Este documento describe un proyecto de diseño asistido por ordenador (CAD) para estudiantes de edificación. El proyecto involucra a varias instituciones socias y tiene como objetivo que los estudiantes aprendan técnicas de CAD para diseñar edificios mientras practican su inglés y usan herramientas TIC como Google Apps y TwinSpace. El proyecto consta de dos actividades donde los estudiantes comparten conocimientos sobre CAD a través de videos y manuales con el fin de diseñar los planos y representaciones de un edificio.

1. Título CAD – DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR
Tema
Diseño en edificación
Módulos
Representaciones
de construcción
Edad + 18 años
Inglés Técnico
Duración 60 días
Competencias básicas
Lengua materna Aprender a aprender
X Idiomas Sociales y cívicas
X Matemáticas, científicas, tecnológicas Iniciativa y emprendimiento
X Digitales Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos (Resultados de aprendizaje):
“Elabora documentación gráfica de proyectos de construcción, dibujando
planos mediante programas de diseño asistido por ordenador”
“Realiza presentaciones de proyectos de construcción, obteniendo vistas y
perspectivas utilizando aplicaciones informáticas y técnicas de fotocomposición”
Productos:
 Mayor competencia lingüística en inglés, ya que se trata de la lengua
vehicular entre todos los socios.
 Manejo de las técnicas para el diseño de edificios empleadas en otros
lugares de Europa donde se imparte el ciclo homónimo al español,
Proyectos de Edificación, todo esto se materializará en un soporte
informático ordenando todos los métodos de trabajo estudiados.
Proceso de trabajo y actividades
e-Actividad 1 – INICIODE LOS TRABAJOS
Tema a desarrollar
“Autocad 2015, en el diseño y representación de los alzados de un edificio.”
Curso y nº de alumnos
El curso hacia el que va dirigida esta actividad es 1º C.F.G.S. Proyectos de
Edificación, los cuales serán todos mayores de 18 años. En números, rondarán
los 15 alumn@s. Se ha fijado que sea un grupo internacional.
Objetivos a conseguir.
Se pretende que los alumnos pertenecientes a los diferentes socios del
proyecto, compartan entre sí, los métodos empleados para la representación de
alzados en edificios. Como forma de poder evaluar dicho intercambio de
información, cada socio del proyecto deberá implementar en los planos de su
edificio al menos una de las técnicas transmitidas por los demás socios. Al
finalizar la tarea y para comprobar su grado de adquisición, será el socio que
haya compartido dicha "metodología" quien revise el plano elaborado.
Producto de la tarea
El producto final, será básicamente un soporte informático en formato dwg

2. (archivo de Autocad), el cual para poder ser calificado deberá ajustarse a la
normativa en cuanto a márgenes, cajetín, colores, grosores,..etc. Además habrá
que hacer mención en algún apartado del plano, el socio o socios de los cuales
se ha empleado alguna de las técnicas en representación, para poder facilitar así
su corrección.
Herramientas TIC
En cuanto a herramientas TIC, principalmente se emplearán las Google apps,
debido a su enorme potencial y gratuidad. En particular se utilizarán Youtube
para que, de una manera divertida y amena, los diferentes socios, transmitan
sus conocimientos a través de videotutoriales en inglés. Para facilitar la tarea,
estos irán acompañados de unas instrucciones escritas en un Google doc, que
será compartido con todos los socios. De esta manera, se fomentará la
creatividad, ya que a la hora de calificar cada uno de los trabajos por parte de
los docentes, la originalidad será un punto a tener en cuenta para la nota.
Pasos del proceso
1ª Semana
Puesta en común de las características del edificio objeto del proyecto
2ª Semana
LLuvia de ideas, a través de www.stormboard.com, para decidir entre todos la
tipología más adecuada de fachada para ese edificio. ( todos los socios
participarán a la vez en esta actividad)
3ª Semana
Desarrollo y puesta en común de las distintas metodologías que cada socio
utiliza habitualmente. (la puesta en común es videotutorial + instrucciones)
4ª Semana
Evaluación de los planos elaborados por el socio que haya elegido tu técnica.
Para ésta, se fijarán los criterios de evaluación antes mencionados: márgenes,
cajetín, orden, técnica implementada,.... todo esto se podrá materializar en una
rúbrica, la cual englobe estos puntos y su grado de consecución)
Forma de colaboración - comunicación
Los alumnos pertenecientes a los diferentes socios, formarán parte de un gran
grupo. El cual, mantendrá la comunicación a través de email,
www.stormboard.com, y redes sociales, en concreto a través de Facebook, se
creará una página con el nombre del proyecto y se añadirá a todos los alumnos
para que compartan sus vídeos, se comuniquen, se expresen, aporten ideas o
pregunten sus dudas. Por otro lado, también puede servir para que compartan
toda la información interesante para el proyecto.
Evaluación
El grado de cumplimiento de los siguientes puntos servirá para evaluar al
alumnado implicado en el proyecto:
o Competencia alcanzada en inglés.

3. o Empleo de las herramientas TIC.
o Interacción de los alumnos con otros socios grupo.
o Guardado y almacenamiento de los materiales informáticos creados.
e-Actividad 2 – USO DEL TWINSPACE
Tema a desarrollar
“Autocad 2015, aspecto, iluminación y sombreados.”
Curso y nº de alumnos
El curso hacia el que va dirigida esta actividad es 1º C.F.G.S. Proyectos de
Edificación, los cuales serán todos mayores de 18 años. En números, rondarán
los 15 alumn@s. Se ha fijado que sea un grupo internacional.
Objetivos a conseguir.
Se pretende que los alumnos pertenecientes a los diferentes socios del
proyecto, compartan entre sí, a través de la plataforma TWINSPACE. Como
forma de poder evaluar dicho intercambio de información, los socios deberán
registrarse en la plataforma y usar sus herramientas, en principio Vídeos,
Archivos y el apartado de Página Web que se empleará a modo de Blog.
Producto de la tarea
El producto final, serán vídeos y manuales, subidos a la plataforma TWINSPACE
por parte de los socios.
Herramientas TIC
En cuanto a herramientas TIC, principalmente se emplearán las herramientas del
Twinspace. En particular se utilizarán VÍDEOS, los diferentes socios transmitirán
sus conocimientos a través de videotutoriales en inglés. Para facilitar la tarea,
estos irán acompañados de unas instrucciones escritas en manuales en pdf, que
será compartido con todos los socios. Se fomentará la creatividad, ya que a la
hora de calificar cada uno de los trabajos por parte de los docentes, la
originalidad será un punto a tener en cuenta para la nota.
Pasos del proceso
1ª Semana
Definición de las líneas base para realizar los sombreados del proyecto
2ª Semana
LLuvia de ideas, a través de www.stormboard.com, para decidir entre todos el
sombreado, tipo de luz y sombra arrojada más adecuada para representar ese
edificio. ( todos los socios participarán a la vez en esta actividad)
3ª Semana
Desarrollo y puesta en común de las distintas metodologías que cada socio
utiliza habitualmente. ( videotutorial + instrucciones)

4. 4ª Semana
Evaluación de los planos elaborados por el socio que haya elegido tu técnica
implementada,.... todo esto se podrá materializar en una rúbrica, la cual englobe
estos puntos y su grado de consecución)
Forma de colaboración - comunicación
Los alumnos pertenecientes a los diferentes socios, formarán parte de un gran
grupo. El cual, mantendrá la comunicación a través de email,
www.stormboard.com, y redes sociales, en concreto a través del chat del
TWINSPACE, se creará una página con el nombre del proyecto y se añadirá a
todos los alumnos para que compartan sus vídeos, se comuniquen, se expresen,
aporten ideas o pregunten sus dudas. Por otro lado, también puede servir para
que compartan toda la información interesante para el proyecto.
Evaluación
El grado de cumplimiento de los siguientes puntos servirá para evaluar al
alumnado implicado en el proyecto:
o Competencia alcanzada en inglés.
o Empleo de las herramientas TIC dentro de la plataforma TWINSPACE.
o Interacción de los alumnos con otros socios grupo.
o Guardado y almacenamiento de los materiales informáticos creados.
Evaluación
La evaluación se realizará de forma periódica al finalizar cada semana por parte
del profesorado de cada uno de los socios. Los puntos a evaluar serán la
entrega de los materiales que supuestamente se tengan que finalizar, así como
el cumplimiento de las fechas de entrega marcadas. En caso de detectarse
errores o dificultades en la realización de alguna de las tareas, se dará un plazo
de una semana para subsanarlo.
Una vez finalizado el Proyecto, se hará una valoración global de la calidad del
material informático generado, la participación de los alumnos, todo en base a
una serie de rúbricas, para cada e-actividad.
Se realizará a modo de retroalimentación, a través de cuestionarios online, el
grado de satisfacción, de cada uno de los socios con el proyecto así como con
los responsables de la realización de las tareas.
Seguimiento y difusión

5. En principio de emplearán las redes sociales más habituales para compartir los
trabajos realizados por los diferentes socios.
A nivel de centro se presentará el proyecto en alguno de los claustros de
profesores, por si algún docente pudiese aportar algo al mismo.
Finalmente, todo el material que se haya elaborado se comprobará que todo el
material se ha subido al espacio TWINSPACE, para poder compartirlo con todos
los socios o con las instituciones relacionadas con la materia y que pudieran
estar interesadas, para acceder a esto, se tendrá que pedir autorización a
alguno de los socios participantes.