INSTITUCION 
EDUCATIVA ALTOZANO 
MANUAL DE 
CONVIVENCIA
HIMNOS 
HIMNO NACIONAL 
CORO 
Ho gloria inmarcesible, 
Ho jubilo inmortal 
El surco de dolores 
el bien germina ya(Bis) 
I...
BUNDE TOLIMENSE 
Canta el alma de mi raza 
En el bunde de castilla 
Y es el canto el sol que abraza 
Nacer, vivir, morir; ...
HIMNO DE ORTEGA 
ORTEGUNITA 
Ortegunita hechicera 
que robaste mi cariño 
Como cautivo esta tierra 
Mi corazón desde niño....
ACUERDO NO. 001 DE 2014 
Por medio del cual se reestructura el Manual de Convivencia de la Institución 
Educativa Altozano...
Representante de los Docentes Representante de los docentes 
JOSE OVER SANTA ASCENCIO JOSE SEVERIANO JARA SANTA 
Represent...
INSTITUCION EDUCATIVA ALTOZANO 
MANUAL DE CONVIVENCIA 
IDENTIFICACION Y SITUACION LEGAL 
Nombre: INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALT...
DIAGNOSTICO 
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALTOZANO se encuentran ubicada en la zona rural y limita por 
oriente con el rio Ort...
PRESENTACION 
El presente manual de convivencia fue elaborado socializado y concertado 
Con todos los estamentos que confo...
JUSTIFICACION 
La Institución Educativa ALTOZANO en uso de sus atribuciones legales que le 
confiere el Ministerio de Educ...
MARCO LEGAL 
 Constitución Política de Colombia de 1991. Título II, de los derechos, 
garantía y los deberes. 
 Ley 115 ...
PERFIL DEL ESTUDIANTE 
El educando debe ser una persona con principios y valores, que se auto-eduque 
mediante la consulta...
6. Emprender acciones que involucren a toda la comunidad educativa en un 
proceso de reflexión pedagógica sobre los factor...
Por los Padres de Familia: 
 La asociación de Padres de Familia (Código de la Infancia y la 
Adolescencia, Ley 1098/06; D...
g) Participar en la evaluación de los docentes, directivos docentes y personal 
administrativo de la institución, haciendo...
k) Elaboración y ejecución de los recursos del Fondo de Servicios Educativos 
aprobados por el Consejo Directivo. 
l) Real...
ARTICULO 7º. DEL CONSEJO ACADEMICO (Ley 115/94, Art.145 y Decreto 
1860/94, Art 24). 
El Consejo académico estará integrad...
 El Consejo de los estudiantes (Decreto 1860/94 Art. 29). 
 El Personero de los estudiantes (Ley 115/94 Art. 94 y Decret...
El Personero de los estudiantes será elegido dentro de los treinta días calendario, 
siguiente al de la iniciación de clas...
 Contribuir a la creación de una cultura del control Social del cuidado, buen 
uso y manejo de los recursos y bienes de s...
b) Promover y desarrollar programas de formación de padres y de cualquier 
otro Estamento de la Institución para facilitar...
Desarrollará las siguientes funciones: 
 Llevar a cabo actividades que fomenten la convivencia entre la Comunidad 
Educat...
su propia metodología de trabajo, teniendo en cuenta los objetivos definidos y 
las disposiciones contempladas en el manua...
4. Hay cancelación voluntaria de la matrícula, de parte del estudiante, Padre 
de Familia o Representante Legal. 
5. Prese...
certificaciones, entrega de notas, etc., si esta documentación no está completa y al 
día. 
PARAGRAFO TRES: 
Descripción y...
1. No estar inhabilitado para renovar matricula. (faltas determinadas por un ente 
legal) 
2. Las personas encargadas de r...
ARTICULO 20: ÁREA DE FORMACIÓN EN PRE-ESCOLAR, BÁSICA 
PRIMARIA, BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA RURAL (LEY 115/94 ART 14, 21, 
...
criterios y el cumplimiento de los procedimientos señalados en el presente 
Acuerdo. 
Los Criterios de Promoción son Indic...
PARAGRAFO: Los educandos que superen actividades de nivelación 
en las diferentes áreas, la calificación será máximo de 3....
 Ser oídos y escuchados por la rectora, coordinador y docentes cuando se 
presenten reclamos o expresen insatisfacción, d...
 Asistir puntualmente a todas las clases y actividades programadas por la 
institución. 
 Cumplir responsablemente con l...
 Informar oportunamente al padre o acudiente sobre las reuniones y demás 
actividades que realice la institución. 
 Cons...
ARTICULO 24: ESTIMULOS 
Son estímulos para los estudiantes. 
 Felicitación verbal y/o escrita. 
 Figurar en el cuadro de...
 Hacer o intentar fraudes en las evaluaciones o trabajos escritos. 
 Ausentarse de la institución sin la debida autoriza...
CAPITULO CINCO 
DEL REGIMIEN DE CONVIVENCIA O DISCIPLINARIA. 
DE LAS FALTAS Y LAS MEDIDAS 
ARTICULO 26. FALTAS 
Se conside...
b) Comunicación formal del proceso disciplinario al estudiante y al padre de 
familia a quien se le imputa las conductas p...
 Amonestación Verbal: Llamado de atención al estudiante, por parte del 
docente conocedor de la falta. 
 Amonestación es...
para aplicar algunos correctivos que permitan enmendar la falta cometida por 
parte del estudiante, como: 
 Exclusión tem...
 El haber preparado ponderadamente la falta o complicidad de otras 
personas. 
 Hacer más nocivas las consecuencias de l...
de ser escuchados los alumnos implicados se debe informar (Haciendo énfasis en 
los grados inferiores) a los padres o acud...
Conocida la falta, el director de grado, docente de disciplina, encargado de sede, 
coordinador y/o rector, verificará la ...
humanos. Por tales razones, la Institución Educativa Altozano propende por una 
integración y participación activa de los ...
n) Hacer que los estudiantes cumplan “El Manual de Convivencia”. 
o) Los únicos autorizados para reclamar los boletines de...
k) Ser elegido y elegir en asamblea de educadores para los estamentos de 
participación docente. 
l) Ser informados oportu...
q) Llegar a tiempo a sus labores, cumpliendo con la jornada de trabajo y las 
funciones propias del cargo. 
r) Orientar y ...
d) No fumar dentro de la institución. 
. 
e) Abstenerse de solicitar a los educandos y al personal de la institución la 
p...
i) Que los docentes estén a tiempo en las clases correspondientes. 
j) Vigilar por el buen funcionamiento del refrigerio o...
menos uno es estudiante y siempre y cuando no exista una afectación al 
cuerpo o a la salud de cualquiera de los involucra...
de maltrato psicológico, verbal, físico o por medios electrónicos contra un 
niño, niña o adolescente, por parte de un est...
1.- Situaciones tipo I. corresponden a este tipo los conflictos manejados 
inadecuadamente y aquellas situaciones esporádi...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALTOZANO 
DATOS PERSONALES ESTUDIANTES 
NOMBRE __________________________________________________ 
G...
CLINICA DE ATENCIÓN __________________________________________________ 
DIRECCIÓN ___________________________ CIUDAD _____...
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  1. 1. INSTITUCION EDUCATIVA ALTOZANO MANUAL DE CONVIVENCIA
  2. 2. HIMNOS HIMNO NACIONAL CORO Ho gloria inmarcesible, Ho jubilo inmortal El surco de dolores el bien germina ya(Bis) I Cesó la horrible noche La libertad sublime Derrama las auroras De su invencible luz CORO II La humanidad entera Que entre cadenas gime Comprende las palabras Del que murió en la cruz. CORO
  3. 3. BUNDE TOLIMENSE Canta el alma de mi raza En el bunde de castilla Y es el canto el sol que abraza Nacer, vivir, morir; Amando el magdalena La pena se hace buena y alegra el existir. La. La, la la la.(Bis) Baila, baila, baila, baila Sus bambucos mi Tolima El aguardiente es más Valiente y leal. Soy vaquero Tolimense Y en mi pecho llevo espumas Va mi potro entre las brumas Con cocuyos en la frente. Y al sentir mi galopar Galopa el amor del corazón Pues mi rejo va a enlazar La dulzura del amor Con la voz de mi cantar MI Tolima.
  4. 4. HIMNO DE ORTEGA ORTEGUNITA Ortegunita hechicera que robaste mi cariño Como cautivo esta tierra Mi corazón desde niño. Mi amor coloqué a tus plantas Ortegunita de mi alma Como tributa el Tetuán Sus aguas en el Saldaña (Bis) Hay en tu porte gentil Ortegunita querida La frescura del loany Y la altivez del calarma. En tus ojos mi Dios puso Ortegunita el hechizo Que tienen los abechucos Cuando brilla el sol de estío (Bis) Y en la noche eres panal Ortegunita de mi alma. (Pedro J. Ramos).
  5. 5. ACUERDO NO. 001 DE 2014 Por medio del cual se reestructura el Manual de Convivencia de la Institución Educativa Altozano, Ortega – Tolima. El Consejo Directivo de la Institución Educativa Altozano de conformidad con la resolución No 1404 de 19 de Noviembre de 2002, con fundamento en la constitución Política Colombiana, La Ley de Infancia y Adolescencia, la Ley General de la Educación No 115-94, y sus decretos reglamentarios, especialmente el l860-94, La ley 715 de 2001, el decreto1290 de 2009 y en las directrices dadas por la corte Constitucional Colombiana. En ejercicio de sus facultades legales y: CONSIDERANDO Que de acuerdo con la ley 115 de 1994 toda Institución Educativa debe tener un Manual de Convivencia, que debe ser evaluado y actualizado permanentemente de acuerdo a las experiencias y necesidades de la comunidad. ACUERDA ARTICULO 1: Adoptar el Manual de Convivencia por medio del cual se regirán los estatutos de nuestra comunidad educativa, aprobando en su totalidad el texto presentado por los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa. ARTÍCULO 2: Autorizar a la Señora Rectora para la publicación y divulgación del mismo. ARTÍCULO 3: El presente acuerdo rige a partir de la fecha de expedición y deroga todos los anteriores. Dado en ortega, Tolima, a los 5 días del mes de Marzo de 2014. COMUNIQUESE Y CUMPLASE En constancia de lo anterior firma el Consejo Directivo. MARIA NUBIA TRIANA LEAL Rectora AMANDA LUCIA DIAZ MARTINEZ DEYAMIRA RADA SAAVEDRA
  6. 6. Representante de los Docentes Representante de los docentes JOSE OVER SANTA ASCENCIO JOSE SEVERIANO JARA SANTA Representante de la Asoc. Padres de Flia Repres. Consejo de Padres HERMES MORENO PEREZ HERIBERTO QUESADA JARA Representante del Sector Productivo Representante Exalumnos EDMER ALEIDER BATA ROZO Representante de los estudiantes
  7. 7. INSTITUCION EDUCATIVA ALTOZANO MANUAL DE CONVIVENCIA IDENTIFICACION Y SITUACION LEGAL Nombre: INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALTOZANO Resolución de aprobación de estudiantes: Nº 1384 del 7 Octubre de 2009 Código DANE: 273504000920 Registro Educativo: 15042140 Código ECFES: 145318 Nit: 800081167-1 Municipio: Ortega Departamento: Tolima Núcleo Educativo: Nº 53 Jornada: Mañana Horario: Básica Primaria: 7:30 A.M a 1:00 P.M Horario: Básica Secundaria y MEMA: 7:30 A.M a 1: 30 P.M Carácter: Académico Naturaleza: Oficial Niveles: Preescolar - Básica Primaria - Básica Secundaria o pos primaria y MEMA (Media Académica Rural), SER (Educación Para Adultos).
  8. 8. DIAGNOSTICO LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALTOZANO se encuentran ubicada en la zona rural y limita por oriente con el rio Ortega , por el occidente con la vereda calarma, por el norte con el rio cucuana y por el sur con la vía a la vereda el vergel, está integrada por 23 sedes: Altozano - El triunfo – Mesa de Ortega – Los Andes – Naranjos – La popa – Balsa Fruteros - Calabozo – La Milagrosa – La Yucala – Bellavista – Campo alegre - Sinaí - Guineal Palmas – El Tigre – Los Medios – Cachipay – Cervantes – La Estrella – Balcones – Las Palmas (inactiva) - Mundo Nuevo. La mayor parte de sus sedes se encuentran en la parte alta de la cordillera, con variedad de climas caliente, templado y frio. La Institución cuenta con 45 Docentes, 5 Administrativos,1 rector,1 coordinador y 659 alumnos, distribuidos así: de preescolar 81 alumnos, 423 de Primaria, 184 de Básica Secundaria, 24 de Media académica y 20 alumnos de Modalidad SER. En la Planta Docentes contamos con 7 en propiedad del 2277, 16 Docentes de Planta del 1278, 14 Docentes en provisionalidad del 1278 y 8 docentes en provisionalidad del 804. La Sede Principal está ubicada en la vereda ALTOZANO, a 7 Kilómetros de la cabecera Municipal, por vía carreteable a 15 Minutos. Se encuentra bordeada por el rio Ortega y la Quebrada Toy. La Institución Ofrece a sus educandos Modalidades de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y MEMA.
  9. 9. PRESENTACION El presente manual de convivencia fue elaborado socializado y concertado Con todos los estamentos que conforman la comunidad educativa de la Institución Educativa Altozano, el cual promueve un proceso de formación educativo, dentro de un marco ético basado en los valores del ser humano como es el respeto, la solidaridad, la honestidad y la responsabilidad orientados hacia la excelencia de la calidad humana de nuestros educandos. Es de suma importancia que cada uno de los miembros de la comunidad educativa de esta Institución nos involucremos en el desarrollo de este proceso de forma consciente y responsable para orientar la formación de los jóvenes, respecto a la ejecución y cumplimiento del manual de convivencia acordado. Los procedimientos de este manual de convivencia, están basados en el cuestionamiento, reflexión y dialogo permanente, como mecanismo que permitan dar solución a diversas situaciones que conduzcan al avance y fortalecimiento de las personas hacia la excelencia y la sana convivencia social que estimule de esta forma el desarrollo integral de la comunidad educativa. Dentro del proceso pedagógico, el concepto de disciplina obedece a la autorregulación del desarrollo integral de las personas y la relación con los semejantes ante diversas situaciones. La institución juega papel importante al apoyar y brindar elementos suficientes para que la comunidad educativa construyan a partir de los sucesos cotidianos, conceptos y hábitos de convivencia necesarios para el crecimiento y enriquecimiento, personal e institucional.
  10. 10. JUSTIFICACION La Institución Educativa ALTOZANO en uso de sus atribuciones legales que le confiere el Ministerio de Educación Nacional y de acuerdo con la Constitución política de Colombia, se considera necesario y obligatorio, para todas las Instituciones Educativas, tener un reglamento de los principios básicos o Manual de Convivencia el cual debe ser conocido y entregado a los padres de familia, durante el proceso de Matrícula de sus hijos en la Institución, para la consolidación de la normas, criterios y modelos básicos de conducta que ayuden a encausar rectamente la vida del estudiante, ya que es un deber del hogar y de la Institución Educativa proporcionárselos oportunamente. Apoyados en la Constitución Política Colombiana, ley general de educación (Ley 115 de 1994), Decreto 1860 de 1994, ley 1620 del 15 de marzo de ley 1098 de 2006 (código de infancia y adolescencia) y demás disposiciones reglamentarias. La educación es responsabilidad de toda la comunidad educativa: Padres de familia, Estudiantes, Docentes, Directivos y Administrativos. Quienes están llamados a participar activamente en la construcción y formación durante el desarrollo de este proceso. Por lo tanto el Manual de Convivencia está justificado en la constitución política colombiana, ley general de educación (Ley 115 de 1994), Decreto 1860 de 1994, ley 1620 del 15 de marzo de 2013 (sistema nacional de convivencia escolar), ley 1098 de 2006 (código de infancia y adolescencia) y demás disposiciones reglamentarias. El manual de convivencia pretende ser una herramienta pedagógica a nivel institucional, que facilita a los miembros de la comunidad educativa, tener una convivencia sana, armónica y se encuentren en estrecha relación de colaboración y apoyo permanente para formar hombres y mujeres integrales dentro de la comunidad. La Institución Educativa ALTOZANO cuenta con una población estudiantil de 659 estudiantes, distribuidos en los niveles de preescolar, básica Primaria, básica Secundaria y Mema (Media Académica Rural) apoyados en una planta de 45 docentes, ubicados en las 23 sedes , 2 directivos docentes y 5 administrativos.
  11. 11. MARCO LEGAL  Constitución Política de Colombia de 1991. Título II, de los derechos, garantía y los deberes.  Ley 115 de 1994. Ley General de Educación, TITULO I,II, III, IV, V, VIII, X  Decreto 1860 de 1994, por el cual se reglamenta parcialmente la Ley 115 de 1994, en los aspectos pedagógicos y organizativos generales.  Decreto 1290 por el cual se reglamenta el aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media.  Resolución 4210 de 1996, por el cual se establece reglas generales para la organización y funcionamiento del servicio social estudiantil obligatorio.  Decreto 2247 por el cual se establecen normas relativas a la prestación del servicio educativo a nivel preescolar y se dictan otras disposiciones.  Decreto 1286 por el cual se establecen normas sobre la participación de los padres de familia en el mejoramiento de los procesos educativos de los establecimientos oficiales y privados y optan otras disposiciones.  Ley 1098 de 2006, código de infancia y adolescencia.  Guía 34 del Ministerio de Educación Nacional.  Normas técnicas colombianas NTC 4596.  Ley 1620 del 15 de marzo de 2013 (sistema nacional de convivencia escolar y formación para el ejercicio de los derechos humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar). a) MISION “Formar personas conscientes, responsables, solidarias, reflexi vas y tolerantes, mediante la convivencia en armonía, teniendo en cuenta lo cultural de la región, respetando su etnia, haciéndolos críticos y participativos” b) VISION “Proyectar la institución, la comunidad educativa y su entorno hacia la educación media académica y sea el centro de las comunidades para el desarrollo tecnológico e investigativo con proyección a la media técnica especialidad agropecuaria.
  12. 12. PERFIL DEL ESTUDIANTE El educando debe ser una persona con principios y valores, que se auto-eduque mediante la consulta, experimentación y orientación, abordando con propiedad las temáticas vistas en clase con visión positiva hacia el futuro, conllevando a que sean críticos y autónomos, avanzando en el conocimiento y desarrollo personal, desenvolviéndose con facilidad a través de la comunicación, demostrando sencillez y humildad con sus congéneres. FILOSOFIA Y OBJETIVOS INSTITUCIONALES La Institución Educativa Altozano está proyectada a formar estudiantes con educación integral, competentes, con metas y objetivos definidos que propendan por el desarrollo de su entorno. La obediencia, la docilidad, la aplicación y el aprovechamiento del tiempo, la pureza en sus costumbres, la caballerosidad y la cultura, serán instintivos inequívocos y brillantes de nuestra educación resaltando nuestro lema “aprendiendo a convivir, formaremos al hombre del futuro”. Es importante, destacar que se debe preparar a toda la comunidad educativa para enfrentar los retos, en consecuencia, el proyecto es ante todo moldeable, seguirá siendo un llamado a la reflexión y una convocatoria a la transformación que nos permita estar evaluando nuestras fortalezas y debilidades. Lo anterior con el fin de “contribuir a la formación de ciudadanos acti vos que aporten a la construcción de una sociedad democrática, participativa, pluralista e intelectual” OBJETIVOS GENERALES 1. Cumplir con lo ordenado por la ley 115 de 1994, el decreto 1860 de 1994, la ley 715/2001, y el decreto 1290/2009. 2. Propiciar una formación integral mediante el acceso de manera crítica y creativa al conocimiento, relacionándolo con la naturaleza, para la adaptación a la sociedad. 3. Exaltar la labor del docente para que se constituya en el eje que conlleve a nuestros educandos a mejorar su nivel académico. 4. Aplicar de manera continua los estándares y competencias para garantizar, fomentar y desarrollar los valores como la tolerancia, la democracia, el respeto, justicia y ayuda mutua para lograr una mejor convivencia en la comunidad educativa. 5. Orientar a los educandos para la conservación y valoración de la naturaleza y medio ambiente.
  13. 13. 6. Emprender acciones que involucren a toda la comunidad educativa en un proceso de reflexión pedagógica sobre los factores asociados a la violencia y al acoso escolar y vulneración de derechos sexuales y reproductivos y el impacto de los mismos incorporando conocimientos pertinentes acerca del cuidado del propio cuerpo y de las relaciones con los demás inculcando la tolerancia y el respeto mutuo. 7. Sensibilizar al núcleo familiar a través de la escuela de padres. En donde se suscite la participación, planeación y desarrollo de estrategias que promuevan la convivencia escolar, los derechos humanos, sexuales y reproductivos, la participación, democracia, y el fomento de hábitos de vidas saludables. CAPITULO PRIMERO  DE LA INSTITUCION. ARTICULO 1º. CARACTERIZACION: El Núcleo rural Altozano ubicado en la Vereda Altozano del Municipio de Ortega Tolima, modificado mediante Resolución No. 1404 del 19 de Noviembre de 2002 por medio de la cual se integran y asocian unos establecimientos educativos y se modifica parcialmente la razón social quedando como Institución Educativa Altozano, para impartir enseñanza de carácter publica - mixta en los niveles de educación preescolar y básica en los ciclos de primaria, secundaria y media rural con jornada Mañana, calendario A. ARTICULO 2º. ORGANIZACIÓN Y GOBIERNO: El gobierno escolar, de acuerdo a lo contemplado en la ley 115/94 y Decreto 1860/94, Arts.19 y 20, está conformado por:  Consejo Directivo  Consejo Académico  Comité de Evaluación y promoción Además, el gobierno escolar contará con los siguientes organismos: Por los Estudiantes:  El consejo de Estudiantes (Decreto 1860/94, Art. 29)  Los Representantes de los Estudiantes (Ley 115/94, Art.93)  El Personero de los Estudiantes (Ley 115/94, art.94, decreto 1860/94, art.28)  La contraloría estudiantil.
  14. 14. Por los Padres de Familia:  La asociación de Padres de Familia (Código de la Infancia y la Adolescencia, Ley 1098/06; Decreto 1625/72, Art.1; Ley 115/94 Art 4,7; Decreto 1860/94, Art, 30)  El consejo de Padres de Familia (Decreto 1860, Art.31) Por la comunidad educativa:  Comité de Convivencia ARTICULO 3º. DEL CONSEJO DIRECTIVO (Ley 115/94, Art 143): El Consejo Directivo estará conformado por:  El Rector de la Institución Educativa Altozano, lo presidirá y convocará ordinariamente una vez por mes y extraordinariamente cuando lo considere necesario.  Dos Representantes de los profesores elegidos por ellos mismos, según el artículo 143 de la Ley 115/94 Ley General de la Educación y el Decreto 1860.  Dos representantes de los padres de Familia, elegido por la junta Directiva de la Asociación de Padres de Familia de la Institución; uno deberá ser miembro de la misma y el otro del consejo de Padres de Familia.  Un representante del Sector Productivo del área.  Un representante de los estudiantes que debe estar cursando el último grado de Educación que ofrezca la Institución.  Un representante de los Ex alumnos, elegido por el Consejo Directivo de la Institución. ARTICULO 4º. FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO (Ley 115/94, Art 144; Decreto 1860/94 Art 23, Decreto 092/02 Art 10, Resolución 0184/2005, Art 4). Las Funciones del Consejo Directivo serán las siguientes: a) Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institución, que no estén delegados o atribuidas como competencia a otra autoridad en el manual o en las normas educativas vigentes. b) Promover, participar y aprobar la elaboración del Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.). c) Determinar el currículo y plan de estudios como parte integral del P.E.I. d) Hacer seguimiento a la evaluación y actualización permanente del P.E.I. el cual se podrá modificar constantemente, siguiendo el procedimiento establecido en el Art 15 del Decreto 1860/94. e) Elaborar e implementar el manual de convivencia de la Institución y adoptar las reglamentaciones establecidas con el fin de hacerlo práctico. f) Establecer estímulos y sanciones para el óptimo desempeño académico y social de los educandos, de acuerdo con su competencia.
  15. 15. g) Participar en la evaluación de los docentes, directivos docentes y personal administrativo de la institución, haciendo las recomendaciones o tomando los correctivos a que haya lugar. h) Recomendar criterios de participación de la institución en actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas, así como regular las relaciones de cooperación y compromisos con otros establecimientos educativos. i) Reglamentar los procesos electorales previstos para constitución del gobierno escolar, contralor escolar, personero y la organización institucional. j) Aprobar el presupuesto de ingresos CONPES y gastos de los recursos propios y adiciones presupuestales. k) Elaborar su propio reglamento. PARAGRAFO: ACTAS Y ACUERDOS DEL CONSEJO DIRECTIVO De cada reunión del consejo directivo se levantara un acta, de sus decisiones y se formalizarán mediante acuerdos firmados por sus participantes. ARTICULO 5º. DEL RECTOR Y SUS FUNCIONES. Le corresponde al Rector del establecimiento educativo, quien es el representante legal del establecimiento ante las autoridades educativas y el ejecutor de las decisiones del Gobierno Escolar, las siguientes funciones: a) Orientar la ejecución del Proyecto Educativo Institucional y aplicar decisiones del Gobierno Escolar. b) Producir las resoluciones internas y los demás actos administrativos propios de sus funciones, así como los actos necesarios para hacer cumplir las decisiones de los Consejos y demás organismos del Establecimiento. c) Coordinar el trabajo de los Consejos, comités y organismos de la Institución buscando la armonía con los fines, objetivos y filosofía Institucional. d) Establecer canales de comunicación entre los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa. e) Orientar el proceso educativo con la asistencia del proceso académico. f) Promover actividades de beneficio social que vinculen al establecimiento con la Comunidad Local. g) Convocar dentro de los primeros 60 días calendario de cada periodo activo anual a los diferentes Estamentos para efectuar la elección del Consejo Directivo. h) Presentar al Consejo Directivo el plan operativo correspondiente el cual será revisado por lo menos cada año. i) Citar y presidir el Consejo Académico. j) Recibir las solicitudes de modificaciones al Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.) presentada por cualquiera de los Estamentos y finalmente el Consejo Directivo.
  16. 16. k) Elaboración y ejecución de los recursos del Fondo de Servicios Educativos aprobados por el Consejo Directivo. l) Realizar el proceso de rendición de cuentas de acuerdo a la normatividad vigente y realizar la publicación de las mismas establecido en la Ley. ARTICULO 6º DEL COORDINADOR Y SUS FUNCIONES: (Leyes 115 de 1994 y 715 de 2001; los decretos reglamentarios 1860 de 1994,1278 de 2002, 1850 de 2002, 3020 de 2002, además en la circular 093 de 2009 de Secretaria de Educación del Tolima. El directivo docente incide en las acciones de mejoramiento en el desarrollo del PEI, en la aplicación de las políticas educativas, la convivencia escolar, el trabajo en equipo, la mediación ante los conflictos, la participación en la toma de decisiones, la comunicación asertiva frente frente al liderazgo. Las funciones de los coordinadores al interior de las Instituciones Educativas, tienen un carácter disciplinario, ya que cumplen funciones académicas, disciplinarias y administrativas, donde se encuentra involucrada la comunidad educativa. FUNCIONES DEL COORDINADOR: a) Acompañar los procesos pedagógicos de las distintas áreas, ofreciendo elementos para el mejor desempeño de los docentes en el aula. b) Crear cronograma para el seguimiento de los procesos pedagógicos institucionales. c) Propiciar ambientes de reflexión pedagógicos en los docentes y alumnos que ayuden a posibilitar la construcción del currículo es decir la pertinencia. d) Crear instrumentos para la evaluación continua y sistemática de los procesos pedagógicos de la institución educativa e) Fomentar la investigación y capacitación de los docentes para el mejor ejercicio del desempeño docente. f) Aportar en la formación de la comunidad Educativa propiciando talleres charlas y encuentros. g) Conocer, divulgar y velar por la interiorización del manual de convivencia y vela porque la CONVIVENCIA SOCIAL favorezca el desarrollo integral de los estudiantes. h) Capacitarse y actualizarse continuamente. i) Fomentar las buenas relaciones con la comunidad Educativa. j) Atender las inquietudes de padres de familia y de los estudiantes para dar soluciones a tiempo. k) Estudiar periódicamente los planes y proyectos de las diferentes áreas. l) Crear y organizar los mecanismos necesarios para el control de la disciplina. m) Presentar los informes que se soliciten por la rectoría sobre el desarrollo pedagógico de la Institución Educativa. n) Ejercer la representación institucional por delegación del rector.
  17. 17. ARTICULO 7º. DEL CONSEJO ACADEMICO (Ley 115/94, Art.145 y Decreto 1860/94, Art 24). El Consejo académico estará integrado por:  El rector de la Institución Educativa Altozano, quien lo presidirá.  El directivo docente de la Institución (Coordinador).  Un docente por cada área definida en el Plan de Estudios. ARTICULO 8º. FUNCIONES DEL CONSEJO ACADEMICO El Consejo Académico tendrá las siguientes funciones: a) Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento académico de la Institución, resolver los conflictos académicos que se presenten entre los docentes y de estos con los estudiantes, de acuerdo con su competencia y el conducto regular establecido. b) Elaborar y presentar ante el Consejo Directivo, durante el tiempo de planeación Institucional anual el programa de capacitación docente y las necesidades de ayudas y recursos para cada una de las áreas. c) Estudiar el currículo y proporcionar su continuo mejoramiento, introduciendo las modificaciones y ajustes de acuerdo con el procedimiento previsto en el presente decreto. d) Organizar el plan de Estudios y orientar su ejecución. e) Participar en la evaluación Institucional anual. f) Integrar los Consejos de Docentes para la evaluación periódica del rendimiento de los Educandos y para la promoción, asignarles sus funciones y supervisar el proceso de evaluación. g) Establecer estímulos de carácter académico para Docentes y Estudiantes prestos a colaborar en la búsqueda de recursos económicos para su cubrimiento cuando ello sea necesario. h) Las demás funciones afines o complementarias que le sean atribuidas en el Proyecto Educativo Institucional o las que sean delegadas por otras instancias competentes. ARTICULO 9º. DE LA REPRESENTACION DE LOS ESTUDIANTES: En la Institución Educativa Altozano, existirán básicamente tres Instituciones de representación de los Educandos:
  18. 18.  El Consejo de los estudiantes (Decreto 1860/94 Art. 29).  El Personero de los estudiantes (Ley 115/94 Art. 94 y Decreto 1860/94 Art. 28).  El Representante de los estudiantes ante el consejo directivo. (Ley 115/94 Art. 93).  El contralor Estudianti l (Constitución Nacional Art.300 y Ley 115 de Febrero 8 de 1.994 Ley General de Educación. PARÁGRAFO UNO: EL CONSEJO DE ESTUDIANTES: Es el máximo Organismo de la Institución en cuanto a la participación de los estudiantes. Estará integrado por los voceros o Representantes de cada uno de los grados que ofrece la Institución Educativa Altozano. Para tal designación del Consejo Directivo deberá convocar dentro de las cuatro primeras semanas del calendario académico, a reuniones lideradas por los estudiantes de cada grado con el fin de que elijan a su representante para el año electivo en curso. Al Consejo de Estudiantes le corresponde establecer su organización interna, realizar las actividades afines o complementarias que se le atribuyen, elegir y asesorar al Representantes de los estudiantes al Consejo Directivo. PARÁGRAFO DOS: EL PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES. El Personero de los estudiantes será un estudiante que curse el último grado en el Establecimiento, estará encargado de propiciar el ejercicio de los deberes y Derechos de los estudiantes, consagrados en la Constitución Política Colombiana, las leyes, los reglamentos y el presente Manual. De acuerdo con ello, desarrollará las siguientes funciones: a) Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes utilizando los recursos del medio. b) Recibir y evaluar las quejas e inquietudes que presenten los Educandos. c) Presentar ante el Rector las solicitudes propias a petición de terceros que consideren necesarios para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes.
  19. 19. El Personero de los estudiantes será elegido dentro de los treinta días calendario, siguiente al de la iniciación de clases de cada periodo lectivo. Para tal efecto se convocará a todos los estudiantes matriculados con el fin de elegirlo por medio de votación. El ejercicio del cargo del Personero de los estudiantes es incompatible con el del Representante de los estudiantes al Consejo Directivo. PARÁGRAFO TRES: EL REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES ANTE EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA INSTITUCION. El Representante de los estudiantes es un alumno perteneciente al Consejo de estudiantes y delegado por este ante el Consejo Directivo, la designación será mediante voto, previa postulación voluntaria o del mismo Consejo, será elegido quien obtenga el mayor número de votos y se hará en el periodo de elección del Personero con un plazo máximo de ocho días luego de elegido el Consejo de estudiantes. PARAGRAFO CUATRO: LA CONTRALORIA ESTUDIANTIL. La contraloría Estudiantil será la encargada de promover y actuar como veedora del buen uso de los recursos y de los bienes públicos de la Institución. Estará compuesta por El Contralor Estudianti l, el contralor auxiliar y el Comité estudiantil de control social. El contralor estudiantil será un estudiante matriculado en la Institución Educativa de los grados sexto a decimo, elegido democráticamente por los estudiantes matriculados. Será quien lidere la Contraloría Estudiantil. El ejercicio del cargo del Contralor Estudianti l. Es i ncompatible con el de personero Estudiantil y con el del representante de los estudiantes ante el consejo Directivo. El contralor estudiantil será elegido dentro de los treinta días calendarios siguientes al de la iniciación de clases del periodo lectivo anual. El ejercicio del cargo del contralor equivaldrá a las horas de prestación se servicio social estudiantil obligatorio. Para hacerse acreedor de este incentivo deberá ejercer sus funciones durante todo el periodo para el cual fue elegido. FUNCIONES DEL CONTRALOR ESTUDIANTIL:
  20. 20.  Contribuir a la creación de una cultura del control Social del cuidado, buen uso y manejo de los recursos y bienes de su institución a través de actividades formativas y o lúdicas.  Promover los derechos ciudadanos relacionados con los principios de participación Ciudadana y el ejercicio del control social.  Velar por el mejoramiento de la calidad Educativa  Promover la enseñanza, educación y el respeto por los derechos humanos dentro y fuera de la Institución.  Ayudar a preservar un ambiente sano y libre de contaminación.  Presentar a la contraloría Departamental las denuncias relacionadas con las presuntas irregularidades detectadas con relación al uso de los recursos de la Institución.  Solicitar las actas del Consejo Directivo para poder hacer seguimiento a las decisiones que se tomen sobre el uso de los bienes y recursos de la Institución.  Convocar Trimestralmente y presidir las reuniones del Comité Estudiantil de control social.  Presentar informes semestrales sobre el ejercicio de sus funciones. ARTICULO 10º. DE LA REPRESENTACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA. Los padres de familia de la Institución Educativa Altozano, estarán representados por la Asociación y el Consejo de padres de fami lia, los cuales se organizarán como a continuación se establece: PARÁGRAFO UNO: De la Asociación de Padres de Familia (Código de la infancia y la adolescencia, ley 1098/06; Corte constitucional, Sentencia 041 de febrero 3/94; Decreto 1625/72, Art. 1º; ley 115/94, Art. 4 y 7; y Decreto 1860/94 Art.30). El Consejo Directivo de la Institución Educativa Altozano promoverá la formación de una Asociación de padres de familia, para la cual citará a una Asamblea constitutiva y facilitará el funcionamiento de esta o de la existente, contribuirá en el recaudo de cuotas de sostenimiento y apoyará sus iniciativas viables, y permitidas legalmente. La Asociación de padres además de las funciones que su reglamento determine, podrá desarrollar actividades como la siguiente: a) Velar por el cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional y su continua evaluación.
  21. 21. b) Promover y desarrollar programas de formación de padres y de cualquier otro Estamento de la Institución para facilitar el cumplimiento de la tarea educativa que les corresponde. c) Contribuir al proceso de Constituciones y permanencia del Consejo de padres de familia como apoyo a la función pedagógica que les corresponde. PARÁGRAFO DOS: EL CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA Es un órgano de las Asociaciones de padres de familia que se enca rga de garantizar la participación de los padres o acudientes en el proceso pedagógico del Establecimiento. Estará integrado por los voceros de los padres de los estudiantes que cursan los diferentes grados que ofrece la Institución. ARTICULO 11º: DE LOS EDUCADORES Los Educadores de la Institución Educativa Altozano están organizados así:  Directivos docentes  Docentes Los docentes contarán con un reglamento interno de trabajo o manual de funciones donde se estipulará: funciones, deberes, derechos y demás aspectos relativos con su vinculación y permanencia en la institución. ARTICULO 12º: POR LA COMUNIDAD EDUCATIVA Comité de Convivencia: Harán parte integral del Comité de Convivencia de la Institución:  Un representante del personal docente elegido por los mismos.  Un representante de los estudiantes elegido por los mismos.  El representante del Consejo estudiantil.  El personero de los Estudiantes.  Dos representantes de los padres de Familia y dos representantes de las sedes asociadas.  El coordinador de disciplina o de convivencia o quien haga sus veces, quién lo presidirá.  Un representante del personal administrativo elegido por estos mismos.
  22. 22. Desarrollará las siguientes funciones:  Llevar a cabo actividades que fomenten la convivencia entre la Comunidad Educativa.  Desarrollar actividades para la divulgación de los derechos fundamentales, los derechos del niño y las garantías que amparan a la comunidad Educativa.  Desarrollar foros y Talleres con la Comunidad Educativa con el objetivo de promover la convivencia y los valores dentro de los ámbitos Institucional, Estudiantil y Familiar.  Promover la vinculación de las entidades Educativas a los programas de convivencia y resolución Pacífica de los conflictos que adelanten las diferentes entidades.  Instalar mesas de Conciliación cuando alguno o algunos de los actores de la Comunidad Educativa lo solicite con el objetivo de resolver pacíficamente sus conflictos. Para tal efecto, el Comité designará un conciliador cuando las partes en conflicto lo estimen conveniente.  Evaluar y mediar los conflictos que se presentes entre docentes, docentes y estudiantes y los que surjan entre estos últimos.  Llevar a cabo el seguimiento al cumplimiento de las disposiciones establecidas en el manual de convivencia.  Activar la ruta de atención escolar para la convivencia escolar definido en la ley 1620 Art. 29. Frente a situaciones específicas de conflicto, de acoso escolar, frente a las conductas de alto riesgo de violencia escolar o vulneración de derechos sexuales y reproductivos que no pueden ser resueltos por el comité de acuerdo con lo establecido con el manual de convivencia, porque trasciende el ámbito escolar y revistan las características de la comisión de una conducta punible, razón por la cual deben ser atendidas por otras instancias o autoridades que hacen parte de la estructura del sistema y de la ruta.  Hacer seguimiento a las disposiciones establecidas en el manual de convivencia y presentar informes a la respectiva instancia que hace parte de la estructura escolar de convivencia escolar. PARAGRAFO UNO: El comité de convivencia se instalará dentro de los primeros sesenta días calendario escolar y se reunirán cada dos meses y extraordinariamente cuando los miembros lo estimen conveniente. Establecerá
  23. 23. su propia metodología de trabajo, teniendo en cuenta los objetivos definidos y las disposiciones contempladas en el manual de convivencia. Este comité hace su propio reglamento el cual debe abarcar lo concerniente a excepciones y demás aspectos procedimentales, como aquellos relacionados con la elección y permanencia en el comité del docente que lidera el proceso escolar. CAPITULO SEGUNDO: DE LOS ESTUDIANTES ARTICULO 13. SISTEMA DE ADMISION PARA ESTUDIANTES. Para adquirir la admisión como estudiantes de la INSTITUCION EDUCATIVA ALTOZANO, es necesario tener en cuenta:  La filosofía de la institución.  Cumplir con el reglamento interno del plantel (manual de convivencia).  Al matricularse deben presentarse el papá y/o mamá y/o acudiente, (representantes legales).  Previa aprobación de la solitud de transferencias. PARAGRAFO: Toda persona en situación de desplazamiento deberá ser incluida en el registro único de población desplazada y acceder al servicio público Educativo de acuerdo al Artículo 32 de la Ley 387 de 1997, en el que afirma que Los establecimientos educativos efectuaran matrícula a los educandos en situación de desplazamiento, sin exigir los documentos que se requieren a quien no esté en capacidad de presentarlos. Las secretarias de Educación Municipales, Departamentales y Distritales serán las encargadas de gestionar la documentación en un plazo no mayor de Seis (6) meses. ARTICULO 14. PERDIDA DE LA CALIDAD DE ESTUDIANTES. Se pierde la calidad o beneficios, los estudiantes en la institución cuando: 1. Han culminado y aprobado los últimos grados como, (básica primaria, secundaria y media Académica). 2. No son matriculados en los días indicados por la Secretaría de Educación Departamental. 3. No es acatado el Manual de Convivencia.
  24. 24. 4. Hay cancelación voluntaria de la matrícula, de parte del estudiante, Padre de Familia o Representante Legal. 5. Presenta documentos falsos o comete fraude en el momento de la matrícula para resolver la situación escolar. 6. Expulsión de la institución ordenada por el consejo directivo, consejo de padres; a consecuencias de causas graves. ARTICULO 15. DE LA MATRICULA Y SUS REQUISITOS (ley 115 – 94, Art 96). La matrícula es el acto jurídico o contrato que formaliza la vinculación del estudiante a la institución, se realiza una vez al ingresar y se renovara cada año electivo. Los estudiantes que ingresen a institución por primera vez, para efectos de matrícula deberán cumplir con los siguientes requisitos. Acudir con la siguiente documentación:  Fotocopia legible del Registro civil de nacimiento que contenga el NUIP y tarjeta de identidad (renovación de tarjeta de identidad de acuerdo a la edad) o cedula de ciudadanía.  Copia de Factor Rh  2 fotos 3X4 fondo Azul tamaño cedula.  Carnet o fotocopia de la E.P.S. a la cual está adscrito el estudiante.  Certificados de estudio del grado quinto y años cursados de secundaria si viene de otra Institución.  Fotocopia del observador del alumno.  Liberación del SIMAT  En caso de traslado, presentar el informe de los periodos académicos adelantados hasta la fecha en la otra institución.  Paz y salvo de la Institución.  Copia de los documentos de identidad de padres de familia o acudiente. PARAGRAFO UNO: La matrícula del estudiante la podrá legalizar única y exclusivamente el padre de familia o acudiente del mismo. PARAGRAFO DOS: El plazo para la entrega de la documentación requerida después de la presentación del estudiante será de 30 días calendario. La Institución Educativa no se hará responsable por la expedición de informes,
  25. 25. certificaciones, entrega de notas, etc., si esta documentación no está completa y al día. PARAGRAFO TRES: Descripción y porte del uniforme de diario para mujeres: Camibuso blanco con escudo de la Institución ubicado en la parte izquierda (ubicado dentro del camibuso), falda color azul oscura con tres prenses a lado y lado, parte de atrás estilo A, con un largo a la rodilla, medias blancas largar y dobladas. Zapatos color negro, en caso de accesorios color azul, blanco o negro de tamaño pequeño, sin maquillaje, uñas pintadas con color natural. (Ordenanza 035 del 10 de noviembre de 2001) Descripción y porte del uniforme de diario para hombres: camibuso blanco (ubicado dentro del pantalón), con escudo de la Institución ubicado en la parte izquierda, pantalón largo de tela color azul con correa color negra con hebilla tamaño moderado, medias color azul o negro, zapatos color negro. (Ordenanza 035 del 10 de Septiembre de 2001). Descripción y porte del uniforme de educación física para mujeres y hombres: sudadera color vino tinto y oro, tenis rojos. ( Ordenanza 035 del 10 de Septiembre de 2001). PARAGRAFO: el pantalón de educación física y de diario se debe usar con bota recta (sin entubar) ARTICULO 16. DE LA RENOVACION DE LA MATRICULA Y SUS REQUISITOS La renovación de matrícula es el acto jurídico mediante el cual los estudiantes legalizan su permanencia en la institución por cada periodo académico y para cada grado. La matrícula podrá renovarse en los siguientes eventos: 1. Cuando el estudiante haya culminado el año lectivo. 2. Cuando es promovido por el comité de evaluación y promoción al grado siguiente dentro del año lectivo. 3. Cuando repruebe el año cursado de acuerdo con lo establecido en el Decreto 1290 del 2009: Manifiesta su voluntad de repetirlo y no tenga antecedentes disciplinarios calificados como graves, según lo previsto en presente manual. Para renovar la matricula debemos tener en cuenta los siguientes requisitos:
  26. 26. 1. No estar inhabilitado para renovar matricula. (faltas determinadas por un ente legal) 2. Las personas encargadas de renovar la matricula son padres de familia o acudientes. 3. Renovación de documentos según requisitos o solicitud del establecimiento. CAPITULO TERCERO DEL REGIMEN ACADEMICO CURRICULAR ARTICULO 17: CURRICULO: (ley 115-94 art 76, 77, 78, 148; decreto 1860-94 art 33 a 38; resolución 2343-96 art 3 a 17 decreto 1290-2009) Se entiende por currículo el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodología y procesos que contribuyen a la formación integral y a la constitución de la identidad cultural, nacional, regional y local incluyendo los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional. ARTICULO 18: ADOPCIÓN Y DIVULGACIÓN DEL CURRÍCULO (Decreto1860/94 art 37, resolución 2343/96 art 4 a 7 y decreto 1290/2009). La adopción del currículo y sus modificaciones son efectuadas por el consejo académico y aprobado por el Consejo Directivo de la institución, mediante el mismo procedimiento realizado al proyecto educativo institucional en el Art 15 del Decreto 1860-94. Una vez adoptado y aprobado debe ser divulgado entre la comunidad educativa. ARTICULO 19: PLAN DE ESTUDIOS (ley 115-94 art 7879; decreto1860 art 38; resolución 2343/96 art 18 y decreto 1290 del 2009) El plan de estudios es el esquema estructural de las áreas obligatorias y fundamentales y de áreas optativas con sus respectivas asignaturas, que forman parte del currículo de la institución. Se entiende como una propuesta dinámica del que hacer educativo nacida de los procesos curriculares que incorpora y remueve las dimensiones y procesos del desarrollo humano. Los objetivos por niveles, grados y áreas la metodología, el horario, los criterios de evaluación y la administración y demás aspectos del currículo y del plan de estudios serán determinados y desarrollados en el proyecto educativo institucional.
  27. 27. ARTICULO 20: ÁREA DE FORMACIÓN EN PRE-ESCOLAR, BÁSICA PRIMARIA, BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA RURAL (LEY 115/94 ART 14, 21, 23, 32; DECRETO 1860/94; ART 34, 35, 36-41) Para el logro de objetivos de la educación básica y media se establecen áreas obligatorias y fundamentales al igual que las áreas optativas con sus respectivas asignaturas. Las áreas para la educación básica son: 1. Ciencias Naturales y educación ambiental. 2. Ciencias Sociales: Geografía, Historia, Constitución Política Colombiana, Instrucciones Cívicas y Democráticas. 3. Educación Artística. 4. Educación Ética y en Valores Humanos. 5. Educación Física, Recreación y Deportes. 6. Educación Religiosa. 7. Humanidades (Lengua Castellana e Idioma Extranjero). 8. Matemáticas. 9. Tecnología e Informática. 10. Optativa (Lúdicas). ARTICULO 21: EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE LOS EDUCANDOS (Decreto 1860/94 art 47; resolución 2643/96 art 19 y decreto 1290 de abril del 2009).  CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los criterios de evaluación son los que responden a la pregunta: ¿qué evaluar?. Es lo que el docente espera que su estudiante sabe y sabe hacer al finalizar un proceso de enseñanza y aprendizaje. Los criterios de evaluación en la Institución Educativa Altozano, se definen basados en los estándares establecidos por el Ministerio de Educación Nacional, bajo la concepción que sobre la evaluación se tiene en la institución. La evaluación se realizara a través de estrategias pedagógicas, lúdicas, dinámicas con el fin de mejorar el proceso de aprendizaje de los educandos.  CRITERIOS DE PROMOCIÓN Se define la Promoción en la INSTITUCION EDUCATIVA ALTOZANO, como el reconocimiento que se le hace a un estudiante porque ha cumplido adecuadamente una fase de su formación, y demostrado que reúne las competencias necesarias para que continúe al grado siguiente, de acuerdo con los
  28. 28. criterios y el cumplimiento de los procedimientos señalados en el presente Acuerdo. Los Criterios de Promoción son Indicadores incorporados al PEI, utilizados para valorar el grado de madurez alcanzado por el estudiante y las posibilidades que tiene de continuar sus estudios con éxito en el siguiente grado de la Educación Básica o Media. Al iniciar el año electivo se debe hacer un análisis del contexto, partiendo de los resultados de la evaluación institucional en el año inmediatamente anterior con el fin de determinar características y necesidades de los estudiantes, sus avances actuales y dificultades, así como los recursos disponibles con el fin de programar las diferentes actividades.  LA ESCALA DE VALORACION INSTITUCIONAL Y SU RESPECTIVA EQUIVALENCIA CON LA ESCALA NACIONAL. Para efectos de la Valoración de los estudiantes en cada Área/Asignatura del Plan de Estudios, se establece la siguiente escala numérica, con su correspondiente equivalencia nacional ESCALA NUMERICA INSTITUCIONAL ESCALA NACIONAL CRITERIOS GENERALES DE EVALUACION De 1,0 a 2,9 Desempeño Bajo Cuando no ha superado los logros competencias ni conocimientos previstos. De 3,0 a 3,9 Desempeño Básico Cuando alcanza los logros, competencias y conocimientos previstos con algunas dificultades en los requerimientos. De 4,0 a 4,5 Desempeño Alto Cuando alcanzan satisfactoriamente los logros competencias y conocimientos previstos. De 4,6 a 5,0 Desempeño Superior Cuando alcanza los logros, competencias y conocimientos previstos en forma excelente y profunda en sus conocimientos de manera autónoma.
  29. 29. PARAGRAFO: Los educandos que superen actividades de nivelación en las diferentes áreas, la calificación será máximo de 3.5. CAPITULO CUARTO DERECHOS, DEBERES, ESTÍMULOS Y PROHIBICIONES. ARTÍCULO 22: DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES: Los estudiantes matriculados en la institución tendrán los siguientes derechos:  Conocer el manual de convivencia, solicitar su cumplimiento y participar en las evaluaciones del mismo.  Ser respetado en su integridad física, moral, de persona y demás bienes, por todos los miembros de la comunidad educativa.  Al iniciar el año escolar y en cada periodo, el estudiante tiene derecho a conocer los logros e indicadores de logros de cada área y/o asignatura. Así como también los criterios seleccionados para la evaluación del rendimiento académico.  Al utilizar las instalaciones, los materiales, recursos didácticos y servicios que posea la institución dentro de los horarios, debe de ser con autorización del docente del área.  El estudiante para su esparcimiento y sana diversión podrá portar elementos que permitan su entretenimiento (juegos de salón, juegos de mesa, dispositivos tecnológicos, audibles, etc) que serán utilizados exclusivamente en horas de descanso o en actividades lúdicas y de esparcimiento programadas por la Institución en los días dados para ello. PARAGRAFO UNO: El estudiante que porte dispositivos como celulares, mp3, mp4, IPod, Iphone, Ipad, walkman, y similares dentro de la institución, estarán bajo su estricta responsabilidad y cuidado. La pérdida o daño de estos elementos será responsabilidad única de su portador, y la Institución Educativa en ningún caso se hará responsable por la pérdida o daño de los mismos.  Participar en las actividades académicas y pedagógicas extracurriculares, culturales, deportivas, recreativas y de aprovechamiento de tiempo libre.
  30. 30.  Ser oídos y escuchados por la rectora, coordinador y docentes cuando se presenten reclamos o expresen insatisfacción, de manera respetuosa.  El estudiante debe ser informado del resultado después de cada prueba escrita, oral o sustentada; talleres, trabajos, laboratorios, consultas y otras. Así como al final de cada periodo y permitirles presentarlas en caso de ausencia con la respectiva justificación.  Elegir y ser elegido como miembro del consejo estudiantil de los diferentes comités en beneficio de la institución.  Ser estimulados no solo en la parte académica, sino también por sus méritos personales (colaboración, puntualidad, respeto, entre otros.).  Recibir el carnet estudiantil que lo acredite como estudiantes de la Institución Educativa ALTOZANO.  Seguir el conducto regular para cualquier reclamo; director de grado, coordinador, rector.  A participar en la evaluación de su comportamiento y disciplina junto con el director de grado.  A ser representados por sus padres o acudientes, cuando se les esté llevando a cabo un seguimiento comportamental y/o académico en la institución, y de ser informado de la evolución del mismo y de las decisiones que se adopten.  Al ausentarse dentro de la jornada escolar debe de hacerse con el debido permiso del coordinador, docente de grado y docente encargado de disciplina cuando haya un motivo justificado y/o la presencia del padre de familia o acudiente con su respectivo soporte con un día de anterioridad al permiso.  Tiene derecho al suministro del refrigerio y del transporte escolar. Siempre y cuando las entidades gubernamentales competentes (alcaldía, ICBF, Secretaria de educación, gobernación del Tolima) lo suministren. ARTICULO 23: DEBERES DE LOS ESTUDIANTES. Los estudiantes matriculados en la institución tendrán los siguientes deberes.  Respetar y cumplir lo estipulado en el manual de convivencia.
  31. 31.  Asistir puntualmente a todas las clases y actividades programadas por la institución.  Cumplir responsablemente con las actividades académicas en todas las áreas y/o asignaturas, sacar el mejor provecho de estas a nivel personal y pedagógico.  Presentar las excusas médicas o de calamidad doméstica enviadas por los padres en caso de inasistencias a clases y actividades programadas por la institución educativa.  Contribuir con el aseo, y el orden de las instalaciones como elemento vital de un ambiente limpio, haciendo buen uso de los sitios de depósitos de los residuos sólidos (basuras).  Los estudiantes deben asistir a la institución con uniforme de diario o de física completo con decoro y pulcritud, según corresponda su respectivo horario..  Portar siempre el carnet estudiantil desde el momento en que se le asigne o renueve.  Mantener una excelente imagen dentro y fuera de la institución y saber representarla dignamente.  Tratar con consideración, respeto y cortesía a los docentes, directivos, administrativos y demás compañeros.  Respetar y obedecer los direccionamientos de los Docentes, directivos, administrativos y demás superiores.  Abstenerse de sabotear las clases u otra actividad escolar, crear indisciplina y tomar actitudes desafiantes.  Si, entre los estudiantes se establecen relaciones afectivas de Noviazgo, deben mantenerse dichas relaciones con mucho respeto evitando manifestaciones excesivas de afecto y cariño. (besos, abrazos, caricias…)  El estudiante debe portar el uniforme de forma correcta y el asignado para cada día. (Diario, Educación Física) como lo estipula el manual de convivencia.  Abstenerse de usar maquillaje excesivo y accesorios extravagantes e innecesarios y que no van acorde con el uniforme.
  32. 32.  Informar oportunamente al padre o acudiente sobre las reuniones y demás actividades que realice la institución.  Conservar la sana convivencia, es decir, no utilizar un vocabulario soez, riñas, ofensivas verbales y físicas, comentarios falsos que atenten contra la moral y sanas costumbres.  El estudiante debe entregar el pupitre asignado a su cuidado al finalizar el año en condiciones adecuadas para su uso, los pupitres que a lo largo del año se hayan deteriorado por culpa del mal uso del estudiante (ralladuras, grafitis, agrietamientos, levantamiento de la madera etc.) serán corregidos por el estudiante en jornada de limpieza y adecuación de estos elementos. PARAGRAFO UNO: Los gastos económicos a que haya lugar por concepto de la adecuación y corrección de los daños producidos por el estudiante a los pupitres correrán por cuenta del padre de familia o acudiente del mismo. Por ningún motivo la Institución Educativa se hará cargo de ellos, salvo en el caso que el deterioro sea por causas naturales y de normal uso.  Respetar los reglamentos del uso de la biblioteca, sala de sistema, laboratorio, entre otros sitios utilizados para la academia.  Tener sus propios útiles escolares.  Responsabilizarse por el manejo, cuidado y protección de los elementos que porte para su sano esparcimiento (juegos de salón, juegos de mesa, dispositivos tecnológicos, dispositivos audibles, celulares, etc.). Por consiguiente la Institución Educativa no se hará responsable por la pérdida o mal uso de estos elementos dentro de la Institución.  Respetar los implementos de los compañeros y de la institución y no apropiarse de ellos.  Respetar los símbolos y cantar los himnos patrios.  Demostrar buenos modales dentro del comedor o sitio donde se le suministre el refrigerio.  Colaborar con la entrega o aporte de un palo de leña diario utilizado como combustible para la preparación de los alimentos en la sede que lo amerite. PARÁGRAFO UNO: Las directivas del plantel deben facilitar la flexibilidad del horario de la jornada en caso de existir dificultades en el transporte de los estudiantes para su regreso a los lugares de origen.
  33. 33. ARTICULO 24: ESTIMULOS Son estímulos para los estudiantes.  Felicitación verbal y/o escrita.  Figurar en el cuadro de honor donde estén los mejores estudiantes de cada grado al finalizar cada periodo.  Izar el pabellón nacional.  Menciones de medallas o placas sean entregadas por periodos.  Ser monitor o representante de grado  Integrar delegaciones deportivas y culturales.  Promover una clausura y en ella se le dará mención de honor a mejores estudiantes de cada grado.  Reconocimiento al mejor estudiante del grado undécimo.  Los demás que considere conveniente el consejo directivo. ARTICULO 25: PROHIBICIONES. A los estudiantes de la institución se les prohíbe:  Portar armas u objetos corta punzantes dentro y fuera de la Institución.  Portar material pornográfico que atente contra la moral y la convivencia.  Presentarse a la Institución en estado de embriaguez o bajo efectos de sustancias alucinógenas o psicoactivas.  Esconder y/o hurtar los bienes de los demás compañeros, Docentes y de la institución .Los estudiantes deben responsabilizarse y tener cuidado con los elementos que porten dentro de la Institución.  Hacer mal uso de marcadores (hacer grafitis en paredes, pupitres y demás enseres de la institución).  Coger los productos agrícolas y pecuarios sin autorización.  Destruir la flora, la fauna y demás objetos que la institución tiene para su embellecimiento.
  34. 34.  Hacer o intentar fraudes en las evaluaciones o trabajos escritos.  Ausentarse de la institución sin la debida autorización de los padres o acudientes.  Portar adornos y/o accesorios que no sean del uniforme en la jornada académica. (aretes en hombres, valacas, pirsin y esmaltes coloridos)  Realizar manifestaciones de indisciplina dentro del transporte escolar.  Utilizar apodos o Alias para dirigirse a sus compañeros y profesores.  Agredir física, verbal, gestual, relacional, electrónica, sexual, o emocionalmente a cualquier miembro de la comunidad educativa. De acuerdo con el artículo 39 de la Ley 1620 de 2013.  Fomentar actos de discriminación de géneros, raza, condición social, religión, entre otros.  Exhibir las partes íntimas del cuerpo dentro y fuera de la sede o institución educativa.  Atentar contra las pertenencias de los docentes.  Sacar o utilizar elementos electrónicos (celular, Table, computador, mp3,mp4, audífonos) sin permiso del docente en el aula de clase.  En horas de recreo no deben estar en aulas de clase, detrás de los baños y lugares no aptos para descanso.  Los demás artículos que contempla la ley 1620 de 2013.
  35. 35. CAPITULO CINCO DEL REGIMIEN DE CONVIVENCIA O DISCIPLINARIA. DE LAS FALTAS Y LAS MEDIDAS ARTICULO 26. FALTAS Se consideran faltas las violaciones a las prohibiciones señaladas en el Artículo 28 o los incumplimientos a los deberes previstos en el Artículo 29 de este manual. Para su calificación, las faltas se clasifican en académicas y de disciplina, según que la conducta viole o atente al orden académico o de convivencia establecida. Frente a las faltas académicas se tomaran las medidas académicas previstas en este manual, o en el Proyecto Educativo Institucional (P.E.I) o las consagradas en las normas educativas vigentes o las que se consideran apropiadas por la formación integral de los alumnos, siempre y cuando estas no sean violatorias de aquellas. Frente a fallas de convivencia se aplicaran las medidas estipuladas en este capítulo. PARÁGRAFO UNO: ELECCIÓN DE MEDIDAS Cuando una conducta o un conjunto de conductas que realice la misma persona, sean faltas académicas y de disciplina al mismo tiempo, los encargados (director de grado, docente de disciplina, encargado de sede, coordinador y rector), deben resolver la situación, tendrán la opción de elegir la medida que a su juicio sea más formativa para él o ella o para los involucrados en la acción. En caso que el problema no se pueda solucionar se remitirá a la comisaria de familia, policía de infancia y adolescencia o a autoridades competentes. PARÁGRAFO DOS: PROHIBICION DE SANCIONES DENIGRANTES. (Constitución Política Art. 2) No se podrá imponer sanciones que comporten escarnio para los alumnos o que de alguna manera atenten su dignidad personal. Nadie podrá ser sometido a torturas ni a tratos o sanciones crueles, inhumanas o degradantes. ARTICULO 27. DEBIDO PROCESO a) Antes de aplicar cualquier sanción, el estudiante debe ser escuchado con atención, practicar las pruebas, ponderación de los hechos o circunstancias que acompañaron el mismo luego se aplica la sanción o se remite el caso a la persona o estamento competente.
  36. 36. b) Comunicación formal del proceso disciplinario al estudiante y al padre de familia a quien se le imputa las conductas posibles de sanción. c) Las faltas leves serán conocidas y los correctivos serán aplicados por los docentes, mientras que las faltas graves serán sancionadas por los directivos y el consejo directivo. d) La formulación de los cargos imputados puede ser verbal o escrita, siempre y cuando en ella consten de manera clara y precisa las conductas. Las faltas disciplinarias a que estas den lugar se consagran su gravedad de acuerdo a las faltas y clasificación de ellas. e) Se da traslado al estudiante, al padre de familia y/o acudiente de todas y cada una de las pruebas que fundamenten los cargos formulados a través de fotocopias u otro medio. f) El estudiante, el padre de fami lia o acudiente tendrán un tiempo de tres días hábiles, durante los cuales pueden formular sus descargos de manera oral o escrita, controvertir las pruebas en su contra y allegar las que fueren necesarias para sustentar sus descargos. g) Rector o rectora expedirá la resolución correspondiente. h) La imposición de la sanción será proporcional a los hechos que la motivaron. PARAGRAFO UNO: INSTANCIAS PARA SANCIONAR O LEVANTAR UNA FALTA. a) Docente b) Director de grupo c) Coordinador d) Docente orientador e) Comité de convivencia f) Comité de evaluación y promoción. g) Rector h) Consejo directivo. ARTICULO 28. GRADUACIÓN DE LAS MEDIDAS La falta de disciplina para efectos de las medidas se calificará como faltas leves, graves Y gravísimas atendiendo a su naturaleza y sus efectos, las modalidades y circunstancias del hecho, los motivos determinantes y los antecedentes personales de los alumnos. ARTICULO 29. MEDIDAS POR FALTAS LEVES La acumulación de faltas leves sin atender a las medidas correctivas impuestas, se considera falta grave.
  37. 37.  Amonestación Verbal: Llamado de atención al estudiante, por parte del docente conocedor de la falta.  Amonestación escrita que se consignara en el libro de disciplina del grado con su respectivo compromiso, si es reiterada la falta se consignará en el observador del alumno y se comunicará al padre de familia.  Firma del acta de compromiso, teniendo en cuenta el procedimiento descrito a continuación: Frente a la acumulación de faltas leves se deberá citar al acudiente a una reunión con el director de grupo, el padre de familia y el alumno, en ella se tratará de establecer los motivos determinantes del comportamiento del estudiante implicado y una vez cumplido este procedimiento todos los involucrados en la situación que se presentó, firmarán un acta de compromiso en el cual deberán cumplir lo establecido.  Se aplicará mecanismos pedagógicos, sociales que protejan la formación integral del estudiante en situaciones que afecten la convivencia escolar.  Proteger a quien suministre información sobre la ocurrencia de acciones negativas que afecten la convivencia escolar y los derechos humanos, sexuales y reproductivos . PARÁGRAFO UNO. INCUMPLIMIENTO DEL COMPROMISO. El incumplimiento por parte del estudiante de los acuerdos adquiridos en el acta de compromiso, da lugar a la aplicación de una de las medidas por faltas graves, si es alguno de los otros involucrados quien incumple, el educando dará aviso a la instancia competente para que esta aplique o recomiende el correctivo necesario. PARÁGRAFO DOS. INFORME DE CALIFICACIÓN DE DISCIPLINA La aplicación de una medida por falta leve afectará la calificación de disciplina del estudiante en el periodo académico correspondiente. PARÁGRAFO TRES. MEDIDAS ESPECIALES DE INASISTENCIA. En caso que un alumno falte injustificadamente al plantel por un tiempo prolongado, el rector o los docentes conocedores de esta situación le harán un llamado al acudiente o padre de fami lia, para saber el motivo de la inasistencia y para que el alumno regrese nuevamente a clases. ARTICULO 30. MEDIDAS POR FALTAS GRAVES. Cuando un alumno reiterativamente presenta faltas leves o causa alguna situación considerada grave, se llamará al padre de familia con el fin de realizar un acuerdo
  38. 38. para aplicar algunos correctivos que permitan enmendar la falta cometida por parte del estudiante, como:  Exclusión temporal de actividades deportivas, artísticas o culturales que se realicen en la institución durante un tiempo acordado entre las partes.  Realizar acciones de embellecimiento de la institución como: aseo de salones, patios, baños, arreglos de pupitres, pintura de la planta física, embellecimiento de zonas verdes.  Llevar a cabo una acción o actividad pedagógica y formativa (Cartelera, taller, conferencia, ensayo, lo que el profesor consideré según la falta) con ayuda del padre de familia, las cuales serán expuestas ante los compañeros y docentes.  En tres llamados de atención al padre de familia por escrito, y si no asiste se remitiría el caso al comité de convivencia de la institución, si persiste su inasistencia se pasara a autoridades competentes. PARÁGRAFO CINCO: CALIFICACIÓN DE LA CONDUCTA Los estudiantes objeto de la aplicación de una medida por falta grave perderán los beneficios adquiridos a titulo de los estímulos y asumirá la negación de prerrogativas académicas, de disciplina. Además tal hecho afectará el informe de comportamiento del alumno en el periodo académico correspondiente. ARTICULO 31. CIRCUNSTANCIAS ATENUANTES Y EXIMENTES.  El haber observado buena conducta anterior.  El haber sido inducido a cometer la falta por alguien mayor en edad y / o madurez psicoafectiva.  Procurar voluntariamente después de cometida la falta, anular o disminuir sus consecuencias. ARTICULO 32. CIRCUNSTANCIAS AGRAVANTES Se consideran circunstancias agravantes de la responsabilidad de los alumnos las siguientes:  Ser reincidente en las faltas.  El cometer la falta para ocultar o ejercer otra.  El efecto perturbador que la conducta produzca en la Comunidad Educativa.  El haber cometido la falta aprovechando la confianza depositada en ella.  Cometer la falta aprovechando condiciones de inferioridad de otras personas.
  39. 39.  El haber preparado ponderadamente la falta o complicidad de otras personas.  Hacer más nocivas las consecuencias de las falta. ARTICULO 33. DE LAS FALTAS GRAVISIMAS. Se consideran faltas gravísimas:  Agredir de muerte con arma cortopunzante y/o de Fuego a cualquier miembro de la comunidad educativa.  Portar, vender, consumo o inducir a consumir sustancias alucinógenas. Al igual que el consumo de cigarrillo dentro y fuera de la institución.  Acceso carnal violento hacia cualquier miembro de la comunidad dentro y fuera de la Institución.  Hurto agravado hacia muebles y enseres.  Valerse de Pandillas o grupos al margen de la ley para cometer amenazas y extorciones a cualquier miembro de la comunidad a través de cualquier medio de comunicación.  Provocar incendios que atenten contra la integridad física, humana y del medio ambiente.  Promover dentro de la Institución Sectas Satánicas u otras culturas (emos, hipis entre otras) que atenten contra la Integridad Física y Moral de las personas.  Realizar o promover relaciones sexuales en las instalaciones de la institución educativa.  Todas las prohibiciones estipuladas en este manual se volverán faltas gravísimas al no cumplirse. ARTICULO 34. MEDIDAS POR FALTAS GRAVISIMAS.  Hacer uso del conducto regular y dar conocimiento inmediato a los Padres o acudientes y a las autoridades competentes. Los estudiantes y/o familia deberán asumir las consecuencias civiles y/o penales sancionadas por parte de la comisaria de familia, policía y/o juzgado de menores. ARTICULO 35. DEL DERECHO DE DEFENSA. Las medidas aquí previstas se aplicarán con la observación del derecho de defensa de los alumnos implicados. Tanto en faltas leves como graves. Además
  40. 40. de ser escuchados los alumnos implicados se debe informar (Haciendo énfasis en los grados inferiores) a los padres o acudientes y que puedan ser escuchados. El alumno que sea objeto de una acusación, tendrá derecho a que se le explique con claridad en qué consiste la presunta violación de prohibiciones o el supuesto incumplimiento de los deberes impuestos, que se escuche lo que tiene que decir al respecto, pedir que se practiquen pruebas, solicitar la presencia del acudiente frente al procedimiento de faltas graves e interponer los recursos establecidos en este manual. CAPITULO SEXTO COMPETENCIA Y PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIÓN DE LAS MEDIDAS. ARTICULO 36. PROCEDIMIENTO PARA MEDIDAS POR FALTAS LEVES Cuando el alumno incumpla sus deberes, se amonestara verbalmente, se investigara para sustentar su versión. Si el encargado de hacer el debido proceso encuentra pertinentes y conducentes las pruebas, determinara el correctivo correspondiente. ARTICULO 37. COMPETENCIA PARA MEDIDAS POR FALTAS LEVES Las medidas por faltas leves, con excepción del acta de compromiso serán aplicadas inmediatamente por el profesor que conocía de la conducta transgresora, quien deberá dar aviso al profesor de disciplina dentro de los tres días hábiles siguientes a su imposición cuando se trata de amonestación escrita. ARTICULO 38. COMPETENCIA PARA MEDIDAS POR FALTAS GRAVES Para el estudio de comportamientos y la imposición de medidas por faltas graves, según cada caso, se observará lo que a continuación se estipula.  Para determinar el trabajo socio - pedagógico que deba asumir el estudiante, se hará de común acuerdo entre el docente, padre de familia y alumno involucrado.  Los estudiantes involucrados en faltas graves no podrán participar de manera activa de las actividades deportivas, culturales y artísticas a que haya lugar; hasta cuando cumpla con sus compromisos y mejore su comportamiento. ARTICULO 39. PROCEDIMIENTO PARA MEDIDAS POR FALTAS GRAVES.
  41. 41. Conocida la falta, el director de grado, docente de disciplina, encargado de sede, coordinador y/o rector, verificará la información por los medios a su alcance. Se anotará en el observador del alumno todo lo sucedido, haciéndole una explicación verbal de las implicaciones de su comportamiento tanto para su formación como para la comunidad, señalándole los hechos, circunstancias, los cargos concretos y pruebas en que se apoya, dándole el derecho a la defensa y de que solicite las evidencias de las pruebas que considere pertinentes, para lo cual el alumno tendrá un plazo máximo de 3 días hábiles. Se citara por escrito al acudiente. Vencido el periodo probatorio el cual no puede exceder de 3 días hábiles, salvo prorroga autorizada por el profesor de disciplina, este se reunirá para imponer una de las medidas señaladas. CAPITULO SEPTIMO DE LOS ESTAMENTOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA. ARTICULO 40. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA. a) Los padres de familia y/o acudientes legales de los estudiantes gozan de todos los derechos y garantías civiles reconocidas en la legislación colombiana. b) Ser atendido oportunamente por la rectoría, la coordinación, el consejo estudiantil, personal docente, administrativo y de servicio. c) Recibir trato amable por parte de los directivos, administrativos y docentes. d) Presentar reclamos en forma cortés cuando medie justa causa dentro del término fijado por las normas legales e institucionales. e) Elegir y ser elegido en organizaciones institucionales (comité de apoyo, asociación padres de familia, consejo directivo entre otros). f) Aportar ideas, elaborar, gestionar y ejecutar proyectos que vayan en pro del mejoramiento institucional. g) Ser informado oportunamente sobre el rendimiento académico, comportamiento social, actividades escolares y extra escolares de sus hi jos y/o acudidos. h) Ser informados del horario de clases, cronogramas y plan de estudio de la institución. i) Recibir formación y orientación familiar. j) Recibir información sobre las políticas directivas y administrativas de la institución. ARTICULO 41. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES. Los padres de familia son los primeros y principales educadores de sus hijos, artífices de la unidad familiar y responsables de la formación de sus valores
  42. 42. humanos. Por tales razones, la Institución Educativa Altozano propende por una integración y participación activa de los padres en el proceso formativo y educativo. Al legalizar la matricula, el padre de fami lia o acudiente adquiere con la institución y con sus hijos los siguientes compromisos y responsabilidades: a) Orientar a sus hijos en los aspectos moral social proporcionándoles un ambiente de comprensión, cariño, respeto, buen ejemplo, corrigiéndolos en forma oportuna y adecuada. b) Enviar al profesor de disciplina la excusa (médicas o por calamidad domestica) correspondiente a la inasistencia de su hijo dentro de los dos días hábiles siguientes al regreso del alumno a la Institución, debidamente firmada y presentarse personalmente cuando la Institución lo requiere. c) Proporcionar a sus hijos los recursos y el espacio apropiado para el desarrollo de las actividades escolares, apoyando diariamente la ejecución de las mismas. d) Fomentar en sus hijos normas de urbanidad y buenas costumbres propendiendo por un excelente manejo de las relaciones interpersonales a nivel del hogar, de la institución y en general de la comunidad. e) No presentarse a la institución educativa en estado de alicoramiento o bajo efecto de sustancias psicoactivas. f) No fumar dentro de la institución. g) Evitar las agresiones físicas o verbales entre los miembros del grupo familiar, puesto que van en contra de la integridad física, moral, y psicológica de sus propios hijos. h) No permitir a sus hijos traer a la Institución elementos diferentes a los úti les escolares y vestuario reglamentario. i) Devolver a la Institución cualquier objeto o libro que lleven sus hijos a casa que no sean de su propiedad. j) Fomentar y apoyar en sus hijos la participación en actividades culturales, artísticas y deportivas que ayuden a su formación integral. k) Entregar oportunamente la documentación requerida para la matricula. Y comprar los útiles escolares al inicio del año lectivo. l) Seguir el conducto regular al presentar algún reclamo o sugerencia por escrito dependiendo de la situación a tratar y hacerlo de manera oportuna. 1. Profesor. 2. Director de grupo. 3. Profesor de disciplina. 4. Coordinador. (encargado de sede) 5. Rector. 6. Comité de convivencia 7. Consejo Académico – Comité de Evaluación y promoción 8. Consejo Directivo. m) Participar en las actividades organizadas por la institución o sus respectivas sedes.
  43. 43. n) Hacer que los estudiantes cumplan “El Manual de Convivencia”. o) Los únicos autorizados para reclamar los boletines de sus hijos son los padres o acudientes que firmen la matricula. p) Responder por los daños causados a los enseres de la institución por sus hijos. q) Vigilar cuidadosamente la presentación personal, verbal y malos comportamientos de sus hijos o acudidos, dentro y fuera de la institución. r) Asistir puntualmente a las reuniones programadas por la institución o cualquier llamado que se le requiera. s) Solicitar por escrito con 5 días de anticipación, cualquier documento. ARTICULO 42. DERECHOS DE LOS DOCENTES. Estos beneficios y demás funciones están consagrados en los derechos fundamentales que establece la constitución política, el estatuto docente, la ley general de educación, el código laboral, el derecho administrativo y otras legislaciones vigentes. Los docentes que prestan el servicio en la Institución Educativa Altozano, tiene los siguientes derechos: a) Que se le brinde el apoyo oportuno para el desarrollo de la labor educativa y proyectos pedagógicos. b) Recibir el material didáctico e implementos necesarios para la labor docente en pro del buen rendimiento académico de los educandos. c) Que se le brinde a los docentes instalaciones adecuadas que tengan buenas condiciones higiénicas, sanitarias y ambientales para su estadía en el establecimiento, garantizándole el mantenimiento de la infraestructura física utilizada por ellos. d) Recibir trato justo y respetuoso por parte de los directivos, administrativos, compañeros, padres de familia y educandos de la institución. e) Que se respete la integridad personal, su lugar de residencia y su ambiente de trabajo. f) Que se otorgue permiso en momentos de urgencia en enfermedad, calamidad familiar o necesidad justificada. g) Participar y beneficiarse de cursos, capacitaciones y actualizaciones programadas para el mejoramiento del servicio educativo y gozar del bienestar social u estímulos que se establezcan. h) Ser escuchado en descargos cuando se le acuse de algún incumplimiento en sus deberes por parte de la rectoría y con sus respectivos soportes. i) Ser escuchados, atendidos y tratados sin discriminación por parte de los directivos, administrativos, compañeros, padres de familia y educandos. j) Ser exaltado y/o reconocido públicamente ante la comunidad educativa por su labor docente por parte del rector, coordinador, padres de familia y estudiantes.
  44. 44. k) Ser elegido y elegir en asamblea de educadores para los estamentos de participación docente. l) Ser informados oportunamente sobre las disposiciones emanadas de las autoridades educativas. m) Conocer los resultados de la evaluación de desempeño realizada por el rector. n) Participar en foros, convivencias, celebraciones, actos deportivos y culturales programadas por la institución o por otra que envié una invitación. o) Exigir, orientar y corregir con respeto a los estudiantes para que cumplan con sus responsabilidades académicas, con el manual de convivencia y las actividades programadas por la institución. ARTICULO 43. DEBERES DE LOS DOCENTES. Los deberes de los docentes de la Institución Educativa Altozano son los siguientes: a) Cumplir con la Constitución Política de Colombia y las normas vigentes. b) Asumir la docencia con el alto nivel de profesionalismo y cumplir cabalmente con la asignación académica. c) Brindar a los educandos, padres de familia y comunidad en general un trato amable digno y cortés. d) Presentar la hoja de vida al momento de vincularse a la institución. e) Mantener y fomentar buen ambiente de trabajo entre docentes con el buen ejemplo. f) Dar un trato justo y equitativo a los educandos y a la comunidad sin evidenciar preferencias. g) Rescatar, inculcar, desarrollar y fomentar en los educandos valores y normas de urbanidad. h) Estimular a los estudiantes por su buen comportamiento y rendimiento académico. i) Dar a conocer el cronograma, horario de clases, temas y logros del periodo pertinente al año lectivo a la comunidad educativa. j) Instruirse constantemente en las diferentes áreas de saber y actualizarse en los avances tecnológicos, científicos y sociales, para lograr un mejor desempeño en la prestación de su servicio. k) Mantener una buena presentación personal para proyectar una imagen positiva frente a la comunidad educativa. l) Participar en los colectivos pedagógicos para estar actualizados con los nuevos avances en materia de educación. m) Dar un trato cortes a la comunidad educativa, conforme a principios y valores fundamentales. n) Informar periódicamente los resultados obtenidos en las distintas áreas a los educandos, padres de familia y/o acudientes. o) Brindar una educación integral. p) Cumplir con el conducto regular ante los jefes inmediatos.
  45. 45. q) Llegar a tiempo a sus labores, cumpliendo con la jornada de trabajo y las funciones propias del cargo. r) Orientar y gestionar proyectos comunitarios. s) Asignar trabajos que ayuden a repasar, profundizar, ampliar y proyectar lo aprendido siempre y cuando estén al alcance de los medios y la capacidad de los estudiantes. t) Propender por la preservación de los bienes de la institución y los que le sean encomendados. u) Implementar e innovar métodos de enseñanza para que las clases sean más amenas. v) Inculcar y fomentar a los alumnos el amor por la vida, la libertad, la ciencia, la tecnología, la convivencia sana, los valores, el deporte, la cultura, la fraternidad y los símbolos patrios. w) Acoger las propuestas y buenas ideas de los estudiantes y compañeros que beneficien la labor educativa. x) Involucrar al padre de familia con el proceso formativo del estudiante. y) Orientar y corregir con respeto el comportamiento de los estudiantes dentro y fuera de la institución y hacer cumplir el manual de convivencia. z) Atender a los educandos, padres de familia y a todos los miembros de la comunidad educativa de forma amable y respetuosa en los horarios establecidos para el caso. aa) Informar oportunamente a la rectora cuando se presente algún inconveniente, situación o calamidad que se le salga de las manos. bb) Salvaguardar los derechos de los educandos y denunciar las situaciones atenten contra la integridad de los mismos ante las autoridades competentes. cc) Ser imparcial en la evaluación y promoción de los estudiantes y dar a conocer a tiempo su resultado para posibilitar al sus justos reclamos. dd) Apropiarse Del PEI y participar en su construcción y desarrollo. ee) Preparar sus clases responsabilizándose de las mismas ff) Llevar el control de asistencia de sus clases e incorporarlo como logro valorativo. gg) Interactuar y dialogar con sus alumnos manteniendo relaciones interpersonales cordiales y respetuosas. hh) Educar con su testimonio personal, profesional y su compromiso institucional. ii) Cuidar la imagen del colegio con la palabra y del comportamiento dentro y fuera de él. ARTICULO 44. PROHIBICIONES DE LOS DOCENTES Entre las prohibiciones de los docentes tenemos: a) No presentarse a la institución educativa en estado de alicoramiento o bajo efecto de sustancias psicoactivas. b) No hacer uso del teléfono en horas de clase. c) No abandonar los alumnos en horas de clase.
  46. 46. d) No fumar dentro de la institución. . e) Abstenerse de solicitar a los educandos y al personal de la institución la prestación de servicios personales. f) No presentarse a la institución en trajes no adecuados, a excepción del docente que este a cargo del área de educación física. ARTICULO 45. ESTIMULOS PARA DOCENTE. Los que contempla el capítulo VI de los educadores de la ley general de educación Art. 133, 134, 135, 136, 137. a) La comunidad educativa estimulara al docente colaborándole en los diferentes proyectos en general. b) Exaltar públicamente la labor realizada de los docentes. c) Tener en cuenta el día del docente como fecha especial y celebrarlo como es merecido. d) Que los docentes que se destaquen por su labor educativa sean estimulados por la institución con capacitaciones. e) A que se establezcan parámetros institucionales para la elección del mejor docente de la institución, que se envía como representante ante la secretaria de educación. f) Otorgar mención de honor a los 5 mejores docentes de la institución al finalizar el año escolar. g) A ser distinguido como el mejor docente. h) Representar a la institución en eventos sociales, culturales, deportivos, pedagógicos o científicos. i) Al cumplir diez (10) años de servicio en la institución recibir en acto público el reconocimiento de su labor prestada (que se anexe a la hoja de vida). j) Memorando de felicitaciones con copia a la hoja de vida por su cumplimiento y responsabilidad por parte de la institución. ARTICULO 46. FUNCIONES DEL DOCENTE ENCARGADO DE DISCIPLINA a) Velar por el buen cumplimiento del manual de convivencia. b) Trabajar en equipo con los niños coordinadores de disciplina y firmarle el libro respectivo. c) Tocar la campana: (entrada, recreo y salida de clase). d) Hacer cumplir el orden y aseo en la sede. e) Respetar el toque de la campana. f) Dar o no permiso justificados para ausentarse de la sede o institución a los estudiantes cuando lo soliciten g) Vigilar que en horas de descanso los alumnos no deben estar en los salones ni por fuera de la sede. h) Responder por los enseres y útiles de aseo (sillas, mesas, escobas, traperos, entre otros) permaneciendo en su sitio correspondiente.
  47. 47. i) Que los docentes estén a tiempo en las clases correspondientes. j) Vigilar por el buen funcionamiento del refrigerio o restaurante escolar cuando se preste este servicio. k) Que los docentes permanezcan con los estudiantes en horas de clase o en el desarrollo de actividades programadas. l) Hacer seguimiento permanente a los horarios de clase, aseo, excusas, cumpleaños entre otros. m) Revisar y ejecutar el cronograma de actividades de la institución o sede. n) Llegar antes y salir después de la jornada laboral. o) Revisar y decomisar todo tipo de armas que ocasionen lesiones físicas y emocionales (navajas, bisturí, sustancias alucinógenas y material de carácter Pornográficos) entre otras. p) Colaborar en la organización del personal cuando se realice actividades como izadas de bandera, restaurante o refrigerio escolar entre otros. q) Dar alternativas de solución a problemas que se presenten durante su turno de disciplina. r) Llenar el registro de disciplina y hacer sus respectivas observaciones. s) Solicitar colaboración a los demás docentes, directivos y administrativos. ANEXOS Definiciones. Para efectos del Decreto 1965 del 11 de septiembre de 2013, en su Artículo 39. Se entiende por: 1.- Conflictos. Son situaciones que se caracterizan porque hay una incompatibilidad real o percibida entre una o varias personas frente a sus intereses. 2.- Conflictos manejados inadecuadamente. Son situaciones en las que los conflictos no son resueltos de manera constructiva y dan lugar a hechos que afectan la convivencia escolar, como altercados, enfrentamientos o riñas entre dos o más miembros de la comunidad educativa de los cuales por lo
  48. 48. menos uno es estudiante y siempre y cuando no exista una afectación al cuerpo o a la salud de cualquiera de los involucrados. 3.-Agresión Escolar. Es toda acción realizada por uno o varios integrantes de la comunidad educativa que busca afectar negativamente a otros miembros de la comunidad educativa, de los cuales por lo menos uno es estudiante. La agresión escolar puede ser física, verbal, gestual, relacional y electrónica. a.- Agresión Física. E s toda acción que tenga como finalidad causar daño al cuerpo o a la salud de otra persona. Incluye puñetazos, patadas, empujones, cachetadas, mordiscos, rasguños, pellizcos, jalón de pelo, entre otras. b.- Agresión verbal. Es toda acción que busque con las palabras degradar, humillar, atemorizar, descalificar a otros. Incluye insultos apodos ofensivos, burlas y amenazas. c.- Agresión gestual. Es toda acción que busque con los gestos degradar, humillar, atemorizar o descalificar a otros. d.- Agresión Relacional. Es toda acción que busque afectar negativamente las relaciones que otros tienen. Incluye excluir de grupos, aislar deliberadamente y difundir rumores o secretos buscando afectar negativamente el estatus o imagen que tiene la persona frente a otros. e.- Agresión Electrónica. Es toda acción que busque afectar negativamente a otros a través de medios electrónicos. Incluye la divulgación de fotos o videos íntimos o humillantes en internet, realizar comentarios insultantes u ofensivos sobre otros a través de redes sociales y enviar correos electrónicos o mensajes de textos insultantes u ofensivos, tanto de manera anónima como cuando se revela la identidad de quien los envía. 4.- Acoso Escolar (bullying). De acuerdo con el artículo 2 de la ley 1620 de 2013, es toda conducta negativa, intencional metódica y sistemática de agresión, intimidación, humillación, ridiculización, difamación, coacción, aislamiento deliberado, amenaza o incitación a la violencia o cualquier forma
  49. 49. de maltrato psicológico, verbal, físico o por medios electrónicos contra un niño, niña o adolescente, por parte de un estudiante o varios de sus pares con quienes mantiene una relación de poder asimétrica, que se presenta de forma reiterada o a lo largo de un tiempo determinado. También puede ocurrir por parte de docentes contra estudiantes, o por parte de estudiantes contra docentes, ante la indiferencia o complicidad de su entorno. 5.- Ciberacoso escolar (ciberbullying). De acuerdo con el artículo 2 dela ley 1620 de 2013, es toda forma de intimidación con sus uso liberado de tecnologías de información (internet, redes sociales, virtuales, telefonía y móvil, video juegos online) para ejercer maltrato psicológico y continuado. 6.- Violencia Sexual. De acuerdo con lo establecido en el artículo 2 de la ley 1146 de 2007 “Se entiende por violencia sexual contra niños, niñas y adolescentes todo acto o compartimiento de tipo sexual ejercido sobre niño, niña o adolescente, utilizando la fuerza o cualquier forma de coerción física, psicológica o emocional, aprovechando las condiciones de indefensión, de desigualdad y las relaciones de poder existentes entre víctima y agresor” 7.- Vulneración de los derechos de los niños, niñas y adolescentes: Es toda situación de daño, lesión o perjuicio que impide el ejercicio pleno de los derechos de los niños, niñas y adolescentes. 8.- Restablecimiento de los derechos de los niños, niñas y adolescentes: Es el conjunto de actuaciones administrativas y de otra naturaleza, que se desarrollan para la restauración de su dignidad e integridad como sujeto de derechos y de su capacidad para disfrutar efectivamente de los derechos que le sean vulnerados. Artículo 40. Clasificación de las situaciones. Las situaciones que afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, se clasifican en tres tipos:
  50. 50. 1.- Situaciones tipo I. corresponden a este tipo los conflictos manejados inadecuadamente y aquellas situaciones esporádicas que inciden negativamente en el clima escolar, y que en ningún caso generan daños al cuerpo o a la salud. 2.- Situaciones tipo II. Corresponden a este tipo las situaciones de agresión escolar, acoso escolar (bullying) y ciberacoso (ciberbullying) que no revistan las características de la comisión de un delito y que cumplan con cualquiera de las siguientes características: a.- Que se presenten de manera repetida o sistemática. b.- Que causen daños al cuerpo o a la salud sin generar incapacidad alguna para cualquiera de los involucrados. 3.- Situaciones tipo III. Corresponden a este tipo las situaciones de agresión escolar que sean constitutivas de presuntos delitos contra la libertad, integridad y formación sexual, referidos en el Título IV del libro II de la Ley 599 de 2000, o cuando constituyen cualquier otro delito establecido en la ley penal colombiana vigente.
  51. 51. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALTOZANO DATOS PERSONALES ESTUDIANTES NOMBRE __________________________________________________ GRADO __________________________________________________ IDENTIFICACIÓN __________________________________________________ FECHA DE NACIMIENTO __________________________________________________ DIRECCIÓN __________________________________________________ TELÉFONO __________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________ PADRE __________________________________________________ OCUPACIÓN __________________________________________________ TELÉFONO __________________________________________________ MADRE __________________________________________________ OCUPACIÓN __________________________________________________ OTRO ACUDIENTE ______________________ PARENTESCO _______________ OCUPACIÓN __________________________________________________ TELÉFONO __________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________ DATOS CLÍNICOS TIPO DE SANGRE __________________________________________________ ALERGIAS __________________________________________________ ENFERMEDADES __________________________________________________ E. P. S. __________________________________________________
  52. 52. CLINICA DE ATENCIÓN __________________________________________________ DIRECCIÓN ___________________________ CIUDAD _______________ EN CASO DE EMERGENCIA LLAMAR A NOMBRE ____________________________ PARENTESCO ________ DIRECCIÓN ____________________________ TELÉFONO ___________ NOMBRE ____________________________ PARENTESCO ________ DIRECCIÓN ____________________________ TELÉFONO ___

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