Material en proceso de evaluación.

1. Autores: Acosta Belkis
De Leca Roselis
García Tulio
Martínez Marlyn
Docente: Tomas Pérez
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA
PROGRAMA DE EXTENSIÓN ACADÉMICA
TEORÍA DE LA MOTIVACIÓN HUMANA
Barquisimeto, Septiembre 2015
Medios y recursos para
el aprendizaje

2. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA
PROGRAMA DE EXTENSIÓN ACADÉMICA
TEORÍA DE LA MOTIVACIÓN HUMANA
Material en proceso
de evaluación…

3. Recursos para el aprendizaje
Medio Didáctico: Cualquier material
dinámico que facilite el proceso enseñanza –
Aprendizaje.
Recursos Didácticos: Medios utilizados por
el docente para complementar, apoyar o
evaluar el proceso educativo que conduce.
Diferencia entre “Medios” y “Recursos” :
Los primeros fueron diseñados para procesos
educativos, los últimos se diseñaron con
otros fin pero fueron adaptados al ejercicio
educacional.
Definiciones:

4. Propósitos que cumplen los
recursos para el aprendizaje
Acercar al estudiante a la realidad, de lo que se quiere
enseñar.
Actuar como mecanismo de motivación en clase.
Facilitar la captación, percepción y compresión del
tema objeto de estudio.
Ilustrar lo que se describe escrito y oralmente.
Coadyuvar a la fijación del aprendizaje.
Generar oportunidades para que se
expresen y desarrollen destrezas
relacionada con el manejo de equipos,
además de la construcción de los
mismos.

5. Características esenciales que deben
reunir los recursos para que sea
efectivos
Adecuarse a los estudiantes a
quienes va dirigido.
Presentarse de modo simple, claro y
accesible, para su fácil comprensión e
interpretación por parte del alumno.
Ser suficientemente atractivo.
Ser verdaderamente manuables,
prácticos y de sencilla utilización.
El material a implementar para su
elaboración debe garantizar calidad en
cuanto a resistencia y durabilidad.

6. Clasificación de los recursos para el
aprendizaje
A) Material básico de trabajo: Libro,
texto, pizarrón, tiza, borrador,
cuaderno, reglas, compases.
B) Material informativo: Libros de
consulta, diccionarios, enciclopedias
revistas, periódicos, ficheros entre otros.

7. C) Material Audiovisual: Comprende una
variedad amplia como muestra el gráfico.

8.  Herramienta
Criterios para la selección de recursos
Criterios:
 Útiles y funcionales
 No sustituyen al profesor

9. Marcos de referencia:
Funcionalidad: Facilitan procesos
de intercambio de información
suponiendo un ahorro de
recursos personales, de tiempo y
estado.
Posibilidades didácticas: Se
adaptan a las necesidades y
condiciones de procesos
educativos que se quiere
desarrollar, motivando al
trabajo en equipo e
individual según sea
necesario.
Aspectos Técnicos:
Puede considerarse la
economía, la flexibilidad
del recurso, la
adaptación al medio
donde se requiere y la
interacción con otros
medios

10. Criterios de selección de medios en la
tecnología:
El elemento mas significativo para concretar el medio y el
efecto que este puede instruir en el proceso
Para seleccionar el medio es imprescindible establecer
para quien, como y la finalidad del método
EL medio lo define el aprendizaje, es una herramienta, el
aprendizaje es definir por el método o estrategia.

11. Elaboración de medios: televisivos,
radio, película y video:
Requiere un proceso de producción y postproducción y
tomar en cuenta los equipos y procesos necesarios para
la elaboración y puesta en práctica.

12. El uso del computador en el proceso
educativo:
Amplía el espacio del proceso de enseñanza y
aprendizaje debido a que elimina las barreras del espacio
físico
Amplía el espacio del proceso de enseñanza y
aprendizaje debido a que elimina las barreras del espacio
físico

13. Sistema modular enriquecido:
Provee información al
estudiante, asesorías
individuales o grupales
Teleconferencias:
Dictada por uno o más
expertos. Puede haber
interactividad
Multimedia Individual:
Enseñanza asistida del computador. Autoinstruccional

14. Rotafolio:
 Económico
 Fácil traslado
 No requiere electricidad
Retroproyector:
Puede emplearse láminas, unas sobre
otras requiriendo de la electricidad
Pizarrón:
Medio más usado por los
docentes
Pizarra magnética:
Similar al pizarrón convencional,
con características adicionales

15. Medios didácticos y los recursos
educativos:
Medio didáctico: Material elaborado para
facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje
Recurso educativo: Material de cualquier
naturaleza, utilizado para fines educativos

16. Componentes estructurales de los
medios:
 Sistema de símbolos
 El contenido material
 Plataforma tecnológica
 Entorno de comunicación con el usuario
Funciones que pueden realizar los
medios:
 Proporcionar información
 Guiar los aprendizajes
 Ejercitar habilidades
 Motivar
 Evaluar
 Proporcionar evaluaciones
 Proporcionar entornos para la expresión y creación

17. Tipología de los medios didácticos:
Materiales Convencionales:
Materiales impresos y fotocopiados
Tableros didácticos:
Materiales de imagen fija no
proyectada:
Otros: Juegos, materiales de
laboratorio:

18. Materiales Audiovisuales:
Materiales sonoros: radios, discos, cd,
cintas.
Materiales audiovisuales: tv, videos

19. Nuevas Tecnologías:
Programas informáticos, servicios
telemáticos, tv y videos interactivos:

20. Evaluación de los medios:
La evaluación objetiva:
Valora la calidad de los
medios didácticos.
La evaluación contextual:
Valora la manera en que
han sido utilizados los
medios en un contexto
educativo determinado.

21. Autores: Acosta Belkis
De Leca Roselis
García Tulio
Martínez Marlyn
Docente: Tomas Pérez
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
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Medios y recursos para
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