1. GUÍA DIDACTICA
PREGUNTAS 1-10 PRUEBA DE DIDÁCTICA 11-30 PUEBA DE LECTURA
1. Daniela, una nueva docente en el establecimiento, es orientada por al autoridad
institucional, quien le recalca la necesidad de fijar los elementos del proceso educativo, a
través de una declaración previa o proyecto de lo que se piensa hacer. Esto supone
anticiparse de modo reflexivo al proceso educativo con un grupo concreto de estudiantes,
a fin de evitar la improvisación en las tareas docentes. ¿Qué elemento está siendo
mencionado por la autoridad institucional?
A. Los medios y recursos del proceso didáctico
B. La programación didáctica
C. El Proyecto Curricular Institucional (PCI)
D. El Proyecto Educativo Institucional (PEI)
2. Un grupo de docentes dialogan sobre las funciones de los objetivos educativos. Para unos,
los objetivos se consideran como la guía de la acción educativa. Para otros, los objetivos
permiten la reflexión de las actuaciones docentes. Algunos docentes manifiestan que los
objetivos comunican las intenciones educativas ¿Cuál o cuáles son las funciones
principales de los objetivos educativos?
A. Función intencional
B. Función guía y función reflexiva
C. Función orientadora y función clarificadora
D. Función orientadora y función comunicativa
3. Carlos ha reparado un instrumento de evaluación, que tiene como objetivo observar los
procesos de aprendizaje de sus estudiantes, y con esa base ofrecer apoyo pedagógico
oportuno en cada momento del proceso educativo. ¿Cuál es el tipo de evaluación que ha
diseñado por Carlos, según los objetivos descritos?
A. Inicial
B. Diagnóstica
C. Sumativa
D. Formativa
4. Jorge, docente de Biología, en una clase sobre ecosistemas, provoca en sus estudiantes
procesos de reflexión sobre le aprendizaje del tema tratado. También desarrolla en ellos
la habilidad para aplicar los conceptos y temas a la vida cotidiana y a la ciencia. ¿Cuál es el
tipo de competencia que relaciona las dos características enunciadas?
A. Metacognitiva
B. Cognoscitiva

2. C. Cognitiva
D. Contextual
5. Antonio y Elena están buscando la forma de que los contenidos de sus clases de Ciencias
Sociales, sean más accesibles a sus estudiantes. Esto se debe a que muchas veces es
complicado enseñar con la propia realidad (por ejemplo un lugar concreto: montaña, río,
valle, etc. O un momento histórico determinado; o representaciones de la realidad,
porque la misma, al no ser siempre accesible, debe ser reproducida simbólicamente.
¿Cuál es nexo entre palabra y realidad durante el proceso educativo en el aula de clase?
A. El entorno
B. El medio de enseñanza
C. La planificación
D. El currículo
6. En las clases de Cultura Física, Eduardo, estudiante de personalidad invertida, no siempre
sigue las orientaciones y recomendaciones del docente, pues trata de expresar sus propias
ideas y experimentar creativamente. Su profesor le han permitido trabajar con
autonomía, y sin determinado rumbo en esta a seguir. ¿Cuál es el principio didáctico
practicado por el docente en esta situación?
A. Individualización
B. Libertad
C. Adecuación
D. La planificación
7. Antonio, docente de inglés, ha solicitado a sus estudiantes la traducción de una obra del
inglés al español, con la intensión de pasar de un lenguaje a otro sin alterar su contenido.
Se trata entonces de un objetivo referido al área intelectual. ¿A qué objetivo corresponde
esta descripción dentro del campo cognoscitivo?
A. Interpretación
B. Extrapolación
C. Transferencia
D. Producción
8. En la clase de Historia, al estudiar sobre hechos del 10 de Agosto de 1809, el docente
presenta el tema en primera instancia de manera superficial. Después trabaja un nuevo
enfoque del tema, profundizándolo con mayores detalles y referencias. Procede varias
veces de esta forma varias veces, es decir se examinan en diversas ocasiones todo el
concepto del 10 de Agosto de 1809, y cada vez, se amplía o profundiza el estudio anterior
¿Cuál es la técnica de enseñanza utilizada por docente?
A. Catequísitca
B. Exegética
C. Efemérides

3. D. Círculos concéntrico
9. En las clases de Realidad Nacional, el docente incita a sus estudiantes a comprender lo
tratad. Para ello, tanto el docente como los estudiantes, realizan presentaciones de las
justificaciones e implicaciones lógicas y teóricas investigadas sobre el tema. Además;
exigir los fundamentos para aceptar como verdadero un contenido impartido por el
docente. ¿Cuál es el método de enseñanza empleado en estas clases?
A. Heurístico
B. Deductivo
C. Lógico
D. Concentración
10. Rocío es una docente de Literatura que, para el examen del primer trimestre, ha
preparado un instrumento de evaluación. Este consiste en una serie de palabras en unos
casos, o frases calve en otras. Simultáneamente, pide a los estudiantes que se las asocien
a algo que englobe a todas ellas. Es decir, que cada grupo o serie de palabras o frases-
claves, sea contenida en una sola idea o cuestión. ¿Cuál es el tipo de prueba utilizado por
la docente?
A. De lagunas
B. De asociación
C. De correspondencia
D. De interpretación
PUEBA DE LECTURA COMPRENSIVA
11. Señala cuál opción contiene una palabra que podría reemplazar a la palabra mutación
subrayada en el texto
E. Cambio
F. Innovación
G. Reconversión
H. Revolución
12. ¿Cuál es el significado de la palabra profesan en el texto?
A. Alimentan
B. Asumen
C. Rechazan
D. Siguen
13. Señala cuál opción contiene una palabra que podría reemplazar a la palabra hegemonía
subrayada en el texto
A. Fidelidad
B. Poderío

4. C. Nobleza
D. Seriedad
14. ¿Cuál es el significado de la palabra soporte en el texto?
A. Aparato
B. Modelo
C. Sostén
D. Talante
15. Señala cuál opción contiene una palabra que podría reemplazar a la palabra sutileza
subrayada en el texto
A. Argucia
B. Agilidad
C. Simpleza
D. Finura
16. ¿Cuál es el significado de la palabra servil en el texto?
A. Rastrera
B. Blando
C. Deleznable
D. Tradicional
17. El primer párrafo refiere fundamentalmente a qué?
A. Es más fácil aprender a leer que aprender a conducir un coche o una bicicleta, jugar
al tenis, cocinar comida china, andar a caballo o tejer
B. La lectura opera como una máquina del tiempo hasta hoy no ha sido igualada por
ninguna obra
C. El manejo de la habilidad lectora es una tarea compleja, mucho más fácil que mirar
televisión, por eso debe ejercitarse para no perderla
D. La lectura, en períodos de mutación cultural, corre el riesgo de despreciarse, debido
a las comparaciones entre ella y la televisión
18. En el segundo párrafo, la autora sostiene que:
A. La lectura es más fácil con la tecnología
B. La lectura seguirá siendo necesaria
C. La lectura será hipertextual
D. El populismo tecnológico obligará a dejar de leer
19. La idea fundamental del tercer párrafo es que
A. El futuro todavía no ha llegado para decir si el éxito de la página impresa continuará
la imaginación de los lectores

5. B. Bajo la forma de página impresa o de pantalla de computadora, la máquina de leer
cederá, es decir cultura llamada occidental en sus diversas versiones, es visual y
escrita
C. La lectura continuará vigente, pese a los avances tecnológicos, ya que posibilita el
avance cultural
20. Según el párrafo cinco se sostiene que :
A. El acto de exteriorizar lo traducido
B. Una forma de interpretar lo escrito
C. Una capacidad humana única
D. Identificar el soporte de la lectura
21. En el párrafo cinco se sostiene que:
A. La máquina de leer es intrincada y a la vez accesible
B. La máquina de leer es a la vez rápida
C. La máquina de leer es útil y a la vez necesaria
D. La máquina de leer es complicada y a la vez personal
22. El párrafo seis se puede inferir que:
A. Los computadores opera n de un modo esquivo, más aún más cuando sus usuarios
carecen de pericia
B. Los avances de la técnica han sido superados una y otra vez a lo largo de la historia
de la humanidad
C. La máquina de leer nos permite ser gentiles, pues es un instrumento instalado en la
larga duración de la historia
D. La habilidad lectora de una persona es inversamente proporcional al éxito en el uso
de una computadora.
23. En el párrafo uno se menciona que “se corre el riesgo de perder la máquina y la destreza
para manejarla” ¿Cuál es la razón en que se basa la autora del texto?
A. Los nuevos códigos de comunicación
B. Las prioridades de la vida moderna
C. Los hábitos de estudio
D. Los cambios culturales
24. La autora del texto escribe que: “en lo escrito hay una clave de bóveda del mundo”
(párrafo dos ), con lo cual quiere expresar que:
A. La lectura contienen códigos que nos permite alcanzar las riqueza materiales
guardadas en las bóvedas
B. La lectura permite descifrar lo codificado en las bóvedas

6. C. La lectura contiene los códigos que permite el acceso a la riqueza cultural, científica,
tecnológica, artística, etc., de la humanidad
D. Para quienes saben leer, es fácil el acceso a las bóvedas en el mundo
25. En el texto se menciona que “nuestra cultura es visual y escrita” (párrafo tres), lo que
implica que:
A. Se necesita disponer de una riqueza lingüística para poder escribir
B. Nuestra cultura es superior a las culturas orales
C. Nuestra cultura siempre requiere de expresiones escritas y de imágenes
D. Nuestra cultura se transmite y propaga a través de la palabra escrita y las imágenes
26. Según el texto (párrafo cuatro). ¿Por qué es infinitamente difícil leer?
A. Por que se necesita descifrar lo escrito por otra persona
B. Por que se necesita una cultura y vocabulario amplios
C. Por que se necesita mucha concentración y atención a los detalles
D. Por que se necesita disponer de tiempo y gusto por la lectura
27. En el quinto párrafo se menciona que la máquina de leer “admite que se la ponga en
marcha en las condiciones más libres”, es decir:
A. La lectura debe ser siempre motivada
B. La lectura debe ser un acto de libre elección
C. La lectura debe ser impuesta
D. Para leer se necesita ante todo disponer de libros
28. ¿Quién opera la máquina de leer, según la autora (párrafo seis)?
A. La tecnología
B. La cultura
C. Los hipertextos
D. El hombre
29. La estructura del texto está constituida por:
A. Introducción y desarrollo
B. Introducción, desarrollo y conclusión
C. Desarrollo y conclusión
D. Introducción
30. ¿Indique cuál de las siguientes frases podría ser el título adecuado al texto?
A. La máquina de leer
B. Lo complejo de la lectura
C. Las máquinas en la historia
D. El futuro de la lectura

7. RESPUESTAS: 1 B, 2 C, 3 D, 4 A, 5 D, 6 D, 7 C, 8 D, 9 A, 10 B, 11 A, 12 D, 13 B, 14 C, 15 D, 16 A, 17
D, 18 B, 19 D, 20 B, 21 D, 22 B, 23 D, 24 C, 25 D, 26 A, 27 B, 28 D, 29 B, 30 A.
FUENTE:
TOMADO DEL SUPLEMENTO EDUCACCIÓN, DIARIO EL COMERCIO NOVI
Compilador Hernán Rodriguez