Portafolio evidencia de trabajo con el audiolibro en el aula de clase

1. Desarrollo de competencias comunicativas en ambientes
multimodales con la implementación del audiolibro, en el
nivel de secundaria.

2. Institución Educativa
Manuel José Gómez
Lengua Castellana
Docente: Rubiela Ángela Gil

3. Finalidad: fortalecer los procesos de
análisis, producción textual e
interacción voluntaria con la literatura
por medio de la implementación de un
ambiente multimodal mediado por el uso
del audiolibro en las clases de Lengua
Castellana.

4. Se aprende por medio de las
actividades sensoriales,
desde la lectura inicial
observando y leyendo,
sintiendo el contacto del
papel del libro en las manos.

5. del libro físico

6. Al audiolibro

7. Al establecer contacto con la
literatura, por medio de canales no
habituales como el audiolibro, Se
desarrollar capacidades esenciales para
el aprendizaje, como la atención y el
razonamiento.

8. En los ambientes multimodales, el aprendizaje según
Mayer (2001) se construye por medio de actividades
sensoriales más que por almacenamiento de
información y se da en tres etapas, el refuerzo de la
respuesta, el procesamiento de la información y la
construcción del conocimiento, estos procesos pueden
llevarse a cabo por medio de la escucha activa y el
análisis y producción escrita significativa.

9. La escucha activa ha de tomar en el aula de clase un lugar importante ,
para lograr el desarrollo de las competencias comunicativas y aprendizajes
significativos; para ello es necesario concientizar a los estudiantes de su
importancia dentro del procesos formativo.