2. El conocimiento a conseguir tiene un
objetivo relacionado con la actividad para
incidir en las causas (pensamiento racional).
La necesidad de una observación y
sistematización de las observaciones y que
estén sujetas a comprobación.
Finalmente, se requiere encontrar la relación
entre los diversos aspectos observados para
lograr la explicación en términos de la
respuesta a la pregunta inicial.
3. DEFINICION DE PROBLEMA
Un problema es una pregunta surgida de una
observación más o menos estructurada.
Es además un instrumento de información
nueva, al menos para la persona que
pregunta, acerca de observaciones, acerca de
fenómenos observados.
Tiene como finalidad el descubrimiento de
conocimientos completamente nuevos,
4. CARACTERÍSTICAS DEL PROBLEMA
El auténtico problema, objeto de la metodología, es
el problema de la investigación, es decir, a partir de
la observación de la realidad, se pregunta acerca de
las causas que promovieron el desarrollo de esa
realidad.
Aprender a pensar es aprender a preguntar, a
preguntarse a sí mismo en busca de pruebas que
estén apoyadas en hechos.
Es una costumbre sana preguntar por las pruebas y
cualquier persona mejorará su información y sus
juicios si pregunta tenazmente por las pruebas de lo
que oye o lee.
5. Las causas del problema se encuentran a través del
mecanismo de operacionalización de los conceptos
que elaboramos para nombrar lo que vemos.
La operacionalización es un proceso que requiere
definir los conceptos y encontrar sus diferentes
partes llamadas variables.
A partir de este proceso, seleccionamos aquellas
variables que suponemos son las que produjeron lo
que observamos. A partir de eso formulamos la
pregunta de investigación y lanzamos una posible
respuesta denominada hipótesis. Esta pregunta y su
hipótesis constituyen el punto de partida para la
investigación.
6. El caso de la llanta ponchada.
La realidad no tiene problemas
Preguntas que se hace el
investigador
7. Como se construye un problema?
Series de preguntas de lo general a lo
particular
Relación entre tema y problema
8. Criterios de un problema de estudio:
Relación entre conceptos
La realidad es conjunto de relaciones, la pregunta
problema establece que variables son las más
importantes.
1. Necesidad de partir de preguntas.
2. La selección del problema: hechos y
acontecimientos.
3. Posibilidad de prueba empírica
9. Elementos que contiene un problema:
Objetivos de conocimiento (determinar...
Conocer... Analizar...)
Preguntas de investigación:
Forma de preguntas.
Particular y general.
Justificación de la investigación.
Conveniencia
Relevancia.
Implicaciones practicas, teóricas y metodológicas.
Viabilidad.
10. Elementos de apoyo para la
definición de un problema.
Tema y subtema
Aspectos generales y particulares
Área
Objeto de estudio
Unidad de análisis
11. Tipos de problemas
según su profundidad
Cual, como (descriptivos)
Porqué (explicativos)
Donde
Cuando....
12. COMO DESCUBRIR UN
PROBLEMA
Observación y practica cotidiana
Definido previamente por experto
13. CRITERIOS PARA CALIFICAR UN
PROBLEMA
relevancia científica,
relevancia humana y
relevancia contemporánea,
14. Ejercicios para definir problemas a partir de
las áreas de investigación en la educación
superior.
Contexto.
Identificación de conceptos.
Variables y sus relaciones.
Notas del editor
Objeto = temática Problema = relación entre algunas variables El problema de estudio: partir de un problema- definir La selección del problema: hechos y acontecimientos: formar un problema transformar el hecho en acontecimiento. Criterios de selección temática: experiencia de selección temática, conocimiento del tema. Utilidad de la teoría y la experiencia: definir problemas, el problema es una pregunta que quiere contestación relaciona factores. Construir problemas = transformar hechos en acontecimientos.
Objeto = temática Problema = relación entre algunas variables El problema de estudio: partir de un problema- definir La selección del problema: hechos y acontecimientos: formar un problema transformar el hecho en acontecimiento. Criterios de selección temática: experiencia de selección temática, conocimiento del tema. Utilidad de la teoría y la experiencia: definir problemas, el problema es una pregunta que quiere contestación relaciona factores. Construir problemas = transformar hechos en acontecimientos.
Objeto = temática Problema = relación entre algunas variables El problema de estudio: partir de un problema- definir La selección del problema: hechos y acontecimientos: formar un problema transformar el hecho en acontecimiento. Criterios de selección temática: experiencia de selección temática, conocimiento del tema. Utilidad de la teoría y la experiencia: definir problemas, el problema es una pregunta que quiere contestación relaciona factores. Construir problemas = transformar hechos en acontecimientos.
Objeto = temática Problema = relación entre algunas variables El problema de estudio: partir de un problema- definir La selección del problema: hechos y acontecimientos: formar un problema transformar el hecho en acontecimiento. Criterios de selección temática: experiencia de selección temática, conocimiento del tema. Utilidad de la teoría y la experiencia: definir problemas, el problema es una pregunta que quiere contestación relaciona factores. Construir problemas = transformar hechos en acontecimientos.