Proyecto de investigación
Ulises Hernandez Pino
Marcela Hernández
Taller de trabajo: Políticas educativas hacia
lo abierto...
Taller OER2
1. Contextualizando
Taller OER
karisma.org.co/cokrea
En el marco de ROER4D
Taller OER
Indagando en torno a los REA como
posibilidad de cambio educativo
Momentos de trabajo:
● Seminario de Iniciació...
Taller OER5
2. Hallazgos preliminares
Taller OER
1 de 3: Son los expertos quienes crean y
publican materiales educativos de calidad
✔ El docente (y estudiante)
...
Taller OER
1 de 3: Son los expertos quienes crean y
publican materiales educativos de calidad
✔ Se crea pero no se compart...
Taller OER
✔ Transferencia de conceptos generales sobre las TIC hacia
los REA. No se piensa en las implicaciones y posibil...
Taller OER
3 de 3: El fin educativo exime al docente
de cumplir con el Derecho de Autor
Pienso que uno puede
leer el libro...
Taller OER
✔ Se limita la responsabilidad a citar,
pero poco se tiene en cuenta en sus
propios trabajos.
✔ No se asume que...
Taller OER
Reacciones al evidenciar sus prácticas
frente al Derecho de Autor
1.No soy culpable porque nadie me lo había di...
Taller OER12
3. Ideas para la reflexión
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Los REA:
1. Descentran el eje de acción pasando de las TIC a enfocarse en
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Hallazgos preliminares coKREA

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Hallazgos preliminares en la primera etapa de la investigación de coKREA. Proyecto de la Fundación Karisma que hace parte del programa ROER4D.

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Hallazgos preliminares coKREA

  1. 1. Proyecto de investigación Ulises Hernandez Pino Marcela Hernández Taller de trabajo: Políticas educativas hacia lo abierto en América Latina 11 de Agosto de 2014
  2. 2. Taller OER2 1. Contextualizando
  3. 3. Taller OER karisma.org.co/cokrea En el marco de ROER4D
  4. 4. Taller OER Indagando en torno a los REA como posibilidad de cambio educativo Momentos de trabajo: ● Seminario de Iniciación sobre REA ● Co-KREAción ● Implementación ● Sistematización En cifras: ● 13 Equipos co-KREAdores ● 53 Docentes ● 4 Departamentos
  5. 5. Taller OER5 2. Hallazgos preliminares
  6. 6. Taller OER 1 de 3: Son los expertos quienes crean y publican materiales educativos de calidad ✔ El docente (y estudiante) principalmente como consumidor de materiales educativos. ✔ Si se elaboran recursos son: insumos para ilustrar contenidos y actividades para evaluar y/o reforzar. Busco que sean recursos producidos por universidades... En qué áreas es que existen muchos recursos..., porque en filosofía brillan por su ausencia. Los maestros demandan que hayan recursos que complementen esas clases que ellos están trabajando... y de ahí la expectativa.
  7. 7. Taller OER 1 de 3: Son los expertos quienes crean y publican materiales educativos de calidad ✔ Se crea pero no se comparte con colegas, evitando ponerse en evidencia. ✔ Uso, copia y/o edición de contenidos e insumos, pero no modificación profunda de materiales más completos. Dicen que Wikipedia no es de confiar, pues como se puede modificar no se sabe si esa información es realmente respetable o no.
  8. 8. Taller OER ✔ Transferencia de conceptos generales sobre las TIC hacia los REA. No se piensa en las implicaciones y posibilidades pedagógicas según las Licencias de Uso: 2 de 3: Las TIC (Los REA) hacen más fácil el trabajo dentro y fuera del aula ...que los estudiantes presten mas atención Para motivar a los estudiantes... con clases más atractivas. Nos facilitan el trabajo. Las clases se hacen más amenas. Sobre mi práctica... la hace más divertida.
  9. 9. Taller OER 3 de 3: El fin educativo exime al docente de cumplir con el Derecho de Autor Pienso que uno puede leer el libro y sacar hasta una copia, lo malo es negociar con las fotocopias ¿Ni una fotocopia es legal? … simplemente confío en que los recursos de instituciones educativas son para que cumplan dicha función, además no lo hago para lucro.
  10. 10. Taller OER ✔ Se limita la responsabilidad a citar, pero poco se tiene en cuenta en sus propios trabajos. ✔ No se asume que la ciudadanía digital es más que saber manejar tecnología. Se requiere reconocer los derechos y deberes frente al procesamiento constante de información. 3 de 3: El fin educativo exime al docente de cumplir con el Derecho de Autor Puedo usar, modificar y distribuir cualquier contenido, siempre que sea con fines educativos y cite la fuente.
  11. 11. Taller OER Reacciones al evidenciar sus prácticas frente al Derecho de Autor 1.No soy culpable porque nadie me lo había dicho. 2. Preferiría no saberlo. Ahora siento que no puedo hacer nada en el aula sin ser ilegal. 3. Si nadie le pone cuidado (ni las autoridades lo hacen), por qué hacerlo yo... 4. En adelante no descargo nada... todo lo voy a crear desde cero.
  12. 12. Taller OER12 3. Ideas para la reflexión
  13. 13. Taller OER Los REA: 1. Descentran el eje de acción pasando de las TIC a enfocarse en los hábitos y prácticas frente a la información y el conocimiento. ● Interesa conocer programas... no hablar de licencias. ● Cuestiona e invita a involucrar a otros actores educativos. 2. Evidencian conceptos y posturas frente a lo público y el lugar que se asume en él. ● Acceso, abierto, libre, público y gratis como sinónimo de “no es de nadie”. Aplica para Internet ● Si lo publicaron es para que cualquiera lo use como le convenga. ● Yo dispongo de lo de otros si lo necesito, pero no ofrezco algo propio para que otros lo usen.
  14. 14. ¿Preguntas? Esta presentación se entrega con una Licencia Creative Commons Atribución – Compartir igual http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ http://karisma.org.co Facebook/KarismaCol @KarismaCol http://www.iered.org Facebook/ieRed Google+/ieRed @ieRed http://roer4d.org Facebook/ResearchOERforDevelopment @ROER4D

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