Este documento describe un proyecto Erasmus+ entre centros de formación profesional en Navarra, España y Corfú, Grecia. Los estudiantes y profesores construirán una maqueta motorizada de un tren, con Navarra encargándose de la motorización e iluminación y Corfú de la maqueta de madera y vías. El proyecto tendrá varias fases entre octubre de 2015 y junio de 2016 y busca mejorar las habilidades lingüísticas e interculturales de los participantes y promover las relaciones entre estudiantes de

1. EXPRESS LEARNING
PROYECTO E-TWINNING

2. ¿En qué consiste el proyecto?
 Construcción de una maqueta de madera
motorizada de un tren en el que participarán
alumnos y profesores de dos centros
formativos.

3. ¿Quién participa en el proyecto?
FP Automatización y robótica
industrial
FP Carpintería y mueble

4. ¿Cómo se reparte el trabajo?
 Navarra (España): motorización e iluminación
del tren
 Corfú (Grecia): realización de la maqueta de
madera y las vías.

5. Fases del proyecto
 Octubre 2015
Presentación del proyecto y fase conocerse:
emails, blog, skype
 Noviembre/Diciembre 2015
Dimensionado aproximado de la maqueta de
madera
 Enero/Febrero 2016
Dimensionado de todas los componentes del tren

6. Fases del proyecto
 Febrero/Marzo 2016
Construcción del primer prototipo e intercambio
de producciones realizadas. Revisión de errores.
 Abril/Mayo 2016
Rediseño del modelo y construcción de los
componentes finales
 Junio 2016
Intercambio de alumnos y profesores para el
ensamblaje de la maqueta final
Elaboración de la memoria final

7. Objetivos específicos
 Evaluar la importancia de utilizar un lenguaje
universal para la fabricación de cualquier
pieza o elemento
 Valorar la importancia de un sistema
internacional de medidas para lograr el
entendimiento entre los diferentes equipos de
producción
 Elaborar documentación técnica para el
intercambio de información
 Visualizar las aplicaciones prácticas de los
estudios que cursan

8. Objetivos generales
 Mejorar el nivel de idiomas de los
participantes
 Mejorar las competencias sociales de los
participantes
 Desarrollar las competencias interculturales
 Aumentar la motivación de los alumnos por el
trabajo que realizan
 Fomentar el interés por otros países y otras
culturas
 Promover las relaciones entre estudiantes de
distintos países

9. EXPRESS LEARNING
PROYECTO E-TWINNING