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Caicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M.   Licda. Yuri Castillo
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La Recreación como Estrategia de Aprendizaje en los Niños y Niñas del Subsistema de Educación Inicial

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  1. 1. Caicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M. Licda. Yuri Castillo
  2. 2. En Venezuela se habla de la situación crítica que vive el Sistema Educativo. Por lo tanto La Educación Preescolar, al igual que los otros niveles educativos arrastran también grandes fallas, entre ellas se puede mencionar la carencia de recursos didácticos atractivos, la deficiente preparación de los docentes y la falta de integración de los padres y representantes al proceso educativo de sus hijos. Unos de los problemas que presentan a veces los docentes para implementar el aprendizaje en los niños y niñas de educación inicial. Se habla de la recreación como el camino acorde para favorecer el aprendizaje en el ámbito educativo. En este sentido, la recreación es una de la estrategia que se plantea como método de aprendizaje para el desarrollo educativo de los niños y niñas de educación inicial.Caicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M. Licda. Yuri Castillo
  3. 3. El aprendizaje es un factor importante para el buen desarrollo del individuo, es por ello, que en todos los subsistemas de educación se aplican diversas estrategias y recursos en pro de lograr un óptimo aprendizaje. Para el niño jugar es aprender y en el juego esta la base de lo que más tarde le permitirá comprender aprendizaje más elaborados. Por lo tanto, las actividades poco lúdicas se le dificultaran mientras que las actividades divertidas y que lo inciten a seguir adelante se le facilitaran y así continuara el deseo genuino de realizarlas mientras tenga una mejor motivación de los docentes y padres que estén a su cuidado. El propósito de este tema es proponer estrategias para el aprendizaje significativo del niño, por eso este proyecto de investigación “La Recreación Como Estrategias de Aprendizaje en Los Niños Y Niñas del Subsistema de Educación Inicial”, para que sirva como aporte a los docentes de educación inicial.Caicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M. Licda. Yuri Castillo
  4. 4. Este proyecto de investigación se encuentra dirigido principalmente a los docentes de educación inicial, a estudiantes en preparación para ser futuros docentes de la república, a todos los que requieran obtener información de manera precisa y sencilla, para que sirva de apoyo y guía.Caicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M. Licda. Yuri Castillo
  5. 5. Objetivo General Proponer actividades recreacionales como estrategias de aprendizaje en los niños y niñas del subsistema de educación inicialCaicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M. Licda. Yuri Castillo
  6. 6. Elaborar actividades como estrategias en el aprendizaje y enseñanzas en educación inicial Proveer al docente de educación inicial un conjunto de estrategias o Objetivos actividades que sirvan de Específicos aprendizaje Incentivar a los docentes de educación inicial sobre la necesidad de crear actividades recreacionales y que se utilicen como estrategias de aprendizajesCaicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M. Licda. Yuri Castillo
  7. 7. CLASIFICACIÓN RECREACIÓN PARA ESTRATEGIA RECREACIÓN DE LA EL DESARROLLO RECREACIÓN INFANTIL LA RECREACIÓN COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJECaicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M. Licda. Yuri Castillo
  8. 8. RAZONES PARA ESTIMULAR ACTIVIDADES JUEGO FAVORECER ELLA CREATIVIDAD LÚDICAS INFANTILES JUEGO EN EL AULA FASES PARA LA APLICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS RECREATIVASCaicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M. Licda. Yuri Castillo
  9. 9. H. Koontz. Estrategia, planificación ycontrol (1991). Son programas generales deacción que llevan consigo compromisos deénfasis y recursos para poner en práctica unamisión básica. Son patrones de objetivos, loscuales se han concebido e iniciado de talmanera, con el propósito de darle a laorganización una dirección unificada.Caicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M. Licda. Yuri Castillo
  10. 10. Según AWAD, (2006). La recreación puedecontribuir primero en la formación motora, dandoposibilidades para que el niño pueda a través deella, expresar sus sentimientos libres, espontáneos ynaturales, desarrollando así, no solamente aspectosmotores como también cognitivo y emocional. La recreación es una estrategia y es una de la máspertinentes y real para promover el desarrollo delaprendizaje. Los niños por medio de la actividadrecreacionales impulsan actitudes vitales que los orientanhacia una vida productiva y placentera para sí y para losotros. La recreación que para el niño no es más que unjuego les concede la libertad para hacer y deshacer, paracrear y recrear un mundo posible, donde se conjugaimaginación, fantasía, pensamiento y acción.Caicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M. Licda. Yuri Castillo
  11. 11. Según Vera Guardia, (1.991) La Recreación Según Su Naturaleza La Recreación Según Su FrecuenciaCaicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M. Licda. Yuri Castillo
  12. 12. JUEGOS VIDA AL AFICIONES AIRE LIBRE LA RECREACIÓN SEGÚN SU NATURALEZA ACTIVIDADES DEPORTES SOCIALES ACTIVIDADES CULTURALES – ARTÍSTICASCaicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M. Licda. Yuri Castillo
  13. 13. Siempre han formado parte de la vida del hombre y ocupan lugar importante en su desarrollo desde las más pequeñas edades, siendo una de las áreas más estudiadas y escritas de la recreación.Caicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M. Licda. Yuri Castillo
  14. 14. La necesidad de volver a la naturaleza del hombre favorecer las actividades al aire libre, paseos, excursiones, campamento s, que favorecen el crecimiento del territorio y el ambiente y son experiencias de alto valor educativo.Caicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M. Licda. Yuri Castillo
  15. 15. Como fenómeno social y el espectáculo de la época hacen del deporterecreativo uno de los tipos de actividades más solicitadas por elhombre de todas las edades.Caicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M. Licda. Yuri Castillo
  16. 16. Constituyen una amplia gama de posibilidades de expresión del hombre de todas las edades y condiciones y con frecuencia contribuyen a desarrollar el orgullo de pertenecer.Caicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M. Licda. Yuri Castillo
  17. 17. El hombre como ser gregario por excelencia, necesita y hace de las actividades sociales parte importante de su vida diaria, lo que contribuye al mejoramiento de la vida familiar y comunitaria.Caicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M. Licda. Yuri Castillo
  18. 18. La curiosidad y la necesidad de atesorar objetos o recuerdos hacen de las aficiones un conjunto de experiencias de valor intelectual y espiritual para seres humanos de todas las edades SACOS DE GUARDAR OBJETOSCaicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M. Licda. Yuri Castillo
  19. 19. Es indudablemente la más importante ya que el hombre necesita cada día de su vida reencontrarse a si mismo, olvidar momentáneamente su problemática y sentir satisfacción y libertad para reasumir sus tareas en la vida. Los fines de semanas que significa mayor tiempo libre, permiten alcanzar lugares y realizar actividades que favorecen la necesidad de cambio del hombre y permiten recreación familiar en lugares atractivos y diferentes de los ambientes de uso diario. Que con frecuencia se convierte en turismo, permite el mejor aprovechamiento de las vacaciones laborales, escolares, las fechas especiales de sociedad y año nuevo, al igual que el caso del fin de semana, permite el cambio.Caicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M. Licda. Yuri Castillo
  20. 20. La recreación tiende a mejorar al niño integralmente en sus condiciones de ente bio-psico-social, contribuyendo a su salud física y mental, al mismo tiempo que le producen satisfacción y sensación de libertad, sintiéndose plenamente realizado, favoreciendo su conducta personal, mejorando la vida familiar y su incorporación a la comunidad. Debemos necesariamente señalar la influencia de la recreación en la formación del niño y su desarrollo integral.Caicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M. Licda. Yuri Castillo
  21. 21. Los efectos de la recreación en los Establecidos los efectos positivos niños pueden igualmente mejorar sus generales en el desarrollo del hombre y condiciones biológicas, pero especialmente en los niños es bueno indudablemente sus mayores efectos señalar, los efectos biológicos más para el desarrollo humano son: importantes en el niño: 1. Imaginación 1. En función cardio respiratoria. 2. Creatividad 2. En crecimiento y composición 3. Curiosidad. corporal. 4. Participación. 3. En funciones músculo-esqueléticas. 5. Sentido social. 6. Cooperación. 7. Autodesarrollo. 8. Respeto al ambiente. 9. Acentuación de su personalidad. 10. Libertad.Caicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M. Licda. Yuri Castillo
  22. 22. La recreación puede ser considerada hoy día, comouna estrategia educativa capaz de produciraprendizajes significativos en el educando de laeducación inicial. Para que esto pueda serposible, los centros educativos deben ser antes quenada lugares donde los alumnos se sientan a gusto;si logramos crear confianza, motivación, alegría yentusiasmo, éstos se integran al trabajo y todofuncionará como es debido.Caicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M. Licda. Yuri Castillo
  23. 23. Deportes Recreativos Campamentos Escolares Dibujos Música Temas Ilustrados Se puede considerar que cualquier actividad escolar, puede Teatro convertirse en una actividad de recreación, que existen prácticas Conmemoraciones y escolares que por su naturaleza Celebraciones enriquecen las bases sociales y humanas de la cultura, a la vez que estimula la iniciativa del alumno y Clubes de Excursionismo Escolar las formas propias de expresión, entre las cuales Audiovisuales señalaremos: Talleres Fotográficos Televisión RecreativaCaicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M. Licda. Yuri Castillo
  24. 24. (Logan y Logan. 1980, p.35) “La creatividad empieza en la mente y es impulsada por una fuerza irresistible que exige la expresión.” La escuela debe implementar mecanismos que la transformen en una escuela creativa que ayude al alumno a descubrir y desarrollar todas sus potencialidades. Para lograrlo debe contar con ese importante aliado como lo es la recreación, considerada como un poderoso factor de cambio dentro del sistema social contemporáneoCaicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M. Licda. Yuri Castillo
  25. 25. Para Torres, (2004). Lo lúdico no se limita a laedad, tanto en su sentido recreativo comopedagógico. Lo importante es adaptarlo a lasnecesidades, intereses y propósitos del niveleducativo. En ese sentido el docente deeducación inicial debe desarrollar la actividadlúdica como estrategias pedagógicasrespondiendo satisfactoriamente a la formaciónintegral del niño y la niña.Caicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M. Licda. Yuri Castillo
  26. 26. Los niños juegan por instinto, por una fuerza internaque los obliga a moverse, manipular, gatear, ponersede pie, andar, prólogos del juego y del deporte que ladisciplina. Juegan movidos por una necesidadinterior, no por mandato, orden o compulsiónexterior. Es necesario recordar que el niño juegaporque es un ser esencialmente activo y porque susactos tienen que desenvolverse de acuerdo con elgrado de su desarrollo mental.Caicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M. Licda. Yuri Castillo
  27. 27. Hay varias razones que hacen que el juego sea un elemento fundamental en la educación:  Tema de contacto entre los participantes.  Confianza en las decisiones.  Comunicación con el grupo. Psicosociales:  Cooperación con los demás.  Centrar la atención.  Impulso a la participación.  Autoestima.  Motivación, etc. Sentido de lo concreto,  Creatividad.  Ingenio. destrezas:  Desarrollo de los sentidos.  Expresión corporal, verbal, musical.  Descubrimiento: aspectos de la naturaleza, la ciudad, otros temas. Desarrollo físico, salud:  Resistencia  Equilibrio.  Expresión corporal.  Conocimiento del cuerpo, etc. Otros objetivos:  Concentran la atención.  Distensión.  Siempre: una diversión gratificante.Caicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M. Licda. Yuri Castillo
  28. 28. SELECCIÓN APLICACIÓN DIAGNOSTICO DE DE RETROALIMENTACIÓN GENERAL TAREAS ESTRATEGIASCaicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M. Licda. Yuri Castillo
  29. 29. El proyecto de investigación ha sido bastante gratificante es una experiencia renovadora, no solamente participa el docente, sino que le da mucha cabida a que el niño o niña participe y le da la oportunidad a que se transformen en buen hombre o mujer del mañana, porque todos los conocimientos que logran aprender no se quedan en la escuela, sino que lo reflejan en su capacidad y en el liderazgo social que lleguen asumir en el futuro.Caicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M. Licda. Yuri Castillo
  30. 30. • Siempre lograr dentro del aula de clase un ambiente lúdico, alegre, libre, para poder ejercer un buen aprendizaje. • Los mejores instructores de un docente son sus alumnos, podemos tener cambios buenos y positivos, no llevarnos nuestros problemas al aula, podemos jugar con nuestros niños y nos liberamos de todo estrés y problemas y podemos, refregarles cosas buenas a nuestros estudiantes e instruirles un buen aprendizaje. • El docente debe ser creativo y realizar las actividades de recreación libremente, con armonía y mucho compañerismo, donde se logra todos los objetivos y principios que manifiesta la recreación; donde se convive en hermandad, donde no hay prejuicios ni perjuicios; donde se desarrollan los más altos valores sociales; donde afloran buenos sentimientos y se mantienen por mucho tiempo; donde hay descanso, diversión y desarrollo personal e implantar el conocimientos.Caicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M. Licda. Yuri Castillo
  31. 31. Material Diseñado Por: Caicedo, Johana Luzardo, Elimar Medina, Carlitza Medrano, Haydee Romero, Diana Serrudo, Mariany Licda. Yuri Castillo Maracaibo, Julio del 2011Caicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M. Licda. Yuri Castillo
  32. 32. “El hombre se engrandece en lamedida que es capaz dereconocer sus errores, paraentonces así mitigar susdeficiencias y desarrollar suspotencialidades, buscando cadadía la excelencia” Anónimo
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