1. Liberó a los pacientes de
sus cadenas en 1793
En su obra Tratado de la Insanía (1801),
clasificó las enfermedades mentales
en cuatro tipos explicando
su origen por la herencia y
las influencias ambientales.
Philippe Pinel (1745-1826)
Médico y reformador
francés
Manía
Melancolía
Idiocia
Demencia

2. La psiquiatría se liberó de las interpretaciones
demonológicas y se fue sustituyendo la especulación por
la observación empírica, originándose así la Segunda
Revolución Psiquiátrica.
Las contribuciones
fundamentales de Pinel
fueron
Cambiar la actitud
De la sociedad hacia
Los enfermos mentales,
Para ser considerados
Como seres humanos
Con derecho a un
Tratamiento médico
Crítica al asilo
Como función
terapéutica
Rechazo de prácticas
Acientíficas, como
Hechizos y sangrías
Philippe Pinel (1745-1826)

3. Esquirol (1772-1840)
Trabajó en el Hôpital de la
Salpêtrière, allí se convirtió
en el alumno favorito de
Philippe Pinel
Pinel, su maestro,
le permitió que estudiara
profundamente la locura
y estableció una manicomnio
para realizar las
investigaciones con seguridad
en 1801
Puntos clave
de su obra
Estableció la
separación entre
alucinación e
ilusión
Determinó varias
formas de
melancolía
Aportó la definición
De idiota

4. Itard (1774-1838)
Un acontecimiento imprevisto iba a hacer de
él el primer educador de niños inadaptados.
Nos referimos a la llegada a París del niño
salvaje del Aveyron.
¿Cuál es el efecto del
contacto social durante
los años deformación, y
se puede superar
su carencia?
¿Son innatas o adquiridas
las cualidades,
el comportamiento
y las ideas que definen
a los seres humanos?
El 18 de Enero de 1800, un niño
desnudo apareció en las afueras
de Saint-Sernin en la provincia de
Aveyron. Victor, que aparentaba
tener 12 años, se comportaba como
un animal que vivía en la selva.
Se plantearon varias cuestiones
Itard fue quien
Se hizo cargo
De Victor
Discípulo de Pinel y
precursor de la
Educación Especial

5. Séguin (1812-1880)
1846
Publicó el tratado más fundamental y temprano
con las necesidades especiales de niños
con discapacidades mentales.
Fue el primer presidente de la "Asociación de Oficiales
Médicos de Instituciones norteamericanas para Idiotas
y Otras Personas Disminuidas"
Destacamos el síntoma "Señal de Séguin",
nombrado así en su honor, que consiste en contracciones
musculares involuntarias que preceden a un ataque epiléptico.
1839
Creó la primera escuela dedicada a la
educación de los retrasados en Francia.
Desarrolló el método fisiológico
basado en la actividad sensorial
Médico, discípulo de Itard,
que trabajó con niños
mentalmente discapacitados
en Francia y en Estados Unidos.

6. Samuel Howe (1801-1876)
Vinculado con el origen del movimiento
respecto al retraso mental en Estados Unidos
Médico que se
interesó por
los niños sordos
y ciegos.
En 1832 comenzó a recibir a algunos
niños ocultos en la casa de su padre.
Más tarde, fundó en Boston el Instituto
Perkins (Perkins Institution for the Blind).
En 1837 empezó a tratar a Laura Bridgman
que fue la primera persona sordo-oculta
que se educará con éxito.

7. John Langdon Down (1826-1896)
Médico británico
En 1858 es nombrado director
médico del asilo Earlswood
para retrasados mentales
donde comienza a trabajar
con niños de diversos grados
de discapacidad intelectual.
En 1866 publicó su estudio “Observations on
an ethnic classification of idiots” en el
que establece una clasificación de las
personas con retrasomental en función
de sus características étnicas.
Estuvo muy influenciado por
Charles Darwin en su estudio.
Era partidario de brindar
educación a los retrasados
mentales, destacando la
necesidad de un
adiestramiento precoz.

8. John Langdon Down (1826-1896)
Fue el primero en describir la categoría
que denominó “Idiocia mongoloide”, por las similitudes
faciales con las razas nómadas del interior de Mongolia.
PRINCIPAL CONTRIBUCIÓN
Hoy en día esta categoría se conoce como “Síndrome de Down” y consiste
en una alteración genética producida por una trisomía en el cromosoma 21.
Además, este transtorno se caracteriza por la presencia en los individuos
de un grado variable de retraso mental y unos rasgos físicos peculiares.

9. María Montessori (1870-1952)
Pedagoga italiana y médico de la Clínica
Psiquiátrica de la Universidad de Roma.
Intentó realizar una orientación
psicopedagógica de los niños
deficientes fuera del marco
estrictamente médico o terapéutico.
Entre 1899 y 1900 dirigió la Scuola
Magistrale Ortofrenica donde acudían
niños que los maestros de las escuelas
ordinarias consideraban ineducables a
causa de su deficiencia mental.
Fundó la Casa dei Bambini
donde desarrolló su
método multisensorial.
Este método se basa en el
uso de material autoeducativo
Para que el niño llegue a
Descubrir por sí mismo
Las diferencias entre
Las formas, los sonidos,
los colores, los números,
las palabras y sus conceptos…

10. María Montessori (1870-1952)
Pedagoga italiana y médico de la Clínica
Psiquiátrica de la Universidad de Roma.
Intentó realizar una orientación
psicopedagógica de los niños
deficientes fuera del marco
estrictamente médico o terapéutico.
Entre 1899 y 1900 dirigió la Scuola
Magistrale Ortofrenica donde acudían
niños que los maestros de las escuelas
ordinarias consideraban ineducables a
causa de su deficiencia mental.
Fundó la Casa dei Bambini
donde desarrolló su
método multisensorial.
Este método se basa en el
uso de material autoeducativo
Para que el niño llegue a
Descubrir por sí mismo
Las diferencias entre
Las formas, los sonidos,
los colores, los números,
las palabras y sus conceptos…