Este documento presenta orientaciones para padres, madres, profesores y profesoras sobre el uso seguro de Internet por niños, niñas y adolescentes. Explica los potenciales riesgos como contactos con desconocidos, ciberacoso y pornografía, así como las ventajas de Internet para aprender y comunicarse. Recomienda que los adultos hablen abiertamente sobre el tema, establezcan normas de uso, supervisen las actividades y cuentas en línea de los menores, y eduquen sobre el uso responsable y la protección de datos

1. Cómo orientar a nuestros niños, niñas y
adolescentes sobre el uso seguro de
Internet
Renata Rodrigues
2014

2. Ruta de la conferencia
• Datos sobre el uso de Internet por parte de niños,
niñas y adolescentes en varios países
• Tipos de riesgos
• Orientaciones para padres, madres y profesores/as
• Algunos sitios que tratan sobre el tema
• Conclusiones

3. Potencialidades de Internet para
niños, niñas, adolescentes
• Aprender
• Comunicarse
• Informarse
• Jugar
• Opinar
• Participar

4. • Ninguna niña, niño o adolescente, será objeto
de cualquier forma de discriminación,
explotación, traslado ilícito dentro o fuera del
país, violencia, abuso o maltrato físico,
psíquico y sexual, tratamiento inhumano,
aterrorizador, humillante, opresivo, trato
cruel, atentado o negligencia, por acción u
omisión a sus derechos y libertades.
CODIGO DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA – Arto. 5
Nicaragua

5. ALGUNOS DATOS SOBRE USO DE
INTERNET

6. Iberoamérica:
TIENE CELULAR (10-18 AÑOS)
Fuente: La Generación Interactiva en Iberoamérica. Niños y adolescentes ante las
pantallas. Fundación Telefónica. 2010
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Argentina
Brasil
Chile
Colombia
México
Perú
Venezuela
94
79.5
92.5
72.2
83
81.6
92.6

7. Iberoamérica:
PENETRACIÓN DE ORDENADORES EN LOS
HOGARES (10-18 AÑOS)
Fuente: La Generación Interactiva en Iberoamérica. Niños y adolescentes ante las
pantallas. Fundación Telefónica. 2010
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Argentina
Brasil
Chile
Colombia
México
Perú
Venezuela
79
69
82
43
68
52
68

8. En Europa…
El 59% de los menores entre 9 y 16 años tienen
un perfil en una red social
•43% mantiene su
perfil privado de
manera que solo sus
amigos pueden verlo
•28% tiene un perfil
parcialmente privado
que puede ser visto
por también por
amigos de amigos.
•26% mantiene un
perfil público que
puede ser visto por
todo el mundo.
26%
49%
73%
82%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
9 - 10 años 11-12 años 13-14 años 15-16años

9. PERCEPCIÓN DE RIESGOS
ASOCIADO AL USO DE INTERNET

10. • ¿Conversaría en la calle con alguien que no conoce?
• ¿Chatearía en Internet con gente que no conoce?
• ¿Iría a una cita con una persona que se conoció en
Internet o por mensaje de texto en el celular?
• ¿Publicas tus fotos en Facebook o en otro sitio de
Internet?
• ¿Quién puede ver estas fotos?
• ¿Publicas fotos de otras personas? ¿Las etiquetas?
Haga estas preguntas a su hijo/a

11. Argentina

12. TIPOS DE RIESGOS

13. Riesgos asociados a
• los contenidos a los que se puede acceder
• los contactos que facilita la Red
• al uso comercial de Internet
• aspectos conductuales: adicciones,
habilidades de socialización, etc.

14. Ciberbullying
• Consiste en
conductas
hostiles entre
iguales,
sostenidas de
forma reiterada
y deliberada,
para producir
daño a otro,
utilizando las
TIC

15. Grooming
• El grooming es el
ciberacoso de
carácter erótico a
menores de edad. Es
un delito preparatorio
a otro de tipo sexual.

16. Pornografía Infantil

17. Sexting
• Es el intercambio
entre jóvenes de
fotos y videos
provocativos, hasta
con desnudos.
Muchas de estas
imágenes circulan en
Internet. Y pueden
ser usadas en sitios
porno.

18. Exposición a contenidos inadecuados

19. Suplantación de identidad de usuarios
http://seguridadredessociales.blogspot.com/2010/09/seguridad-en-las-redes-sociales.html

20. Adicciones a la Red
http://lourdesquinteiros.com.ar/adiccion-a-internet.php

21. Trata de
personas
y otros delitos
http://chicosymedios.blogspot.com/search/label/riesgos

22. En Europa…
• El 50% de los y las adolescentes europeos ha
dado información personal online
• el 40% ha visto pornografía online
• el 30% han visto contenidos violentos
• el 20% ha sido víctima de bullying
• el 10% ha tenido una cita con alguien que sólo
ha conocido sólo online
(Hasebrink, Livingstone, Haddon and Ólafsson, 2009)

23. En Europa…
• El 40% de los padres cuyo hijo o hija ha visto
imágenes sexuales online dicen que su niño o niña
no las ha visto
• El 56% de los padres cuyo niño o niña ha recibido
mensajes desagradables o dañinos dice que no ha
ocurrido tal cosa
• El 52% de los padres de niños que han recibido
mensajes sexuales niega que le haya ocurrido a su
hija/o
• El 61% de los padres cuyo niño/a ha conocido en la
vida real personas contactadas online dicen que su
hijo/a no lo ha hecho

24. Uso del celular
Estudio: Menores de edad y conectividad móvil en España: Tablets Smartphones. Centro de Seguridad
en Internet para los menores en España: PROTEGELES. Enero de 2014.
La mayoría de los padres y
madres desconocen las
aplicaciones que se descargan
sus hijos, y los permisos que
conceden

25. ¿QUÉ PODEMOS Y DEBEMOS
HACER COMO PADRES Y MADRES?
¿QUÉ PODEMOS HACER COMO
PROFESORES Y PROFESORAS?

26. •Educar
•Educar
•Educar

27. Nuestros hijos/as y estudiantes piensan que
nosotros sabemos menos de Internet y de
equipos tecnológicos que ellos.
¿Es cierto?

28. Posiblemente los
niños sepan más
que sus padres,
madres y profesores
de tecnología, pero
éstos tienen
experiencia y
conocimientos para
ofrecer consejos,
orientaciones y
ayuda.

29. ORIENTACIONES BÁSICAS

30. ¿Qué dicen las investigaciones
sobre la mediación parental?
• Escaso control en el uso de Internet
• Menor edad, más normas y controles
• Medidas y normas más importantes:
–Limitaciones del tiempo y horario de uso
– Limitaciones de acceso a páginas inapropiadas
– Prohibición de contactar con personas
desconocidas o dar información
– Hablan con los niños/as sobre lo que hacen

31. Hable abiertamente
sobre el uso de
Internet y del
celular, sus ventajas
y sus riesgos.
Cuidado: no sea
alarmista
http://www.faq-mac.com/44012/soy-padre-soy-madre-tengo-
hablar-mi-hijo-sobre-internet-marcos-casais

33. ¿Qué datos comparten sus hijos/as,
estudiantes en la Red?
¿Fotos, teléfonos, datos sobre lo que
hacen?
¿Quién puede ver esta información?

34. Orienten sobre la
PRIVACIDAD DE LOS
DATOS PERSONALES

36. ¿Han conversado con sus hijos/as sobre el
peligro de platicar con un desconocido
en los lugares donde frecuentan?
¿Y sobre los desconocidos que se
encuentran en Internet?
¿Saben con quiénes se relacionan en
Internet?

37. Sepas con quiénes
se comunican en
Internet

38. ¿Sus hijos/as, estudiantes, han recibido
mensajes intimidantes de colegas?
¿Han enviado mensajes burlescas o
intimidantes a otros colegas?

39. Enseñe a sus hijos a
no responder a
mensajes
intimidantes
Enséñeles a
ser
respetuosos
con sus
colegas

40. Muestre
interés por las
amistades de
sus hijos/as,
por las
páginas que
visitan, por lo
que hacen en
Internet
Protección de la Infancia en Línea:
Guía para padres, tutores y educadores
Tomado de:
http://www.itu.int/osg/csd/cybersecurity/gca/cop/

41. ¿Sus hijos/as, estudiantes, saben buscar
información en Internet, analizarlas,
sintetizarlas, citarlas adecuadamente?
¿Sus trabajos de clase suelen ser copias de
información encontrada en Internet?

42. Navegue con ellos
en páginas que
contienen
información
interesante para
su edad.
Enséñeles a buscar
información útil
para su estudio.

43. ¿Han establecido normas en la casa y en la
escuela para el uso de Internet?

44. Tiempo concreto de
uso
La PC debe estar en
un lugar común de
la casa
Instale programas
de navegación
segura Cuidado con las
WebCam
Establezcan
normas de uso
Sitios de Internet
que pueden
ingresar

45. Internet en familia: Cómo orientar a los chicos cuando usan Internet
Tomado de http://weblogs.clarin.com/data/plaza-publica/archives/Internet%20en%20familia.pdf

46. Dé confianza a sus
hijos e hijas para
que les informen de
todo lo que les haga
sentir incómodos,
les desagrade u
ofenda, al usar
Internet.
http://www.remuntemsabadell.cat/content/el-acoso-
infantil-trav%C3%A9s-de-internet

47. Trabajen juntos colegio,
profesores, padres y madres de
familia para definir estrategias
anti-acoso

48. Trabajen juntos colegio,
profesores, padres y madres de
familia para enseñar a
nuestros niños, niñas y
adolescentes a utilizar
“Netiquetas” y encontrar lo
mejor que hay en la Red

49. SITIOS WEB ESPECIALIZADOS
EN EL TEMA

50. http://www.ciberfamilias.com

51. http://www.tus10comportamientosdigitales.com

52. http://www.internetsano.do/

53. http://www.protegeles.com/index.asp

54. CONCLUSIONES

55. Conclusiones
• Generación:
– Nativa digital
–Equipada
–Multitarea
–Conectada: casa, escuela, ciber

56. • El celular y las redes sociales de Internet son
vehículo para fortalecer las relaciones
interpersonales de los adolescentes
Conclusiones

57. • En Internet:
– Se relacionan
– Comparten
– Buscan información
– Crean contenido
Conclusiones

58. • Hay poca percepción de los peligros a los
cuales están expuestos
Conclusiones

59. • Sobre prevención de peligros en Internet:
– se ha confirmado que la información sobre
concienciación de riesgos proviene principalmente
de tres fuentes: la familia, la escuela y los medios de
comunicación de masas. (Save the Children, 2010)
• Los adultos deciden cuándo, dónde, cómo y
cuánto utilizar Internet… pero muy poco el qué
• Salto generacional en el manejo de Internet:
limita la prevención
Conclusiones

60. • Comunicación adecuada y educación
constante de parte de:
– padres y madres
– profesores/as - escuela
– medios de comunicación
GRAN RETO
El verdadero éxito de la mediación radicará
siempre en dotar al menor de la capacidad para
afrontar los riesgos y evitar que estos tengan
consecuencias negativas.

61. ¡Muchas gracias!
http://renatarodrigues.wordpress.com/

62. Estudios citados
• Chic@s y Tecnología: ¿Una interacción sin riesgos? Usos y
costumbres de niñas, niños y adolescentes en relación a las
tecnologías de la Información y la Comunicación. Argentina:
Chicos.net. 2009
• Risks and safety on the Internet: The perspective of European
Children. EU Kids Online. 2010
• La Generación Interactiva en Iberoamérica. Niños y adolescentes
ante las pantallas. Fundación Telefónica. 2008
• Teens and Mobile Phone. Pew Internet. 2010.
• Sureda, J., Comas, R., Morey, M. (2010). Menores y acceso a
Internet en el hogar: las normas familiares. Comunicar. 34, XVII,
p.135-143.

63. Estudios citados
• Menores de edad y conectividad móvil en España: Tablets
Smartphones. Centro de Seguridad en Internet para los
menores en España: PROTEGELES. Enero de 2014.
• INFORME GENERACIÓN 2.0. Hábitos de los adolescentes en
el uso de las redes sociales . Universidad Camilo Cela –
España – 2010
• Sobre hábitos de los Usuarios de Internet en México.
Asociación Mexicana de Internet (AMIPCI). 2009
• Garmendia Larrañaga, M., Casado del Río, M.A., Martínez
Fernández, G., Garitaonandia Garnacho, C. (2013). Las
madres y padres, los menores e Internet. Estrategias de
mediación parental en España. Doxa Comunicación. N.17,
p.99-117.