2. • Esta webquest está destinada a alumnos del
segundo ciclo de Educación Primaria.
• Las áreas que vamos a trabajar son
Conocimiento del medio natural, social y
cultural y Educación física.

3.  Competencia en cultura científica,
tecnológica y de la salud.
 Competencia para aprender a aprender.
 Competencia en comunicación lingüística.
 Competencia en el tratamiento de la
información y competencia digital.
 Competencia para la autonomía e iniciativa
personal.

4. • Conocer el funcionamiento básico del aparato
digestivo.
• Diferenciar los alimentos según sus características
y clasificarlos en una pirámide alimenticia.
• Tener conciencia de la importancia de la realización
de ejercicio físico y de una buena alimentación
para la salud.
• Ser conscientes de los peligros que conlleva una
mala alimentación y las enfermedades que puede
ocasionar, mostrando una actitud de aceptación y
respeto por las diferencias individuales.
• Respetar las opiniones de los compañeros y utilizar
el diálogo como medio de solución de conflictos.
• Adoptar un hábito de vida saludable combinando
ejercicio físico y una buena alimentación.

5. Área de Conocimiento del medio natural, social y cultural.
Bloque 3. La salud y el desarrollo personal
-Actitud crítica ante las prácticas sociales que perjudican un desarrollo sano y
obstaculizan el comportamiento responsable ante la salud.
-Identificación y adopción de hábitos de higiene, de descanso y de alimentación
sana. Dietas equilibradas. Prevención y detección de riesgos para la salud.
Bloque 4. Personas, culturas y organización social
-Las normas de convivencia, su elaboración democrática entre toda la comunidad
educativa y su cumplimiento. Valoración de la cooperación y el diálogo como
forma de resolver conflictos.
-Bienes y servicios para satisfacer las necesidades humanas.
-Obtención de información a través de las tecnologías de la información y la
comunicación, valorando su contenido.
-Análisis crítico de los mensajes publicitarios y desarrollo de actitudes de
consumo responsable. Análisis del etiquetado.

6. Área de educación física:
Bloque 3. Actividad física y salud
-Adquisición de hábitos posturales y alimentarios
saludables relacionados con la actividad física y
consolidación de hábitos de higiene corporal.
-Relación de la actividad física con la salud y el
bienestar. Reconocimiento de los beneficios de la
actividad física en la salud. Mejora de forma genérica
de la condición física orientada a la salud.
-Actitud favorable hacia la actividad física con
relación a la salud.
-Uso correcto y respetuoso de materiales y espacios.

7. • Alumna con deficiencia auditiva:
– Disposición del aula en forma de U
– Colocarnos en un lugar visible para que pueda
leernos los labios.
– Exposiciones resaltando ideas principales,
oraciones breves y sencillas…
• Alumnos con retraso escolar:
– Refuerzo educativo
– Motivación
– Textos esquemáticos y sencillos

8. •Materiales:
Ordenadores, acceso a internet, proyector,
aula de informática…
•Personales:
Profesora con conocimientos informáticos y
PT (trabajando conjuntamente).

9. • La evaluación será continua, teniendo en
cuenta el nivel del que parte cada alumno y
los conocimientos adquiridos al finalizar el
proyecto.
• Para la evaluación diagnóstica se les
entregará un cuestionario en el que
aparecerán preguntas relacionadas con sus
hábitos diarios.
• Se tendrá en cuenta la correcta utilización de
las tecnologías y el producto final plasmado
en la presentación.

11. Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación
Gracias a esta webquest vamos a aprender de una forma genérica el
funcionamiento del aparato digestivo y los dos pilares básicos sobre los
que se basa la vida sana; una buena alimentación y ejercicio físico.
No llevar una vida sana puede provocar diversas enfermedades graves
como son la obesidad, la anorexia y la bulimia, entre otras. Ya que diversos
estudios confirman que en España hay un alto porcentaje de personas que
presentan estas patologías, nuestro principal interés es conocer sus
peligros para que actuemos en consecuencia.
Adquiriendo unos buenos hábitos conseguiremos además de alargar
nuestra vida saludablemente, una gran sensación de bienestar con
nosotros mismos.
Conclusión

12. Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación
Para que todos tengamos claro que es lo que se debe hacer para llevar
una vida sana, prepararéis una exposición en power point para explicarla
al resto de vuestros compañeros.
Conclusión

13. Introducción ProcesoTarea Recursos Evaluación Conclusión
Durante tres semanas, os organizareis en grupos formados por 3
personas. Tanto la recogida de información como la elaboración y
explicación del power point, será de forma conjunta entre todos los
miembros del grupo, pudiendo organizaros según os convenga.
Para la recogida de información os facilitamos en el apartado de
recursos, algunas páginas que podréis visitar para extraer la
información que creáis relevante, teniendo la libertad de enfocar las
preguntas hacia vuestros intereses, consiguiendo así power points
variados.
En el power point tendrán que aparecer los siguientes apartados:
•Funcionamiento básico del aparato digestivo.
•Realizar una pirámide alimenticia.
•¿Una buena alimentación es suficiente para llevar una vida sana?
¿qué otros hábitos ayudan?
•Enfermedades provocadas por una mala alimentación: bulimia,
anorexia y obesidad.
•Reflexión y análisis de una dieta milagrosa. ¿Qué alimentos no
aparecen?

14. Introducción Tarea RecursosProceso Evaluación Conclusión
Para hacer este trabajo os facilitamos las siguientes páginas donde podréis
encontrar toda la información necesaria.
Información general:
http://www.enbuenasmanos.com
http://evidasana.com/
El aparato digestivo y su funcionamiento:
http://digestive.niddk.nih.gov/spanish/
http://www.bondisalud.com.ar
Enfermedades:
http://www.tuotromedico.com/temas/bulimia.htm
http://www.tuotromedico.com/temas/anorexia.htm
http://www.webdehogar.com/noticias/0507/2818323
0.htm
http://www.lukor.com/hogarysalud/05031602.htm
http://www.acabeuskadi.com/
Dietas milagrosas:
http://www.dietafitness.com/dieta-para-
adelgazar-en-dos-dias.html
http://www.dietafitness.com/dieta-de-los-
tres-dias-2.html
Ejercicio fisico:
http://www.bago.com/cardired/Ejercicio_sal
ud/Ejercicio_salud.asp
http://www.lindisima.com/enforma2/ejercici
o_perder_peso.htm
Piramide:
http://www.lindisima.com/enforma2/dieta.ht
m

15. Introducción Tarea Proceso EvaluaciónRecursos Conclusión
•Al comienzo de la actividad pasaremos un
cuestionario en el que tendréis que responder a una
serie de preguntas relacionadas con este tema para
saber el nivel que tenéis cada uno.
•Se valorará también la explicación clara del power
point y los aspectos técnicos de éste.
•También se tendrá en cuenta una actitud
colaboradora.

16. Introducción Tarea Proceso ConclusiónEvaluaciónRecursos
Después de todo lo aprendido:
Analizando vuestros hábitos, ¿pensáis que tanto vosotros como vuestra
familia deberíais mejorar vuestra alimentación y practicar mas ejercicio?
¿Os ha servido esta webquest para concienciaros y cambiar vuestros
malos habitos?
¿Creéis que los medios de comunicación incentivan a que llevemos una
vida sana?