Este plan de gestión del uso de las TIC en el Colegio Técnico Agropecuario de Encino Santander tiene como objetivo sistematizar los procesos institucionales e incorporar las TIC de manera transversal. El plan incluye un diagnóstico inicial, la misión, visión y objetivos relacionados con las TIC, y un plan de acción con estrategias para cada área de gestión hasta 2015. El equipo responsable supervisará la implementación a través de indicadores y evaluaciones periódicas para garantizar el mejoramiento continuo.

1. PLAN DE GESTIÓN DEL USO DE LAS TICS
COLEGIO TECNICO AGROPECUARIO DE ENCINO SANTANDER
2012
Calle 43 Nº 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C.
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2. Tabla de contenido
1 Presentación
2. Esquipo de gestión
3 Página de contenido
3.1 diagnóstico institucional
3.2 misión visión, propósitos y metas con respecto al uso de las tics
3.3 direccionamiento estratégico para el plan de gestión
3.4 plan de acción
3.5 estrategia de seguimiento y evaluación del proyecto
4. Presentación del trabajo.
4.1 revisión permanente.
4.2 evidencias en forma continua
4.3 evaluar.
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3. PRESENTACIÓN
El presente trabajo contiene el proyecto elaborado por el equipo de gestión del COLEGIO TECNICO
AGROPECUARIO DE ENCINO SANTANDER que consiste en un plan que integra el uso de las
mtics en todas las labores institucionales.
Con el único propósito de mejorar la gestión educativa y abrir nuestro colegio al mejoramiento de
todos sus procesos, la modernización y la eficiencia de nuestro trabajo, hemos elaborado este plan
de gestión que será supervisado por la secretaría de educación departamental para garantizar un
mejoramiento continuo en nuestro servicio educativo.
El plan contiene en un primer momento un diagnóstico institucional. Después presentamos la
misión, la visión, los propósitos y las metas con respecto al uso de las tics. Igualmente contiene el
direccionamiento estratégico, el plan de acción, y las estrategias de seguimiento y evaluación del
proyecto.
Este proyecto empieza a aplicarse en este mismo momento y será una herramienta para todos los
niveles directivos, académicas, administrativos y de la comunidad.
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4. CONFORMACION DEL EQUIPO DE GESTION DE USO DE LAS TISC
LIC. ANGEL RAMON CASTAÑEDA DURAN PBRO, RECTOR
LIC. OMAR SALAZAR PORRAS DOCENTE INFORMATICA
C.P MANUEL JOSÉ ACEVEDO CHACÓN
LIC. CARMEN ROCÍO NÚÑEZ DOCENTE
INGENIERO AGRÓNOMO EDWIN HERNAN CASTILLO MELGAREJO
ABEL MORENO CAMARGO PADRE DE FAMILIA
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5. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
Procesos T1 T2 T3 T4 T5
¿Qué acciones realizo para que las TIC formen parte de la cultura institucional? x
¿Qué acciones realizo para apoyar el uso de las TIC en los procesos x
GESTION DIRECTIVA
institucionales?
¿Qué acciones realizo para que el direccionamiento estratégico oriente acciones x
con apoyo de las TIC?
¿Qué acciones realizo fomentar procesos colaborativos intra e inter- x
institucionales con el apoyo de las TIC?
¿Qué acciones realizo para cualificar los procesos administrativos con el uso de x
las TIC?
¿Qué acciones realizo para promover un uso efectivo de los recursos x
tecnológicos en la institución?
Procesos T1 T2 T3 T4 T5
¿Qué acciones realizo para promover el desarrollo de competencias en los x
docentes para uso de las TIC?
¿Qué acciones realizo para establecer a través de los docentes el desarrollo de x
competencias en los estudiantes para uso de las TIC?
¿Qué acciones realizo para promover la incorporación del uso de las TIC al x
GESTION ACADÉMICA
interior de los planes de estudios?
¿Qué acciones realizo para impulsar el uso de las TIC en los procesos de x
flexibilización curricular?
¿Qué acciones realizo para estimular el uso efectivo de los recursos educativos x
disponibles en la red en los diferentes escenarios educativos?
¿Qué acciones realizo para establecer en los procesos comunicativos el uso de x
las TIC, al interior de la comunidad educativa?
¿Qué acciones realizo para establecer en los procesos comunicativos el uso de x
las TIC, al exterior de la comunidad educativa?
¿Qué acciones realizo para instaurar la incorporación del uso de las TIC en los x
procesos de evaluación de los aprendizajes?
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6. Procesos T1 T2 T3 T4 T5
¿Qué acciones realizo para gestionar alianzas estratégicas que provean X
infraestructura y conectividad para desarrollar procesos de innovación en la
GESTION ADMINISTRATIVA Y
institución?
¿Qué acciones realizo para gestionar recursos tecnológicos en una relación X
coherente a las necesidades académicas?
FINANCIERA
¿Qué acciones realizo para gestionar recursos tecnológicos en una relación X
coherente a las necesidades administrativas?
¿Qué acciones realizo para gestionar alianzas estratégicas que provean X
intercambio de experiencias y trabajo interinstitucional?
¿Qué acciones realizo para asegurar los rubros requeridos para mantenimiento X
preventivo de las tecnologías existentes en la institución?
¿Qué acciones realizo para asegurar los rubros requeridos para adquirir nuevas X
tecnologías requeridas en la institución?
Procesos T1 T2 T3 T4 T5
¿Qué acciones realizo para fomentar la inclusión con equidad de todos los X
COMUNIDAD
GESTION DE
actores de la comunidad en el uso de las TIC?
¿Qué proyectos promuevo al interior de la comunidad para estimular el uso X
LA
de las TIC hacia la comunidad?
¿Qué acciones realizo para fomentar la participación de la comunidad en la X
gestión institucional con apoyo de TIC?
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7. FORMATO: MATRIZ DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL EN EL USO DE LAS TIC
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADE FORTALEZAS AMENAZAS
S
 Equipos
 La ley de las
obsoletos  Programas
TIC
 No hay de
 La inversión
conexión a capacitacion
que el  Deficiencia
internet de es en el
gobierno en el
calidad manejo de
hace en servicio de
 Deficiencia las TIC
Directiva implementar luz
en el  Aprobación
las TIC 
servicio de de educación
 Acceso de
luz agropecuaria
las
virtual
telefonías
móvil.
 Deserción
 La inversión escolar
que el  Pocos
 Escasos estudiantes
Administrati  Dotación de gobierno
recursos hace en menos
nuevos
va y para
computadore implementar recursos
Financiera mantenimien las TIC
s
to
 Algunos  Se cuenta  No hay un
Docentes no con verdadero
quieren  Programas infraestructu compromis
apropiarse de ra adecuada o de los
capacitación 
de las TIC Algunos docentes
 Personal no  Algunos Docentes
Académica para
capacitado Docentes capacitados
capacitados aportar de
en uso de en el manejo su tiempo a
las TIC de las TIC
las
capacitacio
nes.
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8.  Se cuenta
con
infraestructu  Miedo al
ra adecuada uso y
 Programas
manejo de
Bajo nivel como
alfabetizació las TIC
educativo de los Programas de
Comunidad n digital.  No hay
padres de familia y capacitación
 Se cuenta deseos y
comunidad
con el motivación
recurso para
humano aprender.
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9. MISION
Misión. Las tics son el faro quía y orienta al colegio técnico agropecuario en su gestión directiva,
irradiando su impacto a en las demás áreas de gestión, innovando y actualizando los procesos para
facilitar el intercambio de información y trabajar con eficiencia y calidad.
VISION
El colegio Técnico agropecuario se visualiza al 2015 como una institución educativa que certifica
calidad y eficiencia con la apropiación de las TIC en todas las áreas de gestión, que implica su
actualización y evaluación de sus procesos de manera permanente
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10. PROPÓSITOS Y METAS
AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva Sistematizar los procesos del Al año 2013 realizar las
área y orientar la apropiación capacitaciones y digitar todos
de las tics en todos los los procesos de gestión
componentes
Al 2014, todos los procesos de
gestión directiva estarán
sistematizados.
Al 2015 Proyectar el colegio en
todas las actividades a nivel de
la comunidad global.
Profundizar en actividades que
sean significativas para aportar
a la calidad de la educación en
el marco nacional.
Gestión Académica Sistematizar los procesos del Al 2014 todos los procesos
área académica y además académicos estarán digitados y
brindar herramientas para publicado
enriquecer el quehacer Todas las áreas deben aplicar
pedagógico de todas las áreas metodologías de enseñanza
del conocimiento. donde incorporen las tics de
manera eficiente e innovadora.
Gestión Administrativo – Todos los procesos
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11. Financiera administrativos de la institución Al año 2014 todos los procesos
estarán sistematizados para administrativos estarán
procurar orden eficiencia y sistematizados, el colegio
calidad. cuenta con software para la
administración de estudiantes,
recursos y contabilidad.
Gestión de la Comunidad El colegio técnico agropecuario Al año 2014 la comunidad tiene
se proyecta a la comunidad con acceso a actividades de
actividades de información, información de todos los
capacitación y promoción con procesos de los estudiantes por
actividades integradas de medio de las tics
comercialización utilizando las
tics. Al año 2015 el colegio ofrece
capacitaciones en la escuela
de padres por medio de
actividades digitales
El colegio 2015 emprende una
actividad significativa de
asociación y comercialización
con la comunidad educativa en
el campo agropecuario
utilizando las tics.
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12. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
OBJETIVOS:
1. Sistematizar los procesos del área de gestión y orientar las TIC en todos los demás
componentes
2. Emprender actividades significativas en la granja educativa, que permitan la asociación,
comercialización de productos agropecuario con la comunidad educativa utilizando las TIC.
POLITICAS INSTITUCIONALES:
1. Toda la información y documentos de la institución educativa debe estar digitalizada
2. Creación del Blog institucional, como medio de promoción y divulgación de su información
dentro del quehacer cotidiano.
3. Los docentes del Colegio Técnico Agropecuario deben tener un dominio básico de la
informática y de la web 2.0
4. Todas las sedes educativas del Colegio Técnico Agropecuario, deben tener su blog, que estará
enlazado con el blog institucional.
5. Las diferentes áreas del conocimiento deben aplicar metodologías de enseñanza donde
incorporen las TIC de manera eficiente e innovadora.
6. La granja educativa creará su blogs, para promocionar sus productos y servicios, de
comercialización con la comunidad a nivel loca y global.
7. Dentro del presupuesto institucional, se destinen suficientes recursos, para capacitación,
adquisición y mantenimiento de equipos informáticos.
8. Mantener el pie de cría de especies menores
9. Mejorar las razas existentes
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13. LÍNEAS ESTRATÉGICAS:
1. Capacitaciones en uso básico de la informática y de la web 2.0
2. Espacios institucionales para compartir experiencias en torno a la creación e implementación
del blog
3. Presentación por sede de experiencias significativas con el uso innovador de las TIC en las
diferentes áreas.
4. Promocionar los blogs por medio de las redes sociales.
5. Presentar el blog de la granja educativa.
6. Promocionar la granja educativa en una feria agropecuario institucional o Municipal.
7. Institucionalización del día agropecuario.
PROGRAMAS:
1. Reposición de equipos informáticos.
2. Mejorar el acceso a internet
3. Desarrollar proyectos colaborativos
4. Mejoramiento de forrajes
5. Abrir el mercado y comercialización de especies menores.
6. Mejoramiento de razas.
PROYECTOS:
1. Convenio con computadores para educar
2. Capacitaciones virtuales con el Sena
3. Intel educar
4. Capacitación con telefónica.
5. Convenios con el Sena
6. Desarrollo de proyectos productivos
7. Fortalecer la cría y comercialización de especies menores.
ACCIONES INMEDIATAS:
1. Elaborar el plan operativo
2. Cronograma de actividades.
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14. 3. Acceso a internet.
4. Capacitaciones en web 2.0
5. Elaboración de los blogs y sistematización de información
6. Nombramiento de la Junta Técnica de la Granja
7. Elaboración del blog
8. Elaboración plan de acción
9. Cronograma de Actividades
¿CON QUIÉN SE HACE?
 Directivos
 Administrativos
 Docentes
 Estudiantes Grado 10|° y 11°
 Padres de familia
 Asociación de productores y comerciantes.
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15. PLAN DE ACCIÓN
PLAN DE ACCION
1. Propósito:
Sistematizar los procesos del área de gestión y orientar las TIC en todos los demás
componentes
 Oportunidad de Mejoramiento No 1

 Programas de capacitaciones en el manejo de las TIC

 Aprobación de educación agropecuaria virtual
Resultado 1:
Al año 2013 realizar las capacitaciones y digitar todos los procesos de gestión
Al 2014, todos los procesos de gestión directiva estarán sistematizados.
Al 2015 Proyectar el colegio en todas las actividades a nivel de la comunidad global.
Profundizar en actividades que sean significativas para aportar a la calidad de la educación en el
marco nacional.
Indicador del Resultado:
Porcentaje de procesos digitados
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16. Actividades / Sub-
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
1. Elaborar el plan
Comité de
operativo Documento Enero de 2013
gestión
2. Cronograma de
Comité de
actividades. Documento Enero de 2013
gestión
3. Capacitaciones en
% docentes
web 2.0 Rector 1 año
capacitados
4. Elaboración de los
blogs y
Páginas en Comité de Noviembre de
sistematización de funcionamiento gestión 2012
información
ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO
1. Crear los proyectos y subirlos a blog, slideshare
2. Hacer seguimiento a los cronogramas del plan de acción
3. En reuniones de consejo académico, evaluación a las actividades
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