1. CUADERNO DEL
EVALUADOR
Evaluador:

2. Programa de Formación y Asesoramiento Re-Evalúa: e-Evaluación orientada al e-aprendizaje en la Universidad
1
INTRODUCCIÓN
Mediante la cumplimentación del Cuaderno del evaluador se pretende sistematizar el proceso de evaluación orientada hacia el aprendizaje
estratégico de los estudiantes en una asignatura universitaria. En este cuaderno se especificarán desde los resultados de aprendizaje de la
asignatura que orientan el aprendizaje, enseñanza y evaluación; el procedimiento de evaluación y el sistema de calificación.
Este cuaderno se elabora sobre la base de las aportaciones y algunas actividades especificadas en las Unidades Temáticas III, IV, V y VI. Su
objetivo principal consiste en verificar la coherencia, pertinencia, utilidad y factibilidad de los elementos que conforman el proceso de evaluación
durante el enfoque o diseño del mismo, con el fin de tomar las decisiones de mejora pertinentes.
El cuaderno se organiza en relación a los siguientes componentes:
 Identificación de la asignatura
 Enfoque/diseño del proceso de evaluación:
• Resultados de evaluación
• Procedimiento de evaluación:
 Competencias
 Tareas de evaluación y productos/actuaciones de aprendizaje
- Subtareas de evaluación
 Criterios de evaluación
 Instrumentos de evaluación
• Sistema de calificación
 Diseño y construcción de instrumentos de evaluación
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IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
1. Identificación de la asignatura Anotaciones
Profesor
Migul Gómez Polo
Nombre de la asignatura
Odontología Integrada de Adultos
Titulación
Licenciatura de Odontología
Cuatrimestre de impartición
Anual
Créditos
18
Cuadro 1: Identificación de la asignatura
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ENFOQUE DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
3.1. Resultados de aprendizaje Anotaciones
2. Especificación de los resultados de aprendizaje
Resultados de aprendizaje esperados 1
R.1.
R.2.
R.3.
R…
Cuadro 2: Especificación de los resultados de aprendizaje de la asignatura X
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3.2. Procedimiento de evaluación Anotaciones
3. Especificación de las competencias
CG.1.
Comp
etenci
a
gener
al/
básica
1
Ce.1.
Comp
etenci
a/s
especí
fica/s
Ce.1.1
.
Ce.1.2
.
5

6. Programa de Formación y Asesoramiento Re-Evalúa: e-Evaluación orientada al e-aprendizaje en la Universidad
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4. Relación entre competencias y resultados de aprendizaje Anotaciones
COMPETENCIAS
RESULTADOS/ACTUACIONE
S DE APRENDIZAJE
CG.1.
R.
Ce.1.
Ce.1.1.
R.
Ce.1.2.
R.
Ce.1…
R.
CG.2.
R.
Ce.2.
Ce.2.1.
R.
Ce.2.2.
R.
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9. Programa de Formación y Asesoramiento Re-Evalúa: e-Evaluación orientada al e-aprendizaje en la Universidad
5. Especificación de la/s tarea/s de evaluación y los productos de aprendizaje Anotaciones
T.1.
Tare
a
Pr.1.
Prod
ucto
/act
uaci
ón
de
apre
ndiz
aje
T.2.
Tare
a
Pr.2.
Prod
ucto
/act
uaci
ón
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10. Programa de Formación y Asesoramiento Re-Evalúa: e-Evaluación orientada al e-aprendizaje en la Universidad
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11. Programa de Formación y Asesoramiento Re-Evalúa: e-Evaluación orientada al e-aprendizaje en la Universidad
6. Identificación de los criterios de evaluación Anotaciones
Productos/actuaciones
de aprendizaje
Criterios
Pr.1.
Cr.1.1.
Cr.1.2.
Cr.1…
Pr.2.
Cr.2.1.
Cr.2.2.
Cr.2…
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12. Programa de Formación y Asesoramiento Re-Evalúa: e-Evaluación orientada al e-aprendizaje en la Universidad
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13. Programa de Formación y Asesoramiento Re-Evalúa: e-Evaluación orientada al e-aprendizaje en la Universidad
7. Definición de los criterios de evaluación Anotaciones
Criterios
Definición
Cr.1.1.
Cr.1.2.
Cr.1…
Cr.2.1.
Cr.2.2.
Cr.2…
Cr...
Cr…
Cr…
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14. Programa de Formación y Asesoramiento Re-Evalúa: e-Evaluación orientada al e-aprendizaje en la Universidad
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15. Programa de Formación y Asesoramiento Re-Evalúa: e-Evaluación orientada al e-aprendizaje en la Universidad
8. Cuadro resumen parcial con los elementos del procedimiento de evaluación especificados en Anotaciones
la asignatura
Competencia general o básica:
- Integrar todos los conocimientos necesarios para el tratamiento de pacientes de edad adulta.
Competencia/s específica/s:
-
Resultados de aprendizaje:
- Manejar la bibliografía específica para poder realizar una revisión actual sobre un tema relacionado sobre
un tema en odontología.
- Prescribir los tratamientos de manera adecuada.
- Integrar los conocimientos de los diferentes campos para establecer un plan de tratamiento completo.
- Llevar a cabo los diferentes tratamientos odontológicos necesarios para el tratamiento de un paciente.
Tarea/s de evaluación:
- Realizar los tratamientos básicos en pacientes o, en su defecto, de manera simulada.
- Aplicar los conocimientos adquiridos, desarrollar planes de tratamiento completos y ser capaz de
exponerlos con claridad.
- Desarrollar búsquedas bibliográficas en revistas especializadas y llevar a cabo revisiones sobre temas de
actualidad.
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16. Programa de Formación y Asesoramiento Re-Evalúa: e-Evaluación orientada al e-aprendizaje en la Universidad
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17. Programa de Formación y Asesoramiento Re-Evalúa: e-Evaluación orientada al e-aprendizaje en la Universidad
Anotaciones
Productos/
actuaciones de
aprendizaje
Subtarea/s de
evaluación
Participantes en
la evaluación
Criterios de
evaluación
Búsqueda
bibliográfica
Presentar un
trabajo
monográfico
escrito y
específico
sobre un tema
de actualidad
Profesor
Adecuación
Actualidad
Exhaustividad
Estudio de temas
para seminarios
prácticos
Presentación
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18. Programa de Formación y Asesoramiento Re-Evalúa: e-Evaluación orientada al e-aprendizaje en la Universidad
Anotaciones
Productos/
actuaciones de
aprendizaje
Subtarea/s de
evaluación
Participantes en
la evaluación
Criterios de
evaluación
Búsqueda
bibliográfica
Presentar un
trabajo
monográfico
escrito y
específico
sobre un tema
de actualidad
Profesor
Adecuación
Actualidad
Exhaustividad
Estudio de temas
para seminarios
prácticos
Presentación
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19. Programa de Formación y Asesoramiento Re-Evalúa: e-Evaluación orientada al e-aprendizaje en la Universidad
Anotaciones
Productos/
actuaciones de
aprendizaje
Subtarea/s de
evaluación
Participantes en
la evaluación
Criterios de
evaluación
Búsqueda
bibliográfica
Presentar un
trabajo
monográfico
escrito y
específico
sobre un tema
de actualidad
Profesor
Adecuación
Actualidad
Exhaustividad
Estudio de temas
para seminarios
prácticos
Presentación
19

20. Programa de Formación y Asesoramiento Re-Evalúa: e-Evaluación orientada al e-aprendizaje en la Universidad
Anotaciones
Productos/
actuaciones de
aprendizaje
Subtarea/s de
evaluación
Participantes en
la evaluación
Criterios de
evaluación
Búsqueda
bibliográfica
Presentar un
trabajo
monográfico
escrito y
específico
sobre un tema
de actualidad
Profesor
Adecuación
Actualidad
Exhaustividad
Estudio de temas
para seminarios
prácticos
Presentación
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21. Programa de Formación y Asesoramiento Re-Evalúa: e-Evaluación orientada al e-aprendizaje en la Universidad
Anotaciones
Productos/
actuaciones de
aprendizaje
Subtarea/s de
evaluación
Participantes en
la evaluación
Criterios de
evaluación
Búsqueda
bibliográfica
Presentar un
trabajo
monográfico
escrito y
específico
sobre un tema
de actualidad
Profesor
Adecuación
Actualidad
Exhaustividad
Estudio de temas
para seminarios
prácticos
Presentación
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22. Programa de Formación y Asesoramiento Re-Evalúa: e-Evaluación orientada al e-aprendizaje en la Universidad
Anotaciones
Productos/
actuaciones de
aprendizaje
Subtarea/s de
evaluación
Participantes en
la evaluación
Criterios de
evaluación
Búsqueda
bibliográfica
Presentar un
trabajo
monográfico
escrito y
específico
sobre un tema
de actualidad
Profesor
Adecuación
Actualidad
Exhaustividad
Estudio de temas
para seminarios
prácticos
Presentación
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23. Programa de Formación y Asesoramiento Re-Evalúa: e-Evaluación orientada al e-aprendizaje en la Universidad
Anotaciones
Productos/
actuaciones de
aprendizaje
Subtarea/s de
evaluación
Participantes en
la evaluación
Criterios de
evaluación
Búsqueda
bibliográfica
Presentar un
trabajo
monográfico
escrito y
específico
sobre un tema
de actualidad
Profesor
Adecuación
Actualidad
Exhaustividad
Estudio de temas
para seminarios
prácticos
Presentación
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24. Programa de Formación y Asesoramiento Re-Evalúa: e-Evaluación orientada al e-aprendizaje en la Universidad
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25. Programa de Formación y Asesoramiento Re-Evalúa: e-Evaluación orientada al e-aprendizaje en la Universidad
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26. Programa de Formación y Asesoramiento Re-Evalúa: e-Evaluación orientada al e-aprendizaje en la Universidad
9. Especificación y descripción de las subtareas de evaluación Anotaciones
Productos/
actuaciones de
aprendizaje de la
subtarea
Descripción de la
subtarea/s de
evaluación
Criterios de
evaluación
Pr.
Título:
Cr.
Descripción de la
actividad:
Descripción de la
participación en la
evaluación:
Carácter de la tarea:
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27. Programa de Formación y Asesoramiento Re-Evalúa: e-Evaluación orientada al e-aprendizaje en la Universidad
Anotaciones
Productos/
actuaciones de
aprendizaje de la
subtarea
Descripción de la
subtarea/s de
evaluación
Criterios de
evaluación
Pr.
Título:
Cr.
Descripción de la
participación en la
evaluación:
Carácter de la tarea:
Recursos
necesarios:
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28. Programa de Formación y Asesoramiento Re-Evalúa: e-Evaluación orientada al e-aprendizaje en la Universidad
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29. Programa de Formación y Asesoramiento Re-Evalúa: e-Evaluación orientada al e-aprendizaje en la Universidad
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30. Programa de Formación y Asesoramiento Re-Evalúa: e-Evaluación orientada al e-aprendizaje en la Universidad
Anotaciones
Productos/
actuaciones de
aprendizaje de la
subtarea
Descripción de la
subtarea/s de
evaluación
Criterios de
evaluación
Pr.
Título:
Cr.
Descripción de la
participación en la
evaluación:
Carácter de la tarea:
Recursos
necesarios:
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31. Programa de Formación y Asesoramiento Re-Evalúa: e-Evaluación orientada al e-aprendizaje en la Universidad
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32. Programa de Formación y Asesoramiento Re-Evalúa: e-Evaluación orientada al e-aprendizaje en la Universidad
10. Especificación de los instrumentos de evaluación Anotaciones
3.3. Sistema de calificación Anotaciones
11. Especificación del sistema de calificación
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33. Programa de Formación y Asesoramiento Re-Evalúa: e-Evaluación orientada al e-aprendizaje en la Universidad
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DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
12. Diseño y construcción de los instrumentos de evaluación Anotaciones
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