENTE <ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>[email_address]   </li></ul><ul><li>Blog: </li><...
Resumen <ul><li>Hemos tratado la metodología de la materia, el comportamiento, proyectos, la evaluación, quienes somos , r...
<ul><li>Me da mucho placer tenerlos como alumnos,  </li></ul><ul><li>espero que Uds también coincidan y que todos  </li></...
REFLEXIÓN  <ul><li>Levántate y mira el sol por las mañanas y respira la luz del amanecer. </li></ul><ul><li>Tú eres parte ...
<ul><li>ÉXITO EN ESTE AÑO  PARA TODOS  </li></ul><ul><li>UDS  DE TODO </li></ul><ul><li>CORAZÓN </li></ul><ul><li>PROF  DI...
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  1. 1. BIENVENIDOS 2°A Y 2°C AÑO ESCOLAR 2008 ESC DE COMERCIO PTE URQUIZA
  2. 2. <ul><li>ECONOMIA I </li></ul>PROF M CRISTINA DINO DE NAVARRO
  3. 3. TEMAS A TRATAR <ul><li>Misión/Objetivos </li></ul><ul><li>Quién es quién </li></ul><ul><li>Directivas para el aula </li></ul><ul><li>Proyectos especiales </li></ul><ul><li>Calificaciones </li></ul><ul><li>Como comunicarse con el docente </li></ul><ul><li>Reuniones con los padres </li></ul><ul><li>Resumen </li></ul>
  4. 4. Cual es la misión <ul><li>FORMAR PERSONAS PARA </li></ul><ul><li>EJERCER LA PLENA </li></ul><ul><li>LIBERTAD A TRAVÉS DEL </li></ul><ul><li>CONOCIMIENTO </li></ul>
  5. 5. EXPECTATIVA DE LOGROS <ul><li>Analizar los principales problemas que estudia la Ciencia Económica y el comportamiento de los distintos agentes económicos, conceptualizando la “Economía” como Ciencia Social y distinguiéndola de la “Economía” como un aspecto de la realidad. </li></ul><ul><li>Comprender la dinámica económica, y aplicar algunos conceptos económicos básicos al análisis de procesos y casos específicos. </li></ul>
  6. 6. EXPECTATIVA DE LOGROS <ul><li>Identificar los elementos componentes del sistema económico y diferenciar distintos sistemas, reconociéndolos históricamente </li></ul><ul><li>Comprender la evolución del pensamiento económico y las características de los procesos económicos contemporáneos. </li></ul>
  7. 7. EXPECTATIVA DE LOGROS <ul><li>Manejar adecuadamente información económica y la terminología técnica básica. </li></ul><ul><li>Comunicar información económica utilizando distintos medios expresivos. </li></ul>
  8. 8. OBJETIVOS <ul><li>Identificar los problemas básicos que debe resolver la Economía. </li></ul><ul><li>Identificar y análizar: </li></ul><ul><ul><li>los factores de la producción </li></ul></ul><ul><ul><li>las variables que inciden sobre la demanda y la oferta. </li></ul></ul><ul><li>Graficar el comportamiento de las variables económicas en distintas situaciones de mercado. </li></ul>
  9. 9. OBJETIVOS <ul><li>Interpretar el comportamiento de la demanda agregada de bienes y servicios. </li></ul><ul><li>Calcular como se determina el Producto Bruto Interno y del Ingreso Nacional. </li></ul><ul><li>Plantear situaciones problemáticas de la economía que posibiliten la integración de contenidos a través del análisis micro y macroeconómico con elaboración de conclusiones. </li></ul><ul><li>Planificar y realizar investigaciones escolares sobre los procesos económicos en la Argentina Contemporánea . </li></ul>
  10. 10. OBJETIVOS <ul><li>Seleccionar, utilizar e interpretar adecuadamente la información económica de distintas fuentes. </li></ul><ul><li>Asociar conceptos en la elaboración de niveles más altos de interpretación y explicación. </li></ul><ul><li>Desarrollar una cultura de “calidad” y “responsabilidad” frente al trabajo. </li></ul>
  11. 11. OBJETIVOS <ul><li>Leer, criticar, seleccionar e interpretar </li></ul><ul><li>bibliografía específica , artículos periodísticos y fragmentos de textos de autores representativos de diversas corrientes del pensamiento económico y su pertinente comparación </li></ul><ul><li>Valorar el esfuerzo y dedicación como medios para la capacitación y el desarrollo personal. </li></ul>
  12. 12. OBJETIVOS <ul><li>Valorar el diálogo y el disenso en el proceso de aprendizaje. </li></ul><ul><li>Desarrollar autonomía, creatividad y perseverancia en el planteo y búsqueda de soluciones a los problemas, en la toma de decisiones y en el diseño y concreción de proyectos personales. </li></ul>
  13. 13. OBJETIVOS <ul><li>Desarrollar predisposición para volcar en los ámbitos social y familiar los conocimientos adquiridos. </li></ul><ul><li>Valorar y promover la participación responsable en la vida democrática. </li></ul><ul><li>Comprender los valores y las prácticas que distinguen a las actividades humanas </li></ul><ul><li>Despertar el afán y placer por el saber riguroso, honesto y con sentido social. </li></ul>
  14. 14. OBJETIVOS <ul><li>Valorizar el conocimiento científico como marco adecuado para la comprensión de los problemas y procesos económicos. </li></ul><ul><li>Desarrollar capacidad para reconocer, respetar y aceptar las diferencias, valorando el debate fundamentado. </li></ul>
  15. 15. OBJETIVOS <ul><li>Valorar el lenguaje preciso, claro y sintético con utilización del vocabulario propio de la Ciencia Económica. </li></ul><ul><li>Demostrar actitud crítica y reflexiva ante los mensajes de los medios de comunicación </li></ul>
  16. 16. Quién es quién <ul><li>SR Director: </li></ul><ul><li>Prof Julio Tomás </li></ul><ul><li>Sta Vicedirectora: </li></ul><ul><li>Prof Marta Morilla </li></ul>
  17. 17. Quién es quién <ul><li>Sra bibliotecaria: </li></ul><ul><li>Carolina Rodriguez </li></ul><ul><li>de Villalón </li></ul><ul><li>SECRETARIA: </li></ul><ul><li>Prof Juana Gonzalez </li></ul>
  18. 18. Quién es quién <ul><li>Profesora: </li></ul><ul><li>Cra María C Dino </li></ul><ul><li>de Navarro </li></ul><ul><li>Sr preceptor: </li></ul><ul><li>Pablo Bottone </li></ul>
  19. 19. Directivas para el aula <ul><li>Ser puntual en la llegada al curso </li></ul><ul><li>No masticar chicle en horas de clases </li></ul><ul><li>Tener su carpeta personal al día </li></ul>
  20. 20. Directivas para el aula <ul><li>Realizar todas las actividades que el docente le asigne dentro del aula y para el hogar </li></ul><ul><li>Cuidar su imágen en relación a la presentación correctamente con su uniforme </li></ul>
  21. 21. CONTENIDOS <ul><li>Eje I: El problema económico y </li></ul><ul><li>los procesos económicos. </li></ul><ul><li>La economía y el problema económico. La escasez. Las necesidades. Los bienes económicos. La Economía como ciencia social. Economía Positiva. Economía Normativa. Economía Analítica, Economía Empírica y Política Económica: interdependencia. Los factores de la producción. Naturaleza. Trabajo. Capital. Los agentes económicos. El circuito económico. Oferta y demanda global. La ecuación macroeconómica fundamental. </li></ul>
  22. 22. CONTENIDOS <ul><li>La financiación de la economía. El dinero y los bancos. El sistema financiero. El sector externo. La balanza comercial y la balanza de pagos. La distribución del ingreso. Crecimiento con equidad. Indicadores de desarrollo. </li></ul>
  23. 23. CONTENIDOS <ul><li>Eje II: Los sistemas económicos </li></ul><ul><li>Elementos y dinámicas de los sistemas económicos. El sistema de economía de mercado. La oferta, la demanda y el mercado. El sector público. Los sistemas de economía centralizada. El Estado y el sistema económico. El sistema económico internacional. Globalización e integración económica. La revolución científica y tecnológica y sus efectos sobre el sistema económico. </li></ul>
  24. 24. CONTENIDOS <ul><li>Eje III: Evolución del pensamiento económico </li></ul><ul><li>Siglo XVII y XVIII: el Mercantilismo. El comercio y las finanzas internacionales. El comercio internacional. Siglo XVIII y XIX: Fisiocracia. Los Clásicos y sus continuadores. Laissez faire . Quesnay. Adam Smith. Robert Malthus. David Ricardo. J. S. Mill. El Marxismo. El Siglo XX: los Neoclásicos. Jevons. Menger. Walras. Marshall. Wicksell. Fisher. Socialismo. Nacionalismo. J. K. Galbraith. M. Friedman. I. Fisher. J. M. Keynes. L. Von Mises. Estructuralismo. Proteccionismo. Libre Cambio. </li></ul>
  25. 25. CONTENIDOS <ul><li>Eje IV: Los procesos económicos contemporáneos en la República Argentina </li></ul><ul><li>Los ciclos económicos argentinos. Economía regionales e integración al sistema económico mundial durante el siglo XIX. El desarrollo de las economías agropecuarias exportadoras. Impacto de la globalización y la revolución tecnológica en el trabajo, la producción y el consumo. La economía argentina al final del siglo XX. Principales indicadores. La integración argentina al MERCOSUR. </li></ul>
  26. 26. Proyectos especiales <ul><li>Primer cuatrimestre : Viaje a Catamarca </li></ul><ul><li>Segundo cuatrimestre : Viaje a Salta </li></ul><ul><li>Deben presentar informes </li></ul><ul><li>grupales escritos de </li></ul><ul><li>devolución de los proyectos </li></ul><ul><li>PARTICIPACION PROYECTO INTERNACIONAL AULAS HERMANAS: optativo para aquellos alumnos que quieran hacerlo </li></ul>
  27. 27. HORARIO DE CLASES <ul><li>LUNES HS a HS </li></ul><ul><li>Miércoles HS a HS </li></ul>
  28. 28. PLAN DE GESTION DE LA CLASE <ul><li>Lo primero de cada clase es controlar la asistencia, actividad, lectura , conocimiento etc. O sea lo que la profesora indicó precisamente para el día de la fecha. </li></ul><ul><li>Si es tema nuevo hay una explicación o previamente se puede llevar a cabo a través de una investigación . </li></ul>
  29. 29. PLAN DE GESTION DE LA CLASE <ul><li>Los días miercoles se leerá el diario y posterior realización de informe, en el primer cuatrimestre, en el segundo cuatrimestre tienen que traer el informe hecho de la casa. </li></ul><ul><li>Deben tener una carpeta personal para la materia, dividida en dos partes. La primera correspondiente a los contenidos teóricos y prácticos de la materia y la segunda correspondiente a los reportes periodísticos </li></ul>
  30. 30. EVALUACIONES <ul><li>Se observa el proceso de avance de los alumnos, no solo en el aspecto cognitivo, también el actitudinal y el procedimental </li></ul><ul><li>Todas las clases el docente verifica el cumplimiento de las actividades previstas para el día y registra en el cuaderno de seguimiento permanente del alumno. </li></ul><ul><li>Cada tema concluido es evaluado en forma oral, escrito, individual o grupal. </li></ul>
  31. 31. EVALUACIONES <ul><li>Al final del cuatrimestre se realizará una evaluación escrita donde se integra los distintos contenidos. </li></ul><ul><li>Todas las actividades cognitivas, actitudinales y procedimentales son evaluadas. </li></ul>
  32. 32. ¿ COMO SE APRUEBA LA MATERIA <ul><li>El promedio para aprobar la materia es de seis </li></ul><ul><li>Si el promedio es > 4 y < 6 esta recuperando en el mes de diciembre, únicamente los contenidos, que acorde al docente el alumno no alcanzó los objetivos </li></ul>
  33. 33. ¿ COMO SE APRUEBA LA MATERIA? <ul><li>Si la nota es < a 4, recupera en diciembre todos los contenidos de la materia </li></ul><ul><li>En el supuesto de no alcanzar las notas de aprobación en el mes de diciembre, tendrán que rendir en el mes de febrero la materia con el programa completo ante un tribunal de tres profesores </li></ul>
  34. 34. ¿COMO SE RINDE EN FEBRERO? <ul><li>El alumno ante un tribunal elige un tema, lo expone. Previamente se verificó la carpeta individual . </li></ul><ul><li>Luego el tribunal lo examina en contenidos conceptuales, actitudinales y procedimentales hasta que considera que el alumno cumplió las expectativas de la asignatura </li></ul>
  35. 35. REUNION CON LOS PADRES <ul><li>Reunion de carácter obligatorio el día 9 de abril a hs 9 (Primer cuatrimestre ) </li></ul><ul><li>Reunion de carácter obligatorio el día 8 de octubre a hs 9 (Segundo cuatrimestre ) </li></ul><ul><li>Ante cualquier consulta puede ubicar al docente los lunes y miércoles de 7:30 a 12:30 hs </li></ul>
  36. 36. ¿HAY PREGUNTAS? <ul><li>PUEDEN FORMULAR PREGUNTAS, DUDAS ETC. !!!!!!! </li></ul>
  37. 37. COMO COMUNICARSE CON EL DOCENTE <ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>Blog: </li></ul><ul><li>http://economiadelpolimodal.blogspot.com/ </li></ul>E-mail :
  38. 38. Resumen <ul><li>Hemos tratado la metodología de la materia, el comportamiento, proyectos, la evaluación, quienes somos , reunión con los padresy como comunicarnos </li></ul>
  39. 39. <ul><li>Me da mucho placer tenerlos como alumnos, </li></ul><ul><li>espero que Uds también coincidan y que todos </li></ul><ul><li>los temores se desvanezcan y que diariamente </li></ul><ul><li>vayamos construyendo los contenidos para ir </li></ul><ul><li>creciendo </li></ul>
  40. 40. REFLEXIÓN <ul><li>Levántate y mira el sol por las mañanas y respira la luz del amanecer. </li></ul><ul><li>Tú eres parte de la fuerza de tu vida, ahora despiértate, </li></ul><ul><li>lucha, camina, decídete y triunfarás en la vida; </li></ul><ul><li>nunca pienses en la suerte, porque la suerte es: </li></ul><ul><li>el pretexto de los fracasados . </li></ul><ul><li>Pablo Neruda </li></ul>
  41. 41. <ul><li>ÉXITO EN ESTE AÑO PARA TODOS </li></ul><ul><li>UDS DE TODO </li></ul><ul><li>CORAZÓN </li></ul><ul><li>PROF DINO </li></ul>

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