Este documento presenta las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, tanto en el presente como en el futuro. Explica que las TIC pueden ser aliados poderosos para enseñar a pensar críticamente, trabajar en equipo y gestionar información de manera efectiva. Sin embargo, su uso no mejora automáticamente la educación, sino que requiere un cambio pedagógico más profundo. El documento también describe varias herramientas TIC que pueden usarse para investigar, compartir información y col

1. PRESENTE Y FUTURO DE LAS TIC EN
EDUCACIÓN
MAESTRÍA EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE
RENATA RODRIGUES
Abril de 2012

2. "Cuando creíamos que teníamos
todas las respuestas, de pronto,
cambiaron todas las preguntas".
Mario Benedetti

3. La escuela del siglo XXI debe
asumir nuevos retos: enseñar a
pensar, a trabajar en equipo, a
gestionar la información de
manera eficaz y eficiente, a
aprender de manera
colaborativa. Las tecnologías
pueden ser un aliado poderoso
para alcanzar tales propósitos.

4. “La educación ha de preparar para la vida
y debe integrar la recreación del
significado de las cosas, la cooperación, la
discusión, la negociación y la
resolución de problemas..…

5. Necesita metodologías activas que
favorezcan la interacción entre el
alumnado, la capacidad de comunicarse,
de colaborar, el cambio de actitudes, el
desarrollo del pensamiento y el
descubrimiento del placer de aprender, al
tiempo que se fomenten actitudes de
cooperación y solidaridad.” (Santamaría,
2005)

6. Índice de la presentación
 Contexto sociocultural y Sociedad de la Información
 Internet: WEB 2.0 – conceptos e ideas claves
 Escuela del Siglo XXI: ¿qué grandes desafíos nos trae?
 Internet en educación: ¿para qué?
 Perspectivas de futuro

7. Contexto sociocultural y Sociedad
de la Información

8. 1 VIVIMOS EN UNA CULTURA LÍQUIDA1
1: Idea tomada de Manuel Area: http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/

9. 1 VIVIMOS EN UNA CULTURA LÍQUIDA
LO SÓLIDO LO LÍQUIDO

10. CULTURA SÓLIDA
CONOCIMIENTO ILUSTRADO
VERDADES
CERTEZAS
INFORMACIÓN ORGANIZADA
ESTABLE
DURADERA
PRODUCTO ACABADO

11. CULTURA LÍQUIDA
INCERTEZAS
INFORMACIÓN DESORGANIZADA
ABUNDANTE
REPICABLE
EN CAMBIO PERMANENTE

12. CULTURA DIGITAL ES LÍQUIDA
REMEZCLA
DIFUSIÓN
VIRAL
ACCESO
ABIERTO

13. REMEZ
DIFUSIÓN CLA
VIRAL
ACCE
SO
ABIE
RTO
WEB 2.0
ORDENADORES REDES
MÓVILES SOCIALES
CONVERGENCIA BASES DE
DIGITAL DATOS
REALIDAD
DATOS Y AUMENTADA
SOFTWARE EN
LAS NUBES COMUNIDADES
VIRTUALES

14. 2 NATIVOS DIGITALES2
2: Creador del concepto: Marc Prensky: http://www.marcprensky.com/

16. 2 NATIVOS DIGITALES
INFORMACIÓN ÁGIL Y
INMEDIATA
MULTITAREAS Y
PROCESOS PARALELOS
MÁS IMÁGENES QUE
TEXTOS
CONECTADOS TODO EL
TIEMPO
LECTURA HIPERTEXTUAL
RECOMPENSA INMEDIATA:
DIVERSIÓN
CONTROL SOBRE TAREAS

17. 2 NATIVOS DIGITALES
INFORMACIÓN ÁGIL Y
INMEDIATA

18. 2 NATIVOS DIGITALES
MULTITAREAS Y
PROCESOS PARALELOS

19. 2 NATIVOS
DIGITALES
MÁS IMÁGENES QUE
TEXTOS

20. 2 NATIVOS DIGITALES
CONECTADOS TODO EL
TIEMPO

21. 2 NATIVOS DIGITALES
LECTURA HIPERTEXTUAL

22. 2 NATIVOS DIGITALES
RECOMPENSA INMEDIATA:
DIVERSIÓN

23. ¿Realmente piensan diferente?

24. Internet: WEB 2.0
Conceptos e ideas claves

25. La WEB en sus inicios…..
Ilustración tomada de http://www.eduteka.org/Web20Intro.php

26. La WEB fue cambiando…

27. TENEMOS NUESTRO ESPACIO
VIRTUAL

28. EDITAMOS TEXTOS DE MANERA
COLABORATIVA
WIKIS
http://es.wikipedia.org/wiki/Portada

29. COMPARTIMOS VIDEOS

30. COMPARTIMOS TEXTOS
http://www.scribd.com/doc/16375/-Why-Web-30-would-really-be-Mobile-20-The-start-of-Moogle

31. http://www.flickr.com/
COMPARTIMOS FOTOS

32. http://www.podcastellano.com/directorio/
COMPARTIMOS AUDIOS

33. http://delicious.com/renatarodrigues
COMPARTIMOS ENLACES

34. COMPARTIMOS OPINIÓN
http://digg.com/

35. COMPARTIMOS INTERESES Y
COMENTAMOS

36. ¿QUÉ PASÓ
CON LOS
USUARIOS ?

37. Ilustración tomada de http://www.eduteka.org/Web20Intro.php

38. WEB 2.0: 6 GRANDES IDEAS
Tomado de “What is Web 2.0? Ideas, technologies and implications for education“, Paul Anderson, editor técnico del comité “TechWatch” de JISC
(Joint Information Systems Committee), http://www.eduteka.org/Web20Ideas.php

39. Inteligencia colectiva:
aprovechamiento del poder
de las masas
Producción individual y
contenido generado por el
usuario
Datos en una
escala épica Apertura
Efectos de Arquitectura de
la Red Participación

40. Diapositiva de autoría de de Manuel Area: http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/

41. Diapositiva de autoría de de Manuel Area: http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/

42. WEB 2.0 IMPLICA….

43. Crear contenido
Saber convivir
Saber comunicarse
Ser ético
Compartir
Saber colaborar
Construir conocimiento

44. Escuela del Siglo XXI: ¿qué
grandes desafíos nos trae?
IDEA CLAVE: LA PRESENCIA DE LA
TECNOLOGIA PER SE NO MEJORA LA
EDUCACIÓN, EL CAMBIO EDUCATIVO ES
MUCHO MÁS COMPLEJO

45. ALFABETISMO EN EL SIGLO XXI
Dominar los distintos lenguajes de la comunicación
Utilizar
Leer y
Leer y escribir lenguaje
comunicarse
textos audiovisual e
con imágenes
hipertextual
MULTI ALFABETISMO

46. Diapositiva de autoría de de Manuel Area: http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/

47. DIMENSIÓN
INSTRUMENTAL
DIMENSIÓN
DIMENSIÓN
SOCIOCOMU
AXIOLÓGICA
NICACIONAL
DIMENSIONES
DE LA
COMPETENCIA
DIGITAL
DIMENSIÓN DIMENSIÓN
ACTITUDINAL SOCIOCOGNITIVA

48. Saber manejar el hardware y
software de los distintos
recursos tecnológicos
DIMENSIÓN
INSTRUMENTAL
DIMENSIÓN
AXIOLÓGICA
DIMENSIONES
DE LA
COMPETENCIA
DIGITAL

49. DIMENSIONES
DE LA
COMPETENCIA
DIGITAL
N DIMENSIÓN
AL SOCIOCOGNITIVA
Desarrollar habilidades de uso
inteligente de la información y
comunicación (buscar datos,
seleccionar, reconstruir,
intercambiar y difundir
información con distintos
códigos y tecnologías)

50. ENSIÓN
UMENTAL
DIMENSIÓN
AXIOLÓGICA
NSIONES
E LA
ETENCIA
GITAL
Adquirir criterios para análisis
crítico de la información y
valores éticos en el uso de la
tecnología e información
DIMENSIÓN
SOCIOCOGNITIVA

51. DE LA
COMPETENCIA
DIGITAL
DIMENSIÓN DIM
ACTITUDINAL SOCIO
Desarrollar actitudes racionales
ante la tecnología (ni tecnofobia
ni tecnofilia) y actitudes
positivas en la comunicación

52. DIMENSIÓ
INSTRUMEN
DIMENSIÓN
SOCIOCOMU
NICACIONAL DIMENSIO
DE LA
COMPETEN
Saber comunicarse e DIGITAL
interrelacionarse con los demás
a través de los diversos
recursos presentes en Internet,
compartiendo y colaborando
(redes sociales, proyectos DIMENSIÓN
colaborativos) ACTITUDINAL

53. Internet en educación: ¿para
qué?

54. Investigar para aprender
Bases de datos
 Directorio de Revistas de Acceso Abierto gratuito y de texto completo. Cubre Revistas
científicas y de Calidad de todos los temas e idiomas: http://www.doaj.org/
 Red de Revistas Científicas de América Latina y El Caribe, España y Portugal. Cubre 25
Temas de Ciencias Sociales y Humanidades: http://www.redalyc.org/
 SCIELO, Biblioteca Electrónica Científica en Línea Página en varios idiomas que tiene
revistas científicas organizadas por materia: http://www.scielo.org/
 DIALNET de la Universidad de la Rioja en España. Cubre Revistas científicas y de
Calidad de todos los temas e idiomas: http://dialnet.unirioja.es/
 OAISTER, Proyecto de la Universidad de Michigan. Permite la búsqueda de recursos
digitales producidos en bibliotecas de distintas Instituciones:
http://www.oaister.org/
 PUBLIC LIBRARY OF SCIENCE (PLOS) Búsqueda de artículos científicos y literarios
de texto completo sobre medicina: http://www.plos.org/
 HIGHWIRE PRESS de la Biblioteca de la Universidad de Stanford Contiene 944 títulos
de revistas de varios temas y 1,352,428 artículos de texto completo, casi todos gratuitos:
http://www.highwire.org/
 Encuentre más en http://delicious.com/renatarodrigues/base_de_datos

55. COMPARTIR INFORMACIÓN Y
COMUNICARSE

56. ¿Recursos educativos
disponibles en Internet?
Hay muchos…
presentamos algunos…

57. Portales Educativos
Sitios WEB que comparten múltiples recursos
informacionales y comunicacionales específicos
sobre determinado tema.
Cuenta con foros, noticias, consultas,
bibliotecas, materiales didácticos, juegos,
software educativo, motores de búsqueda,
envío personalizado de información según
intereses de los usuarios, etc.

58. ¿Qué podemos encontrar en
un portal educativo?
RECURSOS PARA ESTUDIANTES
RECURSOS PARA DOCENTES
RECURSOS PARA DIRECTIVOS
SOFTWARE EDUCATIVO
JUEGOS
OBJETOS DE APRENDIZAJE

59. http://www.relpe.org/

60. http://eduteka.org/

61. Herramientas para fines
específicos

62. http://www.relpe.org/herramientas/herramientas/

63. http://www.ite.educacion.es/es/recursos

64. RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
http://www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales
http://www.ocwconsortium.org/es
http://www.temoa.info/index.php?q=es/

65. PARA CREAR HISTORIAS: http://storybird.com/

66. http://www.glogster.com/

67. CREACIÓN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS MULTIMEDIA: http://www.educaplay.com/

68. Software de matemática: http://www.geogebra.org/cms/

69. MUSEOS DEL MUNDO: http://www.googleartproject.com/es/

70. MAPAS DEL MUNDO:
http://education.nationalgeographic.com/education/mapping/interactive-
map/?ar_a=1

71. Blogs
También conocidos como Weblog o
Bitácora: sitio web que recopila
cronológicamente artículos de uno o
varios autores, apareciendo primero el
más reciente.
Lectores pueden añadir comentarios en
cada artículo y el autor responder,
construyendo así una interacción entre
autor y lectores.

72. Wiki
Sitio web colaborativo mantenido por
el trabajo colectivo de muchos
autores. Permite que todos los autores
del WIKI puedan editar, borrar,
modificar y agregar información.
Herramienta de trabajo colaborativo .

73. Los Wikis pueden ser
utilizados para:
Promover la interacción y
colaboración entre los estudiantes.
Compartir ideas, construir un
documento de trabajo conjunto.
Hacer glosarios, construir
definiciones, manuales, redactar un
proyecto conjuntamente.

74. Entornos de aprendizaje
colaborativos
Trabajar en conjunto, colaborar,
cooperar, intercambiar ideas,
compartir conocimiento, interactuar
de manera propositiva, comunicarse,
crear redes de aprendizaje más allá de
su entorno local, aprendizaje mutuo,
espacios comunes de colaboración.

75. Proyectos Telemáticos
Interescolares
Conjunto de actividades
colaborativas que realizan
conjuntamente estudiantes de
diferentes centros educativos.
Se apoyan en las herramientas
TIC.

76. PLE Personal Learning
Environment
Sistemas que ayudan a los
estudiantes a tomar el control y
gestión de su propio aprendizaje.
Esto incluye el apoyo a los
estudiantes para fijar sus propios
objetivos de aprendizaje,
gestionar su aprendizaje, la
gestión de los contenidos y
procesos, comunicarse con otros
en el proceso de aprendizaje y
lograr así los objetivos de
aprendizaje.
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/clicescuela20/blog/blog/2011/06
/30/entornos-personales-de-aprendizaje-ple/

77. Perspectivas de futuro

78. INFORME HORIZON 2011
NMC Horizon
Report - 2011
Edición para
educación escolar
http://www.eduteka.org/Rep
orteHorizonte2011.php

79. INFORME HORIZON 2010
Edición Iberoamérica para Educación
Superior
Entornos colaborativos
Uso de la Web 2.0 y las redes sociales
Contenido abierto
Computación móvil
Realidad aumentada simple
Web Semántica

80. A manera de conclusión

81. A manera de conclusión
 Internet contiene recursos
educativos que pueden potenciar la
enseñanza y el aprendizaje.
 Hay que saber qué hacer con estos
recursos.
 Usar TIC no mejora el aprendizaje y la
enseñanza por si mismo.
 Lo importante NO es la tecnología,
son las competencias que queremos
desarrollar y el aprendizaje de los
estudiantes.

82. A manera de conclusión
 El mundo está cambiando y debemos
cambiar con él.
 Vale la pena experimentar,
incorporar actividades innovadoras,
aprender de los compañeros/as.
• Debemos crear oportunidades
para que nuestros
estudiantes conozcan el mundo.
La Internet es una herramienta
poderosa para ello.

83. A manera de conclusión
 COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
 PEDAGOGÍA
¿Cuál es la
tecnología
necesaria para
desarrollar las
competencias?

84. Debemos formar ciudadanos que sepan:
Convivir
Comunicarse
Ser solidario
Ser ético
Compartir
Colaborar
Construir conocimiento

85. Referencias
 Marc Prensky: http://www.marcprensky.com/
 Jordi Adell: http://elbonia.cent.uji.es
 Manuel Area: http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/
 Pere Marques: http://peremarques.blogspot.com/

86. ¡Muchas gracias!
Renata Rodrigues
renata@ns.uca.edu.ni